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1教师教案2013---2014学年度第一学期大甸子小学学科：心理健康班级：六年级姓名：刘云玉2教学进度表（六）年级（心理健康）学科时间：2014年9月周次起讫月日教学内容课时数备课人19月1------229月5------9向快乐出发1课时刘云玉39月12-----16时间是个魔术师1课时刘云玉49月19----23学海无涯乐作舟1课时刘云玉59月26-----9月30当家新体验1课时刘云玉610月1-----7（国庆节）插上创造的翅膀刘云玉710月8------141课时刘云玉810月17-----21自信添力量1课时刘云玉910月24-----28在合作中成长1课时刘云玉1010月31---11月4我的班，我的家1课时刘云玉1111月7------11宽容胜似金1课时刘云玉1211月14-----28轻松迎考试1课时刘云玉1311月21-----251412月28-----12月21512月5-----93六年级(心理健康)学科教案课题第一课向快乐出发总课时1教者刘云玉课型新授授课时间9.6教学目标知识与技能：了解快乐的方法，学会调节和控制自己的情绪。过程与方法：发现、体验生活中的快乐情感态度与价值观：培养学生积极、乐观的心理品质。重点了解找到快乐的方法，学会调节和控制自己的情绪。难点如培养乐观的心理品质教法、学法情景法、体验法教具课件教学程序教后修改一、活动导入1.热身活动唱反调师：现在大家听我的口令，我说举起右手，你就举起左手；我说男生站起来，男生不动，女生站起来让学生做与教师口令相反的动作。游戏开始。（活动略）2.对学生进行测试。师：如果前面三道题回答倾向于是，后面四道题倾向于否，那么你就是个快乐的少年，请你们继续保持下去！二、活动展开1.分享乐事，发现快乐（1）我首先分享自己的乐事。(课件出示)在今年的秋天，我们全家到长白山旅游，我们欣赏着长白山美丽的自然景色，心情格外地兴奋。（2）学生分享自己生活中快乐的事情。目的：使学生学会用心感受生活中的快乐，以积极的心态面对人生，快乐生活。师：每个人的生活中总有许多快乐的令你难忘的事情，谁愿意和大家分享？大家从中受到什么启发？4（学生交流）2.分享经验，学会快乐过渡：每个人都向往快乐，可是生活中我们难免会遇到不顺心的事，你是采取什么方法调节情绪的呢？（1）说出自己曾经经历过的不开心的事，以及调节情绪的方法。（学生交流）（2）在学生汇报、交流的过程中，教师注意倾听学生的心声，尊重并真诚地鼓励，使他们获得快乐和成功的体验。师生共同提炼解除烦恼的小秘诀。（板书）合理宣泄（大喊、倾诉、哭）；自我安慰；换个角度思考；注意力转移法（听音乐、看书、看电视、运动、吃零食），等等。3.关注他人，共享快乐目的：通过角色扮演、讨论、交流与分享，让学生利用自己已有的知识经验与生活经验，选择恰当的方法帮助他人调节情绪，达到助人自助的目的。（1）（课件出示）一个老婆婆有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子晒盐。两个儿子的生意都很好，可是，这位老婆婆却每天都愁眉苦脸。邻居问她为什么发愁，……（2）（课件出示）这里有3名同学遇到了烦恼，请你选择其中的一个问题，帮助他出出主意，解决烦恼。●每天写不完的作业，休息比上学还要忙，三四个课外补习班在等着我！哎！总结。板书：第一课向快乐出发什么是快乐？你快乐吗？不快乐的原因是什么？快乐的方法有哪些？教学反思：依据心理健康教育学科的特点和学生的实际情况，本课主要以情景法、体验法、讨论等方法组织教学活动，充分调动学生的积极性，学生通过交流、分享感悟等活动，力求做到自悟自得和助人自助，体现了心理健康教育以学生为主体的原则。整个教学环节始终结合学生的切身体验去进行，注重联系学生的实际，具有一定的实效性。5六年级(心理健康)学科教案课题第二课时间是个魔术师总课时1教者刘云玉课型新授授课时间9.13教学目标知识与技能：了解时间的长和短是由自己来掌握，在珍惜时间的基础上学到更多有用的知识过程与方法：学会订一份科学的学习计划情感态度与价值观：懂得珍惜，明白浪费时间是浪费生命重点懂得珍惜时间难点在珍惜时间的基础上做有意义的事情教法、学法引导法教具课件教学程序教后修改教师出示谜语：世界上那样东西最长又最短，最快又最慢，最能分割又最广大，最不受重视又受人惋惜？没有它什么事也做不成。。。。请学生回答答案——引出课题时间是个魔术师一、珍惜时间的故事，王亚楠睡三床二、爱迪生的故事三、车胤的故事通过讲故事来让学生懂得，伟大的人物是怎么样的珍惜时间的，也正是因为对时间的珍惜才会取得更大的成功。四、要想提高学习效率，有效的管理时间。五、指定科学的学习计划六、收集珍惜时间的时间格言1、一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴62、少年易学老难成，一寸光阴可轻3、少壮不努力，老大徒伤悲。4、善于利用时间的人，永远找得到板书：第二课时间是个魔术师一、时间的作用二、你的时间是怎么安排的？三、怎么样节省时间？教学反思：本课内容主要引导学生了解时间的重要性，合理安排时间是一件多么容易儿有有意义的事情。学生通过学习都有所收获，并且对自己的时间有所规划，联系实际让学生有所理解。7六年级(心理健康)学科教案课题第三课学海无涯乐作舟总课时1教者刘云玉课型新授授课时间9.20教学目标知识与技能：让学生了解，只要学习，必定会有大的收获。过程与方法：用思考理解的态度来了解知识。情感态度与价值观：培养学生的学习乐趣。重点了解学海无涯乐作舟的意思，并回答相应问题。难点说出学习本课后的感受，举例说明。教法、学法情景引导法教具课件教学程序教后修改一、故事导入：古代东吴的著名将领吕蒙，因出身贫苦，早年没有机会读书。孙权对吕蒙、蒋钦等一些不通文墨的将领语重心长地说：“你等身负重任，应当抓紧时间学习，增长知识和才干。”吕蒙说：“军中事务繁多，哪有时间读书呢？”孙权笑着说：“我经常读书，从中了解历史，吸取经验教训，真是受益匪浅，只要肯学习，必定会大有收获。”孙权一席话，令吕蒙茅塞顿开，从此，他利用一切空余时间，发奋学习，最后，连饱学的鲁肃也曾感叹地说：“士别三日，即应刮目相看。”教师：通过故事你明白了什么道理？学生：……二、发展拓展1、通过举例让学生回答学生是一种乐趣。(学生讨论交流)8你在学习中有过哪些乐趣？学生回答：……2、学生做练习，谈出自己的感受。画一画自己学习时候的心情，用脸的表情表示。3、游戏感受试着用头、脚、膝盖等不同部位去顶球，看看谁顶的时间长，每一次顶球有什么不同感受。总结学习本身充满了新奇与挑战，获得知识，战胜困难，这本身就是快乐，当你把它作为自身的需要，当你看到学习带给自己的变化，就会觉得每一天的学习生活都是那么有趣，那么快乐。板书：第三课学海无涯乐作舟1、听一听小故事2、你是怎么体验学习乐趣的？教学反思：本课主要通过故事和游戏等方式让学生了解学习带给大家乐趣，并通过自己的亲身感受来举例说明，通过本课的学习，学生对自己的学习趣味性有了进一步的认识。9六年级(心理健康)学科教案课题第四课当家新体验总课时1教者刘云玉课型新授授课时间9.27教学目标知识与技能：懂得劳动的益处，学会为家长分担。过程与方法：掌握一些劳动的方法情感态度与价值观：懂得劳动最光荣，每人都应该参加劳动重点养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。难点经常做家务教法、学法情景法、体验法教具课件教学程序教后修改一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑1．你们在家里做家务吗？经常做吗？2．能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？10四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？五、大屏幕出示判断1．小明帮助爸爸抱柴。（）2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）3．妈妈不在家，小红自己做饭。（）4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1．整理书包比赛；2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。板书：第四课当家新体验1．你们在家里做家务吗？经常做吗？2．能够做哪些力所能及的家务劳动？教学反思：通过本课的活动和学习，学生变得懂事多了，并且全班同学都决定帮助父母做家务，而且决心经常去做，并从今天开始。11六年级(心理健康)学科教案课题第五课插上创造的翅膀总课时1教者刘云玉课型新授授课时间10.11教学目标知识与技能：通过舞会，使学生增加与别人交往信心与勇气。过程与方法：舞会、讨论交流。情感态度与价值观：通过舞会，融洽师生关系。重点帮助学生增加与别人交往的信心和勇气。难点让学生尝试邀请教师参加舞会，使师生能融为一体。教法、学法合作交流，实践教具课件音乐教学程序教后修改一、导入平时我们有些性格内向的同学，遇到不熟悉的人会害羞、不好意思攀谈，这样就影响了自己的人际交往，从而也会使自己身边缺少伙伴。今天我们举行这个舞会的目的，就是想让大家加上更多的朋友。二、活动与训练⒈宣布舞会开始，把自制的头饰、面具等戴在头上。现在大家都不知道对方是谁了，你们用不着害羞，大胆地去邀请对方跳舞，注意跳舞时不能说出自己的姓名。（音乐起，舞会开始。对一些内向、不合群的学生可以适当帮助他们寻找舞伴。）⒉两曲过后，音乐暂停片刻。教师提问：你们觉得乐曲如何？现在心情又怎样呢？⒊继续播放音乐，希望大家放开胆子，尽情地跳舞。12⒋几曲过后，教师提问：你与几个舞伴跳过舞？在跳舞中交谈些什么？与对方交谈时感到轻松愉快吗：你认为哪个舞伴最让您满意？为什么？⒌音乐再起，教师希望同学们在寻找舞伴时要注意一些社交礼仪，这样就会使自己找到许多共舞的人。同学也可以邀请坐着的老师一起8共舞。看看哪些同学克服了胆怯的心理，最先去邀请老师跳舞。（在这轮音乐中，学生要与老师共舞。）⒍当一首乐曲播放到一半时，突然停止音乐，请学生园地讲好不动，并拿掉面具，互相看看对方。（学生会表现出哈哈大笑、惊讶等反应。）⑴目前的舞伴你原来熟悉吗？不熟悉的，谈谈你们现在交往得怎么样了？⑵与老师共舞的同学，你觉得跳舞时老师怎么样？你觉得害怕吗？三、总结看来，我们只要克服胆怯的心理，去尝试一下，就会发现人与人交往并不是件难事，如果注意到社交场合中应有的礼仪，交往会很顺利。（音乐再起，全场共舞。）今天的化装舞会开得很成功，希望我们的友谊长存。板书：第五课插上创造的翅膀1你们觉得乐曲如何？2现在心情又怎样呢？3如何克服心理？教学反思：通过本课的的学习，让学生懂得，我们只要克服胆怯的心理，去尝试一下，就会发现人与人交往并不是件难事，如果注意到社交场合中应有的礼仪，交往会很顺利。13六年级(心理健康)学科教案课题第六课自信添力量总课时1教者刘云玉课型新授授课时间10.18教学目标知识与技能：让学生体验对自己正面评价产生的积极体验；过程与方法：能够以积极务实的态度处理所面对的困境情感态度与价值观：进一步提高自信重点在活动体验地基础上能够把体悟转化为关于自信地理性认识和自觉行动。难点调控气氛，有效引导教法、学法引导、探究教具课件教学程序教后修改引入：（拍手游戏）活动一：教师：我们来做个游戏。请每位同学准备好自己的本子，每人写下10条优点，10条缺点。有的同学会说：老师我没有那么多的缺点或优点。你可以在你觉着实在没有什么可写的时候停笔。给大家5分钟。好开始。教师：刚才在下边走的时候，感觉有的同学写优点写得挺困难；而写缺点写得挺顺溜。我想问问大家：你们自己感觉写自己的优点容易，还是写缺点容易？学生：┅┅教师：大家彼此很不一样，那么感觉写自己缺点很