学校食品安全领导讲话

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资源描述

全旗学校食品安全工作讲话尊敬的各位领导、老师:今天,我主要是分析当前全旗学校食品安全工作形势,进一步统一大家的思想认识,制定切实可行的防控措施,确保学校师生的饮食安全。下面,我讲三点意见。一、统一思想,提高认识,切实增强学校食品安全工作的责任感、紧迫感学校食品安全是全社会食品安全的重要组成部分,人员密集,群体特殊,社会关注度高。应该说,近年来,旗委、旗政府和各镇街党委政府、各部门和各级学校都高度重视学校食品安全,做了大量卓有成效的工作,我旗学校的食品安全工作总体平稳,始终保持了良好的发展态势。但形势也不容乐观。尤其是学校食品安全问题,非常敏感,在一些媒体的炒作下,很容易产生连锁反应和放大效应。同时,目前我们还存在监督管理不够细、不够严,食堂管理制度落实不到位,食堂从业人员素质不高,食品原料索证索票不及时,加工操作不规范等问题。另外,学校周边还存在一些无证无照的小食品加工作坊、小餐馆、卫生不达标的露天餐饮、流动摊贩等。这些都为学校食品安全构成了威胁、埋下了隐患。食品安全无小事,确保食品安全是学校安全工作的一项基础性、保障性工作,关系到师生的身心健康和切身利益,关系到正常的教育教学秩序和社会的和谐稳定。我旗与其他旗县区相比,寄宿制中学多、在校就餐人数多,一旦发生集体性食品安全事件,后果不堪设想。当前,正是食物中毒事件的多发季节、高发季节,抓好食品安全工作尤为重要。在此,希望各镇(街)、学校要认清形势、增强食品安全工作的责任感和紧迫感,切实把学校食品安全工作放在突出位置来抓,确保万无一失。二、突出重点,注重细节,提高食品安全工作的针对性、实效性针对学校餐饮食品安全工作,有几项重点,需要大家认真去研究、重点去把握。一是要注重日常监管和长效管理。一些违法现象的出现和存在,看似偶然,实则必然。正如习总书记提到的“破窗效应”,一个房子如果窗户破了,没有人去修补,隔不久,其它的窗户也会莫名其妙地被人打破。我们的管理工作也一样。出现一种违规行为,你不及时进行纠正,不防微杜渐,任其发展,时间一长,这种不良现象就会肆意蔓延,泛滥成灾,造成工作的被动,甚至付出高昂的代价。所以说,高度重视日常的监管和长效管理,及时把问题消灭在萌芽状态,让不法者无侥幸心理、无可乘之机。这一点非常重要。二是要注重宣传发动和教育引导。我旗食品安全工作面广量大,仅我们学校餐饮食品安全领域来看,任务也是很重。光靠我们几个部门单位的有限人员,远远不够,加上现在违法手段花样翻新、隐蔽性强,不善于做宣传工作,不善于发动群众,是万万不行的。学校食品安全这门课,不仅要上,还要上好。不仅我们监管的专业人员要上好、学校的校长、分管食堂的专兼职人员、从业人员,包括我们的老师、学生,以及家长都要上好,形成自觉抵制不卫生食品,敢于举报不法行为的良好局面。同时,对违法行为,要出重拳、用重典,从严从重进行处罚,始终保持高压打击的态势。三是要注重信息上报和应急处置。这一方面非常重要,一旦发生食品安全事件,由谁来报、报到哪里、怎么来报?要有明确的界定和严格的程序,尤其是在对上报送信息时,卫生、食药、教体等部门,要加强沟通协调,统一口径,不能乱来。(如学校、幼儿园等集体单位发生食物中毒或者疑似食物中毒事故,学校应立即组织救治病人,2小时内报告当地教育行政部门和食品药品监管部门。接收食物中毒或者疑似食物中毒病人进行治疗的医疗卫生单位应当2小时内向所在地卫生行政部门报告。教育、食药、卫生等部门初步核实食物中毒事件后,应于2小时内报告本级人民政府和上级主管部门。食物中毒报告事项应包括发生食物中毒事故的单位、地址、时间、中毒人数、可疑食物等有关内容)。应急处置方面,要进一步研究完善应急处置预案,加强应急演练,其中一个非常重要的方面,就是要学会如何应对媒体,现在,一些媒体非常不负责任,为吸引公众的眼球,往往不尊重事实,而是夸大其词、断章取义、蓄意炒作,造成不良的社会影响。因此,有效应对媒体,是我们需要认真研究掌握的一门课程。面对记者,我们既不能害怕躲着,也不能与他们发生正面冲突,要沉着冷静、科学应对。这需要我们平常要有这方面的敏锐性和必要的知识和训练。否则,面对镜头,我们很容易慌不择言、让人抓住把柄,造成工作被动。三、强化责任,齐抓共管,确保食品安全工作的亲和力、执行力学校食品安全涉及千家万户,方方面面,各有关部门单位要齐抓共管,形成合力,切实把学校餐饮食品安全抓实抓好。要建立健全由镇(街)负总责,职能部门各负其责,学校校长为第一责任人的学校食品安全管理体制,要建立健全工作监督考核和责任追究制度,确保各项工作制度措施落到实处。各级各类学校的校长要亲自抓,分管校长要靠上抓,确保食品安全管理的各项工作、各个环节有人抓、有人管。学校餐饮食品安全工作任务艰巨,责任重大,希望大家以高度负责的精神,求真务实的态度,全力维护好学校的餐饮食品安全,为建设美好校园、构建和谐喀喇沁做出新的贡献!

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