北师大版一年级数学上册《整理房间》教学设计

北师大版一年级数学上册《整理房间》教学设计教学内容教材P57-P58《整理房间》教学目标1.借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，渗透分类思想。2.让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。3.培养有条理地思考问题的能力，养成良好的生活习惯。教学重、难点学会按一定的标准对物品进行分类。教具准备教学课件,图片。教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，你们逛过超市吗？（逛过）师：超市里的物品是什么样摆放的呢？(请学生说一说)请看屏幕。勤劳的叔叔阿姨们，把超市物品摆放得整整齐齐，方便我们去购买。师：那他的商品是怎样摆得这么整齐呢？谁知道？（请不同学生发表看法，重点引出分类摆放）师：今天这节课我们就学习分类。师：我们看看淘气的房间是不是也像超市的商品摆得那么整齐呢？（出示淘气房间图片）（请同学们说，你看到淘气的房间有什么感觉：很乱的感觉，很脏的感觉……）师：那怎么办呗？生：整理好它。师：哦，整理好它，那今天我们和小朋友一起来《整理房间》二、探究新知，体验发现师：笑笑是一个爱劳动，爱干净的女孩，你们猜，她的房间会是什么样子的呢？（干净整齐）师：那我们一起去看看。（出示笑笑房间图片，请学生说看到笑笑的房间，你有什么感觉）师：笑笑是怎么整理房间的，她房间的物品是怎样摆放的？（学生说笑笑整理房间方法）师：你能帮淘气也整理一下房间吗？老师把淘气房间这些乱七八糟的东西请到你们桌子上去了，现在你们和同桌一起讨论，说一说，你打算怎样帮淘气整理房间？师：我们再来看看淘气的房间，整理之前和整理之后，现在你有什么感受？总结：师：像这样把同一类的物品放在一起，叫做分类。整理房间的时候就要按照一定的标准进行分类，这样才能把房间整理得井井有条。三、应用拓展，在情景和游戏中进一步巩固联系1、把应放在书包里的东西圈起来。师：我们已经学会整理房间了，那接下来，我们学一下整理我们的书包吧，你觉得我们的书包应该放些什么物品呢？来，圈一圈。2、连一连。师：书包已经整理好了，那接下来我们帮妈妈收拾一下冰箱和衣柜吧，请你连一连。3、把每行中不同类的圈出来。师：你们真棒，学会了很多生活小本领，那么我们来用一下这些小本领吧，你能找出每行中不同类的吗？圈一圈。四、分类在生活中的应用。师：说到分类，我相信同学们在生活中，也见到一些分类的情况，那你在生活中，见到过哪些分类现象呢？（超市，商场、马路，垃圾）垃圾分类：环保、节能。马路分机动车道，非机动车道：确保人们出行安全。师：分类在我们生活中无处不在，分类也给我们生活带来了许多好处，学好分类知识，有很大的用处，下面一首分类儿歌送给大家。五、分类儿歌。六、你学到了什么？七、布置作业整理自己的书包，并能说一说你是怎么整理的。八、板书设计整理房间分类文具玩具服饰