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1物流管理专业人才培养方案22012级物流管理专业人才培养方案一、招生对象及学制1．招生对象：普通高中毕业生。2．学制：三年。二、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，掌握仓储配送管理、运输管理、采购管理等基本理论、方法和技术，面向公路运输、仓储、配送等第三方物流企业及工商企业物流职能部门，具有良好现代服务意识及职业道德的从事基层物流经营管理或物流作业操作的高素质技能型专门人才。三、主要就业方向主要就业单位：公路运输、配送等第三方物流企业、制造型企业、连锁超市、货代公司。主要就业部门：储运部、生产调度中心、物控部、计划部、采购部、业务部、信息中心。可从事的工作岗位：仓储管理、运输管理、配送、物资计划、采购、物流市场开发及客户服务等岗位。四、职业岗位群表1职业岗位群职业岗位主要工作任务职业资格证书生产制造企业物流管理岗位群供应采购业务员、计划管理员按照生产经营计划要求，从事保障企业物料供应从而对企业进行的采购活动的计划、组织、指挥、协调和控制。助理物流师，劳动与保障部颁发；ERP工程师，劳动和社会保障部职业技能鉴定中心和中国就业培训技术指导中心共同颁发。生产物流管理员、生产调班组根据生产流程的要求，组织和安排物品在各个生产环节之间进行企业内部流转，实现以保证生产过程无阻的高效率、低成本的物流目标等业务。销售物流业务员、回收物流业务员根据企业营销战略目标，与企业销售系统相配合，通过包装、送货、配送等系列活动将产品所有权价值转让给用户。商业流通企业物流管理岗位群仓储各类业务员、配送业务管理员围绕商品购销以实现经济效益，保证在购进、销售、调拨、储存等经营业务中实现商品正确流转。中级物流员，中华人民共和国劳动与社会保障部。运输业务管理员、物资计划调度员在商品批发、商品零售或者批发零售兼营的企业经营过程中确保供应过程与销售过程协调链接。中级物流员，中华人民共和国劳动与社会保障部。第三方物流企业岗位群各类物流业务员在专门物流企业承担专业化的各类物流服务业务。货代从业资格证，中国国际货运代理协会；物流职业经理人，中级，劳动与保障部颁发。五、专业（核心）能力培养框架体系1．人才培养规格3（1）专业能力：具有物流管理工作过程中岗位职业规范要求、按照一定方法独立完成专业任务、解决岗位问题和评价结果的能力。掌握一般专业英语词汇与语句，具有阅读一般性物流专业英语技术资料和日常口头交流的能力；熟悉计算机操作系统及基本办公软件，具备企业自动化办公操作与应用能力；掌握物流商务统计与数理逻辑思维方法知识，具备一定的成本收益计算能力；掌握物流市场营销、国际贸易等基本知识，能执行与简单设计市场调研、市场策划方案，具有一定物流业务洽谈及商务谈判的能力；掌握商品养护基本知识与技术，掌握常见物流设备维护知识，并能较熟练使用或操作常用物流机械设备及物流信息终端能力；掌握仓储作业流程操作要点及基本码堆方法与技能，具有填制、识读仓储作业各类单据的能力，熟练操作仓储管理系统，以及较熟练使用仓储作业的包装装卸、搬运设备与信息终端。熟悉物流成本管理，掌握降低物流成本方法，有物流成本预测和计划、成本分析及各类成本核算与控制能力；掌握物流系统规划与设计流程方法，能发现和辨析物流业务系统运行中存在的主要问题，根据物流系统目标需要提出初步解决方案；掌握填制、识读运输作业各类单据业务技能，熟练操作运输管理系统，能够合理设计车辆调度、配载方案与运输路线等决策能力。能辨析运输作业成本类别，并具有简单运输成本核算与控制能力；掌握采购与生产物流管理业务方法，能够合理制定物料需求计划，能够对库存物料价值与数量结构进行初步分析，具有制定合理库存策略能力等。正确填写和识读采购单证，掌握与运用评估、分类、选择供应商流程及常用方法；掌握企业销售及回收物流知识，具备商品营销实物配渠道设计能力，商品验收、分拣货物、出货检查、货品包装等作业规范操作能力；掌握物流企业组织经营与控制业务技能，掌握物流企业组织流程设计、物流质量管理、物流标准实施、物流市场开发等策略，具有物流企业经营能力、（2）方法能力：职业生涯规划能力、独立学习能力、解决问题能力、获取新知识能力、决策能力；（3）社会能力：人际交流能力、公共关系处理能力、劳动组织能力、集体意识和社会责任心。2.职业（核心）能力培养框架体系本专业以培养学生职业行动能力为核心，围绕专业学习和综合职业能力发展的过程性、关联性和情境性，以完成工作过程典型任务的需求为动力，实行深度校企合作，开发工学一4体化的课程，具体见物流管理专业综合职业能力形成矩阵结构图和职业能力进阶表。功能性通用能力（封闭式学习任务）过程性专门能力（开放性学习任务）业务系统综合能力（设计导向学习任务）行业拓展创新能力（创新导向学习任务）单功能物流作业操作技能全程物流业务特有处理技能物流系统业务方案运用技能物流业务转型个人发展技能定向和概括性知识（不太明确的工作情境中利用复杂规律）关联性知识（职业工作情境中注重多种规律联系）具体和原理性知识（无固定答案且比较复杂的问题情境完成任务）经验上学科系统知识（面对经验和专业知识要求较高的复杂任务）物流职业能力进阶物流管理专业综合职业能力形成矩阵结构基本素质课程专业基础课程职业理论课程专业必修课程职业实践课程专业方向课程素质拓展课程行业就业发展课程职业经历职业教育阶段继续教育图1物流管理专业综合职业能力形成矩阵结构图表2职业能力进阶表职业综合能力进阶行动领域描述任务类型任务完成方式学习类型课程设计功能性通用能力单功能物流作业操作职业定向的工作任务限定指导处理定向和概括性知识公共基础课及管理学基础、会计基础、电子商务实务、市场营销实务、国际贸易实务、物流专业英语、物流成本管理、商品知识与养护技术、物流装备技术过程性专门能力全程物流业务特有处理系统的工作任务系统化处理关联性知识采购与供应实务、仓储与配送管理实务、运输管理实务、ERP原理及应用、生产运作与管理、货运代理业务与操作、物流信息技术业务物流蕴涵理论导具体物流运筹技术、第三方物流实务、职业技能鉴5系统综合能力系统业务方案运用问题的特殊工作任务出处理和规律性知识定与综合实训、生产性实习、顶岗实习与毕业设计、企业经营管理、供应链管理、物流系统规划与设计、客户关系管理、报关实务、物流案例与实务、物流法规、物流经济地理行业拓展创新能力物流行业转型个人发展不可预见的工作任务经验导出处理经验性系统知识素质教育与拓展训练、社会实践、毕业实践、继续教育六、毕业标准（1）在学制规定的年限内按规定修完所有课程，成绩合格，取得136学分，其中基本素质与能力课38.5学分(含公共选修课6个学分)，职业素质与能力课97.5学分(含专业选修课8个学分)，素质拓展训练10学分。（2）通过全国高等学校英语应用能力考试，获得至少一项本专业要求的核心岗位职业资格证书。（3）参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。（4）在校学习期间（含校外顶岗实习期间）无违法或严重违纪行为，思想品德鉴定合格。6七、职业素质与能力核心课程及要求工作过程为导向构建课程体系的开发设计思路是：根据确定的职业岗位群，先分析其典型工作任务（包括工作内容、工作对象、工作手段、工作组织、工作产品等），得出完成典型工作任务对应的职业能力。结合国家职业技能标准要求，按照职业成长规律与学习规律将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合，归类出相应的行动领域，再转换为学习领域即课程。1．工作任务与职业能力分析本专业经过深入生产制造企业、商业流通企业和第三方物流企业的职业分析，共同开发物流管理职业领域具体工作任务，将这些具体工作任务进行归类、整理，形成了该职业领域的行动领域的典型工作任务。项典型工作任务及其对应的职业能力详见表2。表3工作任务与职业能力分析表典型工作任务职业能力T1：采购与供应物流处理A1-1：能够运用预测技术进行需求分析；A1-2：能够组织实施、控制与操作采购业务；A1-3：能够对供应商进行分类、评估、选择和成本管理；A1-4：能够制定采购计划并组织实施；A1-5：能准确无误地处理采购与供应各类单证。T2：物流运输与组织实施A2-1：根据客户要求或公司生产要求选择运输方式；A2-2：能正确地确定运输条件，优化运输路线；A2-3：能够科学地进行运输调度；A2-4：能够处理运输业务中的各类单证；A2-5：能够维护运输工具的安全保养。T3：仓储与配送管理操作A3-1：能够进行仓储、搬运、加工、配送等作业操作；A3-2：根据客户要求能组织实施仓储管理；A3-3：能够科学地进行库存控制；A3-4：能够制定并实施合理的仓储与配送管理方案。T4：电子商务与物流操作A4-1：能够掌握电子商务基本运作流程；A4-2：能够运用电子商务平台处理线下物流配送业务；A4-3：能够编制电子商务物流作业计划；A4-4：能够根据电子商务物流作业计划进行组织运营与控制。T5：生产物流管理与操作A5-1：能够掌握制造型生产物流业务工作流程；A5-2：能够掌握生产物料需求、制造资源计划的编制；A5-3：能够科学合理地设计生产物流业务运行流程；A5-4：能够有效地对生产物流功能要素进行监控。T6：货代业务操作A6-1：能够熟悉常用货代业务基本工作流程；A6-2：能够掌握主要货代业务的合同处理方法；A6-3：能够掌握货代业务各类单证文书的技巧。T7：物流信息处理A7-1：能够熟悉物流信息管理业务流程；A7-2：能够运用物流条码、EDI、EOS及POS等信息技术；A7-3：能够对物流信息进行集成与开发处理。T8：企业销售与回收物流操作A8-1：能够掌握销售物流和回收物流业务流程；A8-2：能够熟悉销售物流路线的设计与优化方法；A8-3：能够进行销售与回收物流计划与预测；A8-4：能够掌握回收物流的专业装运设备及技术。T9：物流组织与运营A9-1：能够熟悉典型的物流组织结构与主要业务流程；A9-2：能够掌握物流成本管理方法及降低成本的途径；A9-3：能够进行物流系统运营方案设计与绩效评价；A9-4：能够掌握物流质量管理文件的编制及方法；A9-5：能够对物流业务系统进行标准化管理。T10：物流市场开发A10-1：能够掌握对物流市场进行调查研究与预测的基本主法；7A10-2：能够有效实行物流市场的客户关系管理；A10-3：能够掌握物流市场竞争的主要策略组合；A10-4：能够持续开发物流各类增服务业务。注：①表中“典型工作任务”栏以T开头进行编码，例如“T5”表示第5项典型工作任务的代码。②“职业能力”栏以A开头进行编码，例如“A5-3”表示第5项典型工作任务对应的第3项职业能力的代码。82．专业学习领域主干课程分析将典型工作任务的职业能力，结合物流管理专业相应职业岗位对应的职业资格的要求，归类出采购与供应实务、运输管理实务、仓储与配送管理实务、第三方物流实务等四门专业核心课程及其对应的主要教学内容见表3。表4专业核心课程教学要求一览表核心课程名称采购与供应实务学期3基准学时64职业能力要求：A1-1~A1-5A5-1～A5-4A8-1~A8-4学习目标：1、了解各类典型的制造型企业物资采购与供应的市场环境；2、掌握典型物资采购与供应的作业流程的基本环节；3、掌握采购业务监督与控制的主要内容；4、掌握采购计划与预算的编制主法；5、掌握供应商选择、管理、控制及其开发的路径；6、掌握供应链环境下采购与供应模式；7、培养团队协作精神、沟通能力和严谨的工作态度。学习内容：1：采购组织与工作岗位、采购部门研查与市场分析；92：生产计划与采购物料需求分析、定量订货法与经济批量、物料消耗定额分析；3：采购申请提出及其内容、采购计划与预算编制、采购谈判与采购合同管理；4：供应商调查与考核和选择、供应商的开发激励与控制；5：采购与供应商品的质量监控；6：采购与供应价格分析与确定以及降低采购价格的策略；7：采购与供应信息流程控制；8：商品采购的财务审计及常见的商品采购风险防范；9：询价采购与招标采购的实施；10：电子采购、国际采购的实施；11：政府采购程序与方式；12：JIT采购的