一切为了孩子

一切为了孩子，我们共同的心愿大家好！今天我演讲的题目是《一切为了孩子,我们共同的心愿》,在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，那力量就是——爱。”我们知道，爱是伟大的。俗话说：“爱自己的孩子，是母鸡都会做的事，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。”幼儿教师不是圣人，但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望。这种爱是责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献。我常想，成为一名优秀幼儿教师的基石是什么？我认为那就是：“热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子，时刻不忘自己也曾是个孩子！”。多少次，“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”这句教育名言总是激励着我，我为我所从事的神圣事业感到自豪，也为我肩负的重任而更加自勉。与孩子相处，我是快乐的。当我把爱洒向“绿地”，一个个“小精灵”会扑向我，一颗颗童心恋着我，最好听的歌儿献给我。我的心胸会豁然开朗，我的笑容也会在脸庞绽放。我爱这些孩子，爱他们如同幼苗、爱他们如同白纸、爱他们如同新玉；我爱孩子，所以我悉心浇灌他，培养他；我爱孩子，所以我耐心帮助他在白纸上描画；我爱孩子，所以我精心呵护他，雕琢他。我爱孩子，孩子们也爱我：“老师，你不舒服了吗？我给你拿药。”“老师，你跳舞真好看！”，句句童趣之语让我美丽，尤其是那些歪歪扭扭的书写着“祝老师新年快乐！”的小卡片更让我欣喜、让我陶醉、让我感受到了童心无暇!有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”爱，是一个美丽的字眼，对于孩子来说，老师的爱是一种神奇而伟大的力量,滋润着孩子们的心田。自从踏上工作岗位，我一直坚持以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵，铭刻在我心的是我的责任.在我所带的班级里，有这样一个孩子，她的名字叫彬彬，她性格内向，生活自理能力差，幼小的她多了几分腼腆，少了几分活泼和开朗，她常怯生生地躲到角落里看着别的孩子开心地游戏，那稚嫩的眼神里常常有让我心痛的自卑，深深地怜惜之余，我给了她更多的关怀，每当她害怕表现自己的时候，我就用信任的眼光和激励的话语去鼓励她：“彬彬，你能行的，去试试？”同时我也给她找了很多朋友去关心她，帮助她，有时她会把大小便拉在身上，给她换洗时阵阵难闻的气味让人反胃，对此我并没有太多的斥责，而是默默地给她换上干净的衣裤，把她轻轻拉在怀里嘱附她下一次一定要当心，很多时候我用眼神默默地和她交流，给她爱抚和帮助，给她信任和鼓励，彬彬在我的帮助下逐渐开朗起来，她稚嫩的脸上浮上了更多的笑容和欢乐。看着她和其他孩子快乐的在一起，看着她跳跃的动作，我的心中就有说不出的欣慰。21世纪的教育是素质教育，在这日新月异的年代，幼儿们接触信息的渠道也越来越多，面对孩子旺盛的求知欲，作为一名幼儿教师，如何适应这新时代的需求，是我们每一名幼儿教师所面临的挑战。只有不断更新知识，才能适应时代的需要、才能成为家长满意的合格教师。“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师塑造合格的孩子。“师者，所谓传道授业解惑也。”要做到这点，教师应具备广博的知识作基础，通过不断地学习朝着博学的目标去努力，随着课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。每次的教育活动，我都会考虑到幼儿的生活经验、知识背景，让幼儿真正的成为活动的主体。以孩子为中心，以每个孩子为本，把素质教育的理念贯穿到教育教学的每一个环节。特殊孩子特殊对待，尽量做到把每个孩子都看作是一根独特的琴弦，使用合适的教育方法，引导孩子健康快乐的成长。一切为了孩子，是我们共同的心愿。爱是一种责任,又是一种承诺,即关心和热爱孩子,做到尊重和平等对待孩子,包括容忍和尊重孩子的差异,促进他们富有个性的发展。孩子的心是纯洁的，在这片美丽的净土上，我想，只要我们播撒下爱的种子，那么，我收获的必将是真诚的回报。既然我已选择了幼教事业，我想，细腻、博大、无私和执着的爱将是我对幼教事业的承诺！