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部编版三年级上册“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做什么吗？我们一起去看看吧！新课导入郭风，原名郭嘉桂，福建莆田人。1944年毕业于福建师范大学中文系。中国作家协会理事、名誉委员。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。1991年首批获得国务院授予为我国文化艺术事业做出突出贡献专家。代表作：《小小的履印》《灯火集》。资料宝袋翠鸟:俗名鱼狗，背部为翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。资料宝袋lā啦搭qīn亲fù父shā沙xiǎng响yǔ羽cuì翠dā会写字字词乐园嘴qiāo悄tūn吞ò哦bǔ捕zuǐ会写字字词乐园翠：上面是“羽”，不要写成“艹”。嘴：右下部分是“角”，不要写成“用”。易错提示字词乐园点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园父字词乐园会认字组词：父亲祖父认贼作父fù啦组词：沙啦lā字词乐园会认字鹉组词：鹦鹉鹦鹉学舌wǔ鹦组词：鹦鹉鹦鹉学舌yīnɡ悄组词：悄悄话静悄悄qiāo一下子：指时间短暂或动作迅速。静悄悄：形容非常安静没有声响。搭船：“搭”指“乘”、“坐”。“搭船”就是顺便乘坐船的意思。衔：叼。字词乐园词语解释四周（）的，突然窗外传来一阵刺耳的狗叫声，我的心（）提到了嗓子眼儿，就在这时我看见一只小鸟（）着一根羽毛落在了我的窗前，它眼神慌张，肯定是受了惊吓吧！一下子衔静悄悄字词乐园词语运用表示“时间短”三字词语一下子一瞬间一眨眼一刹那一转眼一霎那词语积累字词乐园美丽---漂亮用力---费力衔---叼一下子---一眨眼吐美丽---难看用力---省力吞---静悄悄---闹哄哄啦lɑ（下雨啦）lā（沙啦）下雨啦（lɑ），沙啦(lā)沙啦！近义词反义词多音字字词乐园小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文主要写了什么？课文朗读1.课文主要写了什么？课文记录了“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景，以及“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程。初步感知初步感知12.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：交代去处。写“我”和母亲乘船去外祖父家。第二部分（2-4自然段）：搭船捕鱼。详细描写了小鸟的外形特点和捕鱼的动作特点。第三部分（第5自然段）揭示主题。写“我”从妈妈那里得知这只小鸟是一只翠鸟，知道它搭了我们的船是为了捕鱼吃。初步感知初步感知2我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹“沙啦、沙啦”是拟声词，说明雨声冲击着“我们”的听觉，谁也没有注意舱外的一切，为下文雨停后发现彩色的小鸟作了铺垫。重难点解析重难点1搭船的鸟是一只什么样的鸟？仔细阅读2-4自然段，找出答案吧！重难点解析重难点2这是一只比鹦鹉还漂亮，动作敏捷的鸟。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！重难点解析“彩色”从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。翠绿的羽毛红色的长嘴翅膀带有一些蓝色比鹦鹉还漂亮重难点解析它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。重难点解析母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。重难点解析重难点3从“搭”可以看出翠鸟的聪明和对人类的信赖，这样写，使翠鸟有了灵性，体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。篇末点题感受翠鸟的美静止的翠鸟捕鱼的翠鸟重难点解析飞翔的翠鸟外形描写对事物外在样子的描述。一般是静态描写，描写时要注意按一定顺序来写。好处是使事物形象具体，突出特征，表达作者的爱憎，加深读者对事物的印象。含义：根据需要，抓住事物特征，绘形传神，显示灵魂。运用：写作手法搭船的鸟发现小鸟观察小鸟认识小鸟板书设计外形：颜色鲜艳，对比（比鹦鹉还漂亮）动作：冲、飞、衔、吞（捕鱼能手）和谐相处搭船捕鱼鸟（唐）白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。拓展延伸2.按要求写句子。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。1.选词填空。漂亮（1）夏天的衡水湖，真（）呀。（2）我的妹妹有一双弯弯的眼睛，可（）啦！美丽美丽漂亮课堂演练3.用“——”画出鸟是怎样捕鱼的？从中可以看出什么？它一下子冲进水里……不见了，可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。从中可以看出这只翠鸟动作非常敏捷。课堂演练2.留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟，抓住它的外形、觅食栖息、飞行中的一个方面，用一两段文字描述下来。1.请写一个有关翠鸟的谜语，表达你对翠鸟的喜爱。课下作业学完课文，一起来听写吧。点我，点我！词语听写部编版三年级上册大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。新课导入普利什文：（1873一1954年），出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。他是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围。其主要作品有特写集《黑色的阿拉伯人》和中篇小说《人参》等。资料宝袋蒲公英:又名黄花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛结成的绒球，成熟后随风飘到别的地方孕育新的生命。资料宝袋hǎn喊蒲yīnɡ英shènɡ盛shuǎ耍qiàn欠diào钓ér而pú会写字字词乐园lǒng拢qù趣字词乐园会写字xǐ喜shuì睡chá察耍：注意上面是“而”。钓：右半部分是“勺”，不要写成“勾”。易错提示字词乐园点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园蒲字词乐园会认字组词：蒲公英蒲扇蒲柳之姿pú英组词：蒲公英英雄英姿飒爽yīnɡ耍组词：玩耍耍猴耍脾气shuǎ字词乐园会认字欠组词：哈欠欠账两不相欠qiàn钓组词：钓鱼钓竿沽名钓誉diào拢组词：合拢拉拢谈不拢lǒnɡ假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。观察：仔细察看（事物或现象）。引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。一本正经：形容很规矩，很庄重。合拢：合到一起，闭合。字词乐园词语解释我（）到妹妹为了引起大人的注意，（）出（）的样子，摇头晃脑地背起了唐诗，引得大家哈哈大笑。假装一本正经观察字词乐园词语运用含有“一”的成语一本正经一五一十一鸣惊人一刀两断一针见血一呼百应词语积累字词乐园假装---伪装观察---视察一本正经---不苟言笑张开---合拢喜爱---讨厌引人注目---默默无闻盛chénɡ（盛饭）shènɡ（丰盛）今天的饭菜真丰盛（shènɡ）啊！妈妈先给爷爷盛（chénɡ）了一碗米饭，才招呼我和爸爸吃饭。近义词反义词多音字字词乐园小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文主要写了什么？课文朗读1.课文主要写了什么？课文通过介绍“我”从拿蒲公英寻开心到喜爱它的感情变化以及“我”意识到蒲公英是有生命的，抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情以及对自然、对生命的尊重、热爱之情。初步感知初步感知12.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-2自然段）：写蒲公英盛开的时候，草地就变成了金色，给“我们”带来了不少快乐。第二部分（第3自然段）：写“我”偶然发现草地会变色以及草地变色的原因。第三部分（第4自然段）：写“我”对蒲公英的感情发生了变化。初步感知初步感知2我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。重难点解析重难点1“一大片”“长满”说明蒲公英很多，也是草地变成金色的原因。有一次，弟弟跑在我面前，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。重难点解析重难点2表现了我和弟弟的活泼、调皮。这一情节也体现了蒲公英给“我们”带来的乐趣。无意发现重难点解析早晨绿色中午黄色傍晚绿色蒲公英的花像我们的手掌。重难点解析张开金色草地也是金色合上绿色草地就是绿色重难点解析早晨中午傍晚蒲公英的花合拢张开合拢草地的颜色绿色金色绿色重难点解析重难点4直接抒情拟人。课文最后一段用什么手法突出了“我”对蒲公英的喜爱之情？多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！重难点解析表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱、赞美之情。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。重难点解析形象地说明了蒲公英花开、花合与人的起居或昼夜更替相似或相关。直接抒情通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来。本课最后就运用了直接抒情。其特点是感情强烈、气势奔放。好处是可以使感情表达得朴实真切，震撼人心。含义：可以用饱含感情的语言把自己内心的情感直接抒发或表达出来，语言要直率朴实，可以用感叹句加强语气。运用：写作手法金色的草地蒲公英盛开——草地金色草地上玩耍——带来快乐颜色有变化板书设计早晚合拢——绿色中午花开——金色喜爱蒲公英——一起睡觉、起床对大自然的喜爱之情欲要看究竟，处处细留心。——宋帆有关观察的名句细节在于观察,成功在于积累。——爱默生拓展延伸这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹2.照样子写句子。例：多么可爱的草地！1.选词填空。观看（1）我们来到草地上（）蒲公英。（2）爸爸正坐在电视机前（）篮球比赛。观察观察观看多么课堂演练的蒲公英啊！可爱3.对于草地的变色，“我”的两次发现有什么不同？给我们什么启示？第一次发现是无意中的发现，第二次是在有意识、仔细观察的基础上的发现。启示我们：大自然中有无穷的奥妙，我们要善于观察，勤于思考，勇于探究，这样才会有所发现。课堂演练2.同学们，大自然就是那么神奇美妙，课下请观察你喜欢的花草，写写你的新发现。1.植物传播种子的方式多种多样？你知道蒲公英是怎么传播种子的吗？写一写。课下作业学完课文，一起来听写吧。点我，点我！词语听写