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CourseObjectives课程目标1CourseContent课程内容2CourseApplication课程实施3CourseEvaluation课程评价4CourseFeatures课程特色51.课程的性质与地位2.专业服务对象3.课程目标CourseObjectives课程目标11.课程的性质与地位《综合英语》是应用英语专业必修核心类基础课程，以培养学生综合语言能力和英语涉外知识为主要任务，并为后续的专业课学习作必要的铺垫。综合英语高中基础英语涉外文秘外事英语涉外事务与管理涉外商务谈判外贸函电与单证2.专业服务对象•外事部门英语翻译•涉外文秘•其他涉外部门职员及相关英语职业3.课程目标•语言知识：语法、写作和翻译技巧•涉外英语词汇•涉外知识知识目标•听说读写译•自如运用英语能力目标•职业道德观念•工作作风•创新意识素质目标CourseObjectives课程目标1CourseContent课程内容2CourseApplication课程实施3CourseEvaluation课程评价4CourseFeatures课程特色51.课程设计理念2.课程内容体系3.课程重点和难点CourseContent课程内容21.课程设计理念一根主线综合能力一种理念语言+技能五种技能1152.课程内容体系ONETWOTHREEFOUR基础阶段提升阶段发展阶段高级阶段依据我们对英语技能在不同阶段的不同要求基础阶段•听：听懂简单日常生活词汇和学过课文内容•说：日常见面简单用语，掌握会话开头和结尾的能力•读：发音准确，理解词语词义的能力，理解句子的语法、语义结构关系•写：措词造句能力：用词正确、恰当、能写出表达特定意义并合乎语法的句子、能根据需要变换句型，写出适用的句子、了解并能使用简单的修辞手段、能正确使用标点符号•译：词及短语的翻译能力：能将汉语的词及短语准确地译成英语，同时，又能将英语的词及短语准确地译成汉语；能正确地理解并翻译英语中常用的成语、俚语和专业术语。提升阶段•听：理解句子的语法、语义结构关系；通过声音的变化理解并获得要点及信息；理解话语的交际价值或交际功能•说：转换话题的能力，特定内容谈话，利用指定标题的谈话，释译表达•读：基本参阅技能：理解印刷格式，即标题、副标题、编号、字体脚注等，理解和使用表格、目录表、索引、附录与图示，参阅词典及参考书中的相关条目、辨认重要事实的能力•写：语段与语篇写作能力•译：能将英语的句子译成合乎汉语习惯的句子、能将汉语的句子译成合乎英语习惯的句子、翻译过程中能根据句子的语气采用简单的修辞手段。发展阶段•听：获取语篇大意；获取语篇总体印象；获取特定的所需信息；明作者的观点、目的•说：复述通过听读所获悉的资料•读：理解上下文的逻辑联系；确定中心内容；进行符合逻辑的判断与推理，得出正确的结论•写：能够书写描写文、记叙文、说明文、议论文和一般应用文，读书报告等•译：常见文体文章的翻译能力高级阶段•听：理解情节、故事梗概；讲话主要观点；讲话提纲或要点；语段、语篇中表述的概念或事实•说：口头作文和涉外情景对话•读：快速阅读技能（ScanningandSkimming）•写：涉外商务应用文•译：涉外应用文翻译说speaking基础：日常见面简单用语，掌握会话开头和结尾的能力提升：转换话题的能力,根据特定内容谈话发展：复述通过听读所获悉的资料高级：口头作文和涉外情景对话课时分配课时分配理论课时实践课时复习第一学年19210682(42.7%)4第二学年1287054(42.2%)43.课程的重点和难点•重点：语言知识的积累与应用涉外知识的学习和掌握•难点：听、说、读、写、译能力的提高•本单元重点：词汇、语法的学习和涉外知识的掌握•本单元难点：五种技能的训练和涉外知识的运用•解决难点措施：实施技能化教学创新教学方法和模式学习要求（UNIT4.MakingaGoodImpression）建议学时重点难点讲授实践1.words&expressions2.languagepoints&usefulstructures3.translationskills4.thewaytomakeagoodimpression1.talkingabouttopics2.summarizingthetext3.writingaletter4.translation5.dictation54CourseObjectives课程目标1CourseContent课程内容2CourseApplication课程实施3CourseEvaluation课程评价4CourseFeatures课程特色51.教学模式2.学情分析3.教学方法和手段4.教学队伍5.教学资源CourseApplication课程实施3知识运用感性认识理论学习技能获得1.教学模式综合教学模式ComprehensiveTeachingModel2.学情分析普通话水平总体不高英语基础能力参差不齐学习热情高涨,求知欲强新生表现力不强学情分析导师制引导学习兴趣2.学情分析普通话水平总体不高英语基础能力参差不齐学习热情高涨求知欲强新生表现力不强学情分析导师制引导学习兴趣3.教学方法和手段内容方法手段听说CommunicativeApproach(交际教学法)discussion(话题讨论)dialogue(分组对话)roleplaying(角色扮演)speech(演讲)reciting(背诵)演讲分组讨论对话、角色扮演背诵内容方法手段阅读翻译写作TotalEnglishTeachingApproach（全英讲授式教学法）Task-orientedApproach（任务型教学法）English-teaching(英语讲授)readingcomprehension(阅读理解)lexicaltraining(词汇运用)translation(翻译训练)retelling(内容表达)writing(写作训练)corpustechnology(语料库技术)全英授课复述课文阅读理解写作训练翻译训练内容方法.手段涉外知识理论学习+情景模拟video(观看录像)presentation（课题报告）groupwork（分组活动）role-play（角色扮演）debate（辩论）caseanalysis(案例分析)practice(实习)visiting(实地参观)辩论分组讨论角色扮演课题报告4.教学队伍发展思路：作为年轻教师一方面我们在理论上不断学习，通过专题讲述、集体备课、教法交流等活动来加强大家的理论修养；而实践上我们通过产学合作方式不仅锻炼的学生也对教师能力的拓展起到了关键作用。5.教学资源•教材的选用•校内资源•校外资源•网络资源选用教材“十一五”国家级规划教材英语专业立体化系列教材选用原则：综合性+实用性符合“语言+技能”教学理念的需要校内资源三室两台一角+校内实训基地（涉外场景模拟实验室）网络资源CourseObjectives课程目标1CourseContent课程内容2CourseApplication课程实施3CourseEvaluation课程评价4CourseFeatures课程特色5多样化的考核方式遵循原则：过程性原则+自评与互评原则考核形式：平时成绩30%+笔试70%平时成绩30%期末成绩70%综合成绩100%课堂表现15%课程作业15%CourseEvaluation课程评价4CourseObjectives课程目标1CourseContent课程内容2CourseApplication课程实施3CourseEvaluation课程评价4CourseFeatures课程特色51.先进的教学理念2.教学特色3.已取得成果4.改革方向CourseFeatures课程特色51.先进的教学理念本课程以“能力本位”为目标的“语言+技能”基本理念，旨在培养学生综合语言能力和涉外技能的应用能力.2.课程特色•重在对语言运用能力的培养•“语言+技能”的师生互动性、综合性课堂•从一开学实行导师制•采用先进的语料库技术3.已取得成果09级四级考试一次性通过率达85%4.改革方向改革对象改革思路和途径教师学生★专业素质、实践能力和授课水平★理论学习与培训教学比赛与校外实践★学会利用网络获取更多资源★建立网络实验室，把课堂延伸到课下