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第二单元百分数单元教学内容：教材第8页到第15页，单元教学目标：1．明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题。2．能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。3．使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。4.通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。5.掌握计算利息的方法，会进行简单计算。单元教学重难点：1、会解答有关折扣的实际问题。2、合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。3、成数的理解和计算。4、会解决生活中关于成数的实际问题。5、税率的理解和税额的计算。6、税额的计算。课时安排：大约5课时折扣………………………………………………………………………1课时成数………………………………………………………………………1课时利率………………………………………………………………………1课时税率……………………………………………………………………1课时整理与复习………………………………………………………………1课时第一课时折扣上课时间：教学目标：1．知识与技能：明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题。2．过程与方法：学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。3．情感态度与价值感：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。教学难点：会解答有关折扣的实际问题。教学难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。教学方法：引导自学讲授法指导练习学习方法：自学法练习法合作交流教学准备：小黑板教学过程:一、创设情境导入新课元旦节来了，商场很多商品都在做打折做活动，我们来看看吧！出示目标，导入新课二、自主学习自学内容：课本8页自学方法：先独立看书，在小组内交流讨论自学时间：7分钟自学要求：完成以下内容。1.如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？2.商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？3.打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？4.学生独立根据数量关系式，列式解答。5.只花了九折的钱怎么理解？以谁为单位“1”？6.学生试算，独立列式。三、合作交流1.小组分工交流2.每组展示学习成果四、质疑探究1.教师提问交流子学指导中的问题。2.通俗来讲，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就是十分之几，也就是百分之几十。如八五折就是85%，九折就是90%。五、巩固训练1.铜仁到贵阳的单程机票原价为680元一张，妈妈买到一张打三五折的特价机票，妈妈实际花了多少钱？2.商场在元旦期间进行打折促销活动，某品牌电视机打八折出售，杨老师在活动期间购买了一台原价3850元的电视机，比平时便宜了多少钱？3.某商店打折促销，原价800元的某品牌自行车九折出售，最后剩下的几辆车，商家再次打八折出售，最后的几辆车售价多少元？六、小结检测：1.这节课你学会了什么？2.课堂检测（附后）七、板书设计：折扣几折就是十分之几，也就是百分之几十（1）180×85%=153（元）（2）160-160×90%答：买这辆车用了153元。=160-144=16（元）答：比原价便宜了16钱。课堂检测一、填空。1.一只钢笔原价30元，现打8折出售，现售价是（）元。2.一个书包，打9折后售价45元，原价（）元。二、应用题。1.王叔叔看中一套运动装，标价200元，经过还价，打八五折买到，王叔叔实际付了（）元买了这套运动装。2.某超市将一种商品按增加进价的50%设为售价，然后写上“酬宾”，按售价打八折出售，结果每件商品仍获利20元，这种商品的进价是多少元？成数教学目标：知识与能力：明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。过程与方法：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。情感与态度：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。教学重难点：1、成数的理解和计算。2、会解决生活中关于成数的实际问题。教学方法：引导自学讲授法指导练习学习方法：自学练习法合作交流教学准备：小黑板教学过程：一、定向导学出示目标，导入新课二、自主学习自学内容：课本9页自学方法：先独立看书，在小组内交流讨论自学时间：7分钟自学要求：完成以下内容。1、什么是成数？2、比如说，增产“二成”，你怎么理解？3、今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？4、找出单位“1”，然后再找出数量关系式。三、合作交流1、小组分工交流（每组D展示，C纠正补充，B评判，A点评）2、每组展示学习成果四、质疑探究1、教师提问交流自学指导中的问题。2、成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”五、当堂训练完成教材第9页“做一做”板书设计：百分数：成数二成＝（十分之二）＝（20%）方法一：350×（1-25%）方法二：350-350×25%=350×75%=350-350×0.25=350×0.75=350-87.5=262.5(万千瓦时)=262.5（万千瓦时）课堂检测1、某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？2、梵净山2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少万？3、大坪完小2013年的在校生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，大坪完小2012年的在校生人数是多少？4、某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产量比2011年增加了一成六，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？税率上课时间：教学内容：课本P10例3教学目标：1．知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。2．在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。3．感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。教学重难点：1.税率的理解和税额的计算。2.税额的计算。教学方法：引导自学讲授法指导练习学习方法：自学练习法合作交流教学准备：多媒体课件教学过程:一、定向导学导入新课说一说学校近几年取得的各方面的变化？指名说;学校发生了这样的变化,都是怎么得来的?老师适时点拨,引出本课课题:纳税纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率,把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一,国家用收来的税收发展经济、科技、教育、国防等事业。所以,我国的税收是取之于民,用之于民。什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率)出示目标二、自主学习自学内容：课本10页自学方法：先独立看书，在小组内交流讨论自学时间：7分钟自学要求：完成以下内容。1.什么是纳税？2.纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。3.例3中按营业额的5%缴纳营业税”的含义？4.自己尝试解决。三、合作交流1.每组展示学习成果，小组分工交流2.说一说你知道那些税率？四、质疑探究1.教师提问交流自学指导中的问题。2.应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。3.巩固训练1.某电脑公司4月份的销售收入为800万元。按销售收入的5%缴纳增值税。纳税后该公司4月份的收入是多少万元？2.楚天餐馆8月份在缴纳了5%的营业税后，收入为5.7万元。楚天餐馆8月份的税前收入是多少?3.小雨妈妈的月工资是4800元，按规定，超出3500元的部分要缴纳5%的个人所得税。小雨妈妈纳税后的月工资是多少元？五、课堂小结六、当堂检测：附后板书设计：税率应纳税额=收入额×税率收入额=应纳税额÷税率税率=应纳税额÷收入额×100％当堂检测1.某中介公司为顾客出售房屋，会按房屋售价的2%收取中介费。该中介公司为李奶奶出售了一套房屋，收取中介费3200元。按规定卖房还要按房屋售价的1.5%缴纳契税。李奶奶出售这套房屋最终得到多少钱？2.李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?3.一个卷烟厂上月香烟的销售额为1500万元。如果按销售额45%缴纳消费税,上月应缴纳消费税款多少万元?4.一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外,还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税.如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元,那么每年应交这两种税共多少元?(要点:5%应的单位“1”是营业额,7%对应的单位“1”是营业税。)利率教学时间：教学内容：第11页“利率”、做一做及练习二第9、11题。教学目标:1.通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。2.掌握计算利息的方法，会进行简单计算。3.对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。教学重点：掌握利息的计算方法。教学难点：正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。教学准备：课件教学过程：一、定向导学。随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。板书课题：利率,出示目标二、自主学习。一）自学内容：11页自学时间：8分钟自学方法：读书法、合作交流法自学提示：1、存款的方式。2、什么叫本金、利息、利率？3、怎样求利息？4.阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。二）自学检测1.存款方式有()、()、（）等2.本金是（）的钱叫做本金。3.利息是取款时（）的钱叫做利息。4.（）与（）的百分比叫做利率。三、合作交流。1、学生阅读理解例4，计算后交流汇报2.（1）利息的计算公式：利息=本金×利率×时间（2）计算连本带息的方法：连本带息取回的钱=本金+利息3、巩固练习1、2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期5年，年利率为4.75%，到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？2、李阳的爸爸将一笔款存入银行整存整取三年，年利率是4.75%，到期时得到的利息是5700元，李阳的爸爸当初存入的是多少钱？3、乐乐把5000元压岁钱存入银行两年，年利率是3.75%，到期后，他准备把利息的80%捐给“希望工程”。乐乐捐给“希望工程”多少钱？四、质疑探究。什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？如何计算利息？怎么计算取回的总钱数？板书设计百分数：利率利息=本金×利率×存期取回总钱数=本金+利息5000+5000×3.75%×2=5000+375=5375(元)答：到期后王奶奶可以取回5375元钱。五、小结检测.课堂检测1、填空（1）今天我学习了利息的有关知识。我知道存入银行的钱叫做（），取款时银行多支付的钱叫做（）。（２）（）与（）的比值叫做利率。（３）利息=（）税后利息=（）2、解决问题（只列式不计算）（1）妈妈准备把积攒下来的2000元钱存入银行，定期两年。如果年利率为4.68%，不计利息税，那么两年后可得利息多少元？本息一共多少元？（2）我把1800元存入银行，存期３年。我可得税后利息多少元？银行年利率：2.89%（3）妈妈每月工资2000元，如果妈妈把半年的工资全部存入银行，定期一年，如果年利率是2.89％，到期她可获税后利息一共多少元？用百分数解决问题教学时间：教学内容：用百分数解决问题。（教材第12页例5）教学目标知识与技能1.让学生综合运用折扣知识解决生活中的促销问题，使学生对不同的促销方式有更深入的认识。2.能理解并正确计算不同优惠方式的折扣，会选择比较优惠的方式来购物。过程与方法经历综合运用所学知识解决稍复杂