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第一节植物生长素的发现植物的激素调节Page2一、探究生长素的发现过程向光性（phototropism)在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。向光性是如何形成的？Page3实验一生长,向光弯曲实验二不生长,不弯曲实验三生长,不弯曲实验四生长,向光弯曲（一）达尔文的实验（1880年）Page4胚芽鞘的弯曲和胚芽鞘尖端接受单测光有关。单一变量：现象：结论：尖端有无单测光照射实验1向光弯曲生长；实验3生长，不弯曲。探究任务1:胚芽鞘是否具有向光性实验一生长,向光弯曲实验三生长,不弯曲Page5胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端部位有关单一变量：现象：结论：有无胚芽鞘尖端实验1生长，向光弯曲生长；实验2不生长探究任务2:胚芽鞘的向光生长是否与尖端有关?实验一生长,向光弯曲实验二不生长,不弯曲Page6Page7单一变量：现象：结论：实验3生长，不弯曲；实验4向光弯曲生长实验三生长,不弯曲实验四生长,向光弯曲尖端是否感受光刺激胚芽鞘感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下部探究任务3:胚芽鞘感受光刺激的部位？Page8Page9达尔文实验结论单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，当这种“影响”传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲Page10这种影响是什么?能不能从尖端传递到下部？詹森的实验示意图琼脂片结论：胚芽鞘的尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部（而不能通过云母片）。詹森的实验示意图云母片（二）詹森和拜尔的实验（1910年）Page11结论胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的。拜尔的实验（1914年）Page12根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论?胚芽鞘的尖端产生的“影响”可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？Page13朝对侧弯曲生长不生长不弯曲温特实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质造成的，并把它命名为“生长素”。（三）温特的实验（1928年）Page14温特的实验设置对照组的意图是什么？排除琼脂对实验结果的干扰实验的单一变量是什么？“某物质的有无”为单一变量充分说明了的确是胚芽鞘产生了促进生长的物质Page15二、生长素的本质1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA)。生长素的发现，是从研究植物向光性开始的，通过几代科学家经过50多年的研究完成的。也揭示了植物向光性的最终原因。1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA。①、产生的部位：具有分生能力的组织，主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子②、分布：植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。三、生长素的产生、分布和运输③、运输：（在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中）生长素以主动运输方式从植物形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来。即极性运输。在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。形态学上端：分生迅速，向上或者向下延伸的是上端形态学下端：分生缓慢，不延伸或者延伸很少的是下端根尖是形态学上端还是形态学下端呢？ac上端下端ac下端上端Page18光胚芽鞘尖端②①①表示在单侧光刺激下生长素产生的横向运输；②表示从形态学上端向形态学下端的极性运输。★判断胚芽鞘是否弯曲生长，要看胚芽鞘下端生长素分布是否均匀，而下端生长素的分布是否均匀则取决于尖端是否存在生长素的横向运输。胚芽鞘尖端下段较多︵生长较快︶较少︵生长较慢︶胚芽鞘尖端生长素的运输胚芽鞘尖端是否产生生长素与有无光刺激无关，那么，光刺激影响的究竟是什么变化？Page19CbaabCD练一练：baabEEF这两组实验是否会弯曲？D和F哪一组实验会弯曲？向哪个方向弯曲？ababPage20请你解释植物的向光性是如何产生的？21单侧光尖端影响生长素分布横向运输(尖端向光侧背光侧)纵向运输向光弯曲(苗尖端尖端以下)外因:内因:生长素分布不均匀背光侧多向光侧少生长不均匀（背光侧快）单侧光照射生长素分布不均匀Page22由植物体内产生,能从______部位运送到______部位,对植物的________有显著影响的__________,称作植物激素.产生作用生长发育微量有机物四、植物激素的概念继发现生长素之后，人们又陆续发现了赤霉素GA、细胞分裂素CTK、脱落酸ABA和乙烯ETH等植物激素。Page23课堂小结胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下极性运输背光的一侧生长素含量多，生长快生长旺盛的部位吲哚乙酸IAA苯乙酸PAA吲哚丁酸IBA1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是。感受光刺激的部位是。2、向光弯曲部位在。3、生长素的运输方式主要是。4、胚芽鞘向光弯曲的原因是。5、生长素在植物体中相对集中在。6、生长素的化学本质是，具有生长素效应的还有，。24解题技巧生不生长：看尖端下段有无生长素弯不弯曲：看尖端下段生长素分布是否均匀25小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD1.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持15分钟均速转一周，一星期后幼苗生长状况为（）B26若花盆固定，把暗箱放在旋转器上均速旋转，则幼苗的生长状况为（）C小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD272.判断下列各苗尖端的生长情况生活在均匀光照下直立生长不透光的纸盒—黑暗中直立生长不生长不弯曲单侧光照射幼苗尖端弯向光源生长去尖端单侧光照283.用禾本科植物幼苗进行向光性实验，可以发现感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是（）A．尖端和尖端B．尖端和尖端下一段的向光一侧C．尖端和尖端以下的一段D．尖端和尖端下一段的背光一侧C294.下图中，甲、乙、丙为3块大小一样的琼脂，放于幼苗的不同部位收集生长素后，再置于切除尖端的幼苗上，如图所示，问一段时间后那根幼苗的弯曲程度最大？（）B