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1“开心植园”综合实践活动方案一、背景和意义学生对周围世界一直充满好奇心与求知欲，也热衷于实践研究，但除了课堂教学上的探究活动外，学生平时很少有实践探究的机会，而家长也只重视孩子的学习成绩，忽视了子女的社会实践机会，从而影响了学生学科学用科学的兴趣，不利于科学素养的发展。我校属于农村城镇结合部，校园土地面积盈余。这样的环境对孩子的科学实践活动来讲，无疑是一股强大的资源优势，如能科学、合理的利用,并与课堂探究相结合，对于提升孩子的科学素养将起到巨大的促进作用。为此，我校科学实践课题选择组织学生开展植物种植活动，通过观察、记录植物的生长过程，学会科学的种植方法，学会观察、实验、比较的科学研究方法，初步学会写科学小论文。既能培养学生爱护绿色植物，珍惜生命的情感，从小形成环保意识，也可以为学生提供一个实现中长期科学探究活动的平台。在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。二、可行性分析1、我校属于农村城镇结合部，校内土地面积盈余，学校领导大力支持，现已规划实验场地。2、部分学生来自农民家庭，家长具有种植经验，可指导学生进行研究。3、本次活动以社团的形式开展，吸收学校对种植有兴趣的学生参与，因此参与的学生人数会比较多，而且有四位专职科学教师组织指导，这更能保证了活动的可实施性。三、内容及预期目标1、活动时间：2013年3月12日——2014年3月12日2、活动内容：亲历、记录一种植物从种植到结果到采摘最后到买卖的全过程。3、活动对象：三、四年级为重点对象，五、六年级协助完成社团活动。23、预期目标（1）、让学生体会到科学探究的乐趣，在活动中得到锻炼，在活动中得到发展。（2）、了解植物的生长的基本常识，珍爱生命，关注环保。（3）、能进行中长期的探究活动，体验劳动的艰辛和快乐，以劳动带动五育，促进学生全面、阳光、健康的发展。（4）、让学生走进生活，走向市场、感受成为社会一员的艰辛，学会勤俭节约的良好习惯。(5)、能以观察日记、科学小论文、科幻画、摄影等形式表述研究成果。四、研究的方法步骤1、第一阶段准备动员阶段（2013年3月—2013年4月）（1）、指导教师制定活动实施方案，分配活动场地。（分地方案见附件）（2）、确定种植社成员名单，明确目标和任务，进行分组，指导学生制定小组活动计划。（分组方案见附件）（3）、指导学生了解种植的基本方法，确定种植的种类(根据季节和我校土地特点选择适合种植的种植）。2、第二阶段实践研究阶段（2013年4月—2014年2月）（1）、在这一时间段内种植、维护植物，并撰写观察日记，每周一篇，图文并茂。（2）、开展观花赏花、摄影、手抄报、小论文、科幻画、农作物收获买卖，美食大赛、植树节、植树护寒大行动等活动。3、第三阶段评比总结阶段（2014年2月—2014年3月）（1）、植物种植评比（2）、观察日记评比（3）、收集活动资料，撰写活动总结并上报优秀小论文、观察日记。（4）、全校展出本次活动的内容、互相评比和观赏，并把活动记录及种植活动的相关照片资料存档。3种植社主席职责①种植社主席和副主席由辅导教师任命。②负责小课题研究的开发、组织和实施。③负责组织各小组适时开展活动，协调小组之间的联动关系。④按时向辅导员老师汇总汇报各组活动开展情况。⑤对活动适时进行总结。辅导教师职责①辅导教师既是学生活动的组织者、管理者、引导者，又是学生活动的参与者、合作者、支持者。②设计活动方案（教案），（《综合实践活动课课型设计的基本要求》见附件）帮助学生进行选题、分组，汇总生成《班级综合实践活动计划》（见附页），任命种植经理，研制各种活动表格。各种表格包括：小组活动计划表、调查表、观察记录表、活动记录表、活动评价表等。研制活动表格是一项艰苦细致的工作，教师要科学设计，为活动做好一切准备。（“参考表格”见附件）③全程指导活动，及时纠正偏差。学生的活动必须得到教师的指导，当学生需要的时候，教师应当及时给予支持和帮助。学生在活动过程中，最吃力的事就是分析原因与归纳成果；最难办的事就是联系活动场地、寻求校外援助；最焦虑的事就是跨越采访的第一步；最不顺心的事就是活动出现偏差；最担心的事就是活动过程中的安全。所有这些都应该在教师指导事先考虑之中，要在活动过程中逐一得到解决。为学生把好舵，服好务。④提供展示舞台，开展积极评价。学生对主题的研究有了结果，教师要帮助学生表达，提供一切可能的机会，让学生开展交流活动，展示研究成果。同时，对学生活动给予以激励为主的积极评价，使学生的心理获得满足，让评价伴随学生成长。4⑤搞好活动总结。学生开展的每一次活动，特别是一个主题完结之后，教师都应该及时进行总结和反思，肯定成绩，提出不足，提出建议和设想，为今后的活动指明方向。分组任务（1）、成立调研小组，生成《小组活动主题方案》（见附件），设计《小组活动计划表》，（见附件）组织调研，选择种植品种并进行资源、市场等方面论证。（见附件）（2）、成立物资小组、艺术设计小组，和种植管理小组，谋划《种植方案》（见附件）；艺术设计小组设计班级地标（上交设计方案图，全班同学签字）。（3）、成立小记者组，开始观察、采访、记录和宣传；开始种植。（4）、种管小组：制定《值班安排》（见附件），开始进行日常管理；辅导教师对各小组的课题进行汇总，填报《班级综合实践活动计划表》（见附页）（5）、成立采摘小组，采摘成熟的蔬菜、果实，填写《产品登记》（见附件）。（6）、成立市场小组，联系零售地点或摊位，变卖产品，市场小组在辅导教师的指导下购买种植工具和供活动经费用。填写《销售记录》（见附件）（7）艺术设计（机动）小组：负责进行班牌设计、产品宣传等艺术性工作；机动配合各组活动。分组建议①调研小组：负责市场调查，收集种植经验、技术，组织田间指导和培训。（5人）②物资小组：负责为从种到收售等各个小组筹集准备所需工具、材料、车辆、器材等。（5人）5③种植管理小组：负责田间作物日常管理。（10人）④采摘小组：负责采摘成熟的蔬菜、果实。（6人）⑤市场小组：负责售卖班级收获的蔬菜，市场小组在辅导教师的指导下购买种植工具和供活动经费用。（由全社投票推举产生6名同学们信任的同学担任）⑥小记者组：负责作物生长日记、摄影、采访及摄像、手抄报报道、媒体宣传。（6人）⑦艺术设计（机动）小组：负责进行社牌设计、产品宣传等艺术性工作；机动配合各组活动。（6人）（以上小组是最基本的，这些名字只是按任务界定的，各班可以发挥聪明才智起出别具匠心的名字；每个小组后面括号中的人数也只是建议，可依据实际灵活掌握。）割地方案1.芳香园：（长50米，宽3米）共越150平方米，分配两个小队的人员分管。2.植物园：（动植物研究基地，长20米，宽12米。校园围栏块长100米，宽1米）共约300平方米，分配2个小队。3.农乐园：（长12米，宽6米）共约70平方米。部分地方由于采光不是很好，可以种植一些喜阴蔬菜作为实践乐园，产品归种植开心社公有，严禁个人独享。4.飘香长廊：上学期末获得“葫芦最高荣誉奖杯”的小队享有种植管理权。种植项目自主论证，管理过程在辅导教师的指导下自主实施，产品归学校支配。6.其他：芳香园、植物园、农乐园由学校进行管理，到了收获季节，纳入采摘节采摘项目，学校制定班级进行收获，产品共享。6小组综合实践活动主题方案主题小组组名指导教师背景分析.活动日程安排活动目标认知目标能力目标情感目标活动准备活动过程设计7小组综合实践活动计划表活动主题或研究的问题社团组名组长组员搜集资料的分工安排研究的过程（可附页）8开心种植社综合实践活动计划表辅导教师序号组名组长成员活动主题活动方式成果汇报日程安排9种植论证书班级人数辅导教师种植组长种植副组长调研小组成员论证执笔种植项目种植论证过程论证结论辅导教师签字：10种植方案（每个小组1份）班级人数辅导教师种植组长种植副组长种管小组成员种管地块种植时间种植方案执笔种植方案示意图审批结果辅导教师签字：11种管小组值班安排班级人数辅导教师种植组长种植副组长小组成员种管地块种植时间值班安排执笔种管小组值班安排星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日审批结果辅导教师签字：12产品登记小组人数辅导教师种植组长种植副组长种管小组成员采摘小组成员采摘产品采摘时间采摘产品登记审核结果辅导教师签字：13销售记录小组人数辅导教师种植组长种植副组长采摘小组成员市场小组成员销售产品销售地点销售时间销售情况记录产品数量（斤）单价应得金额（元）售出（斤）实得金额（元）剩余产品（斤）审核结果辅导教师签字：14综合实践活动调查表调查的问题小组组名成员调查对象调查员调查过程预案调查结果（可附页）15综合实践活动记录表社团小组组长成员活动地点活动时间月日时分—月日时分活动方式讨论交流调查访问考察参观设计制作实验服务汇报表演展示答辩竞赛（勾选或补充）：活动内容活动计划及分工活动过程（可附页）活动成果活动体会（可附页）（活动后的认识、体会或收获）16综合实践活动评价表评价项目评价要点自评互评家评师评在活动中参与的态度1、认真参加每一次活动。2、努力完成自己承担的任务。3、做好资料积累和处理工作。4、主动提出自己的设想。5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。在活动中获得的体验6、善于提问，乐于研究，勤于动手。7、关心国家大事，有一定的责任心。8、能对自己进行“反思”。9、实事求是，尊重他人想法与成果。10、不怕吃苦、勇于克服困难。在活动中学习方法的掌握11、能用多种途径获取信息。12、能运用已有知识解决问题。在活动中的实践能力的发展13、有求知的好奇心、探索的欲望。14、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。15、积极实践，发挥个性特长，施展才能。指导教师评语总评等级注：1、评价结果分为A、B、C、D四个等级。2、A表示好；B表示较好；C表示一般；D表示尚可。17种植阳光先进小组审批表社团组别主要职责成员主要事迹班级意见辅导教师签字：年月日学校意见盖章年月日18种植阳光小能手审批表社团姓名性别所属小组成员主要事迹班级意见辅导教师签字：年月日学校意见盖章年月日19种植阳光先进小组申报审批表社团辅导教师种植组长基本情况简介主要事迹学校审批意见盖章年月日