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新中考方案形势下的初中化学复习策略溧水区教研室戴地宝年南京市的中考方案，与以往相比较，在考试时间上已经有了重大调整。如何做好年中考化学的复习工作，在中考中考出理想的成绩，这就需要我们对中考复习进行筹划，寻找合适的复习策略。一、利用《中考说明》，把握复习方向《中考说明》是中考的指导性文献之一，它对考试的性质、考试内容、考试形式和试卷结构、考题类型与解析等，有着详细、规范说明。在中考复习中，我们只有利用好《中考说明》，知道考什么、考多难，才能把握复习方向二、全面复习，重点落实尽管中考越来越注重对能力的考查，但在每年的中考试题中考查“双基”的试题仍占很大比例。因此，我们应结合《中考说明》，对所学内容进行全面、系统的复习，并根据相互关系密切形成知识网络，为灵活运用知识、分析解决实际问题奠定坚实的基础。．近几年南京市中考化学选择题中的都考内容．关于区别化学变化与物理变化．关于元素化合价．关于基本实验操作．关于有机化合物．关于化学式的相关知识．关于物质结构的基础知识．关于元素、原子、分子、单质的区别与联系．近几年南京市中考化学选择题中的都考内容．关于质量守恒定律及其运用．关于物质组成中质量分数的计算．关于科学发展、环境等．关于物质多样性的比较、分析及判断．关于实验操作设计和现象的分析与判断．关于饱和溶液、溶解度及其运用．关于物质间的相互关系．近几年南京市中考化学选择题中,关于选择、填空的内容．关于物质结构示意图．关于化学反应分类．关于金属活动性顺序．近几年南京市中考化学选择题中，处于相对不固定的内容．关于物质反应的现象．关于金属资源．关于物质结构知识的运用．关于化学与人类健康．关于化学肥料．关于、化学反应与能量等．关于反应后物质质量变化情况的分析．近几年南京市中考化学选择题中相对固定的难度分布概况．前面的选择题这些题相对较为容易，不宜进行超难度的练习。．后几道选择题通常有一定思维分析的能力要求。侧重于运用知识体系，进行分析、比较、推断、计算类型等思维能力的考查。．近几年南京市中考化学综合题中的常考内容．实验室制取气体的相关内容．关于实验中的现象表述及分析．关于实验过程中量化分析．关于知识的归纳．关于物质间转化的推断分析．关于化学反应的定量分析及计算．关于酸碱盐在水溶液中的解离三、注重概念、原理的形成，在应用中加强理解新课程对化学基本概念的考查，注重于在新情境中考查学生的理解和应用能力，综合性不断加大，要求学生准确掌握最基本的化学概念，认识物质的“组成—结构—性质—变化—用途”的内在联系，体现了化学基本概念在化学中的重要作用。同时，化学基本概念网络的形成，是化学学科入门的的一个重要标志。．回顾近几年中考化学试题，看当前科学探究试题的发展趋势科学探究类型的考题，不一定都要以实验为背景设置探究式问题，也可以通过物质结构等原理，考查科学探究的“猜想与假设”的内容及方法，从而评价你在初中阶段有没有学到自主学习内容，以及形成相应的方法和能力。科学探究类型的考题，应当而且必须注重揭示物质微观结构的奥秘。通过探究物质的微观结构，从本质上认识物质宏观性质的规律性及特征。科学探究类型的考题，源于学习过程中的“活动与探究”，通过置换问题情境，通过已学知识的运用并结合试题提供的相关信息，对所学知识的核心内容，进行具有真实情境的研究性实验探究。科学探究类型的考题，注重依据教科书中的实验所学习的技能，从设计、观察和思考、结论与解释、反思与评价、书面明确表达等探究要素，考查学习目标的达成效果。．回顾近几年中考化学试题，看当前科学探究试题的发展趋势科学探究类型的考题，通过整体的具有真实情境的研究性实验，将基本化学计算有机的融入其中，体现学习基础化学计算技能为系统学习和研究化学服务的理念。科学探究类型的考题，从培养具有较强的实证意识出发，注重实验过程中的数据收集与处理，并将其与基础计算相结合。．回顾近几年中考化学试题，看当前科学探究试题的发展趋势科学探究类型的考题，注重从化学视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，体现从生活走进化学、从化学走向社会的认识发展过程。科学探究类型的考题，通过相对较新颖的问题情境，全面考查重要基础知识与技能的运用过程与方法，体现思维能力的达成效果。．回顾近几年中考化学试题，看当前科学探究试题的发展趋势科学探究类型的考题，注重从化学认知体系角度组题。通常包含定性分析揭示规律；实验分析与研究；由宏观到微观的分析讨论；进行相关化学反应的基础运算。上述内容都必须在总复习阶段，通过相似的问题情境，引导学生反复感悟运用重要基础知识与技能的过程与方法，培养开放且严谨的思维能力。．回顾近几年中考化学试题，看当前科学探究试题的发展趋势．解答科学探究试题的几种基本思路、方法，以及必备的技能。养成通过阅读，正确把握和运用信息的良好习惯，掌握比较、归纳、分析、推断等基本思维方法。养成积极参与讨论并表述个人观点的良好习惯，掌握规范、准确表述事物或说理解释的能力。养成自主参与通过体验形成能力的良好习惯，将好奇、好动的天赋，转化为科学探索与创新的技能。养成回归课本找出原型的良好习惯，努力做到灵活运用所学的基础知识与技能。总之，科学探究类型试题可以突破知识与技能的体系，沿着科学探究学习活动的过程与方法形成和发展的途径，对学习内容进行重组。解答这类试题，敏锐的思维能力与扎实的基础知识与技能是缺一不可。四、精选习题，进行有效训练训练是学习中的一个重要环节，是学生参与认知活动，获得最佳学习效果和终身学习能力的重要途径。它不仅可以巩固与加深对基础知识、基本技能、基本规律、基本方法的理解，形成知识与能力结构，还可以起到改善思维品质，提高分析、解决问题的能力和迁移应用能力的作用。所以训练是必须的、必要的，但也需要质量高的习题，有针对性地进行训练，会起到事半功倍的复习效果。．认真对待中考的时效特点化学中考总时间改为分钟后，做选择题不得超过四分之一（即分钟，其中必须包括填涂答题卡）。若要得高分者，做选择题用时还应更少些。这就需要必须一定指导并进行时效性训练。五、严格规范，提高答题的有效性．书写规范，严防不规范而造成的失分在平时的教学过程及学生训练中，要认真书写如元素符号、化学式、化学方程式。在简答题、填空题中，要抓住问题的关键，不遗漏关键的字、词，不写错化学专业术语、化学用语中的字、词。以上发言内容仅供参考，欢迎交流讨论。再见