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人民版《历史》必修三专题六第三节“启蒙”（enlighten）（人通过开导而摆脱无知、偏见和迷信）就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。启蒙运动（enlightenment）是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。——人文主义的发展和成熟启蒙运动的英文单词“enlightenment”根据词根就可以知道，它是一种（使人、社会）“变光明”（enlighten）的思想解放运动。笛卡尔和解析几何哥白尼和“日心说”牛顿和苹果树封建神权压制西欧进步凡尔赛宫：贵族享受声色犬马生活的处所，制服封建割据势力。饱受压迫和奴役的法国农民因为欧洲是神权与王权相结合的封建专制统治，没有民主和自由。1、原因——英法等中央集权的民族国家形成，欧洲封建统治进一步加强。2、条件——(1)经济上：新航路开辟后,资本主义迅速发展。(2)政治上：资产阶级力量增强,要求扩大政治权力。(3)文化上：①文艺复兴、宗教改革刚刚解开了套在人类理性上的枷锁；②近代自然科学的兴起。一定时期的文化是一定时期的政治经济在意识形态上的反映。1、时间：2、性质：___________________________3、思想体系:人文主义,_________________和___________4、思想武器:___________(用人的思考和判断去观察问题和解决问题;理性主义是判别是非的唯一标准,反对一切外在权威)5、斗争矛头:________________________________6、追求目标:________________________________7、运动过程:(始于)英法——(扩展到)德荷等国资产阶级反封建的思想解放运动进步的社会思想历史观理性主义封建主义、专制主义、教权主义个人自由、政治民主、权利平等17世纪、18世纪A、理性与自由的启蒙：启蒙的真谛在于人的解放：包括人身的解放与人的思想解放，即人身自由和思想自由两个方面。B、主权在民的政治启蒙：提出自然法论中的人文主义：强调人生而平等，人生而自由，人人享有与生俱来的自然权利，即天赋人权的思想。指导发展★理性与自由的启蒙：理性：指处理问题按照事物发展的规律和自然进化原则来考虑的态度，考虑问题、处理事情不冲动，不凭感觉做事情。自由：在哲学意义上，有两层重要含义：一是超越或摆脱外在的束缚；二是自我创造，自我决定。1、主要概念：简要地说，理性就是人的悟性，即人对周围客观世界的思考和判断，它强调凡事都要以人的思维去判断，而不承认神的意旨。——刘宗绪《世界近现代史专题三十讲》2、主要内容：（1）以理性为思想武器，将矛头指向封建主义；（2）反对宗教迷信，提倡科学；（3）力图把人类生活世俗化，开辟非宗教的理性时代；（4）关注社会，希望用理性的光辉照出一个民主、科学的时代。3、主要影响：理性与自由的启蒙运动有哪些意义和价值？学习与探究（1）促进人的彻底解放：人身的解放和思想的解放；（2）兴起了充满个性的浪漫主义；（3）完善了西方的人文精神，对欧洲政治革命和美国独立运动具有重大的指导意义。主要代表人物：卢梭康德——人身解放——思想解放人生而自由，但却无往不在枷锁之中。这句话内涵深刻而丰富，既包含着卢梭本人对现实社会的坚决否定，又反映出他对寻求摆脱社会不平等而进行的深深的理性思索。社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。”若仅仅考虑强力，以及强力所得出的结果，我就要说：“当人民被迫服从而服从时，他们做的对，但是，一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。……伏尔泰：“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。”自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的自然权利。康德（1724～1804）启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。Sapereaude!要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。启蒙思想家正是真诚地启发民智，要把潜藏于每个人自身之中的理性召唤出来，挣脱任何外在权威的束缚，使人类走出不成熟的依附和奴役状态，成为敢于运用自己理性的独立和自由的现代人。20世纪的思想怪杰福科对康德之启蒙的解释是：“不成熟状态”就是人们不敢运用自己的天赋理性而乞求于权威的意愿，而“成熟状态”就是摆脱对权威的依赖而敢于运用自己的天赋理性的意愿，也就是使人从被动状态变成主动状态。你能悟出启蒙的真谛吗？康德认为如何才能达到自由？启蒙的真谛运用自己的理智，能够自由地表达自己的思想和言论，并将其上升为衡量一个人、一个民族是否经过启蒙的一个重要标准的理论高度。人不是他人的工具，而是自身的目的。——康德思考：西方人是如何理解自由的？古罗马奴隶呼喊:“不自由毋宁死”的豪言壮语裴多菲的诗歌《自由与爱情》生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，两者皆可抛。浪漫主义——理性主义的补充1、时间：18C中期——19C中叶2、主要代表人物：卢梭（创始人，启蒙运动中最激进）雪莱、拜伦、歌德等3、含义：宣扬人的感情至上4、主要内容（人文精神）：5、特点：非理性、人文、个性、想象的和情感的。6、评价：（1）积极；（2）消极浪漫主义的产生源于对理性的过分追求，它推崇情感，宣扬人的感情至上。浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。概念：浪漫主义运动是法国大革命、欧洲民主运动和民族解放运动高涨时期的产物。它反映了资产阶级上升时期对个性解放的要求，是政治上对封建领主和基督教会联合统治的反抗，也是文艺上对法国新古典主义的反抗。背景：（1）启蒙运动在政治上为法国革命作了思想准备，在文艺上也为欧洲各国浪漫主义运动作了思想准备。（2）但是，法国革命胜利后所确立的资产阶级专政和资本主义社会秩序，却宣告了启蒙运动理想的破灭。“和启蒙学者的华美宣言比起来，由‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”（恩格斯）席卷欧洲的浪漫主义运动，正是当时社会各阶层对法国革命的后果以及启蒙思想家提出的“理性王国”普遍感到失望的一种反映。浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。卢梭认为，人类本性善良，原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。因此被称为浪漫主义之父。了解历史浪漫主义思潮中的人文精神就象从未灭的余烬扬出炉灰和火星，把我的话语传遍天地间万户千家，通过我的嘴唇，向沉睡未醒的人境，让预言的号角奏鸣！哦，风啊，冬天既然来了，春天还会远吗？让太阳的光辉消逝，只要灵魂豁然开朗，全世界找不到的东西，可以在自己的心中寻访。——《浮士德》但自由啊，你的旗帜虽破仍飘扬天空,招展着,就像雷雨似的迎接狂风;你的号角虽然中断,余音渐渐低沉,依然是暴风雨后嘹亮的声音。——《恰尔德·哈洛尔德游记》英国雪莱德国歌德英国拜伦在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。德拉克洛瓦《自由引导人民》背景：法国革命胜利后所确立的资产阶级专政和资本主义社会秩序并不像启蒙学者描绘的那样美好，使崇尚理性的启蒙运动失去感召力。席卷欧洲的浪漫主义运动，正是当时社会各阶层对法国革命的后果以及启蒙思想家提出的“理性王国”普遍感到失望的一种反映。探究历史浪漫主义的特点：德拉克洛瓦《自由引导人民》浪漫主义的产生缘于对理性的过分追求,它推崇情感，宣扬人的感情至上。浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。理性是激情的奴隶。大卫·休漠过分的理性必将导致非理性，从而走向浪漫主义，这既是对理性主义的一种反叛，也是对理性主义的一种补充。提示布利丹的驴子我该吃哪堆干草?学习与探究对浪漫主义的评价积极影响：（1）它指出了人类理性的局限性，揭示科学对人类生活的“双刃剑”道理。（2）对理性主义做了有利的补充，发展了人文精神。①凸显人的情感和个性；②把人从冷冰冰的理性原则统治下解放出来；③拉近人与自然的距离，使人类重新尊重自然；④对不同文明保持宽容心态。消极影响：①个人主义膨胀，导致社会的混乱无序；②排斥和拒绝现代科技；③文学作品情感颓废。2、主要代表人物及其主张：★主权在民的政治启蒙：1、指导思想：自然法论中具有新精神的人文主义崇尚理性；提倡科学与知识；提倡“天赋人权”与“自由、平等、博爱”，等。代表人物及其思想主张国家人物思想主张主要意义法国（中心）伏尔泰孟德斯鸠狄德罗（百科全书派）卢梭自然权利说（不反对财产不平等）；反君主专制（但赞成“开明君主专制”）三权分立说（立法—人民代表、行政—民选临时机构、司法独立；三者相互独立又监督）人具有与生俱来的自然权利；通过契约组成国家保障人的自然权利。自由平等是人的天性；提出“主权在民”主张；是法国启蒙运动的泰斗，但具有局限性。体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为大革命做了有力的思想准备。否定封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的先导，并直接影响了美国政治制度的建立。共同主张：天赋人权、社会契约、主权在民、自由平等（理性主义）我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿予生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的，．．．．除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。如当你睡觉到第二天醒来时，你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动；你不会在半夜三更从你妻子的怀抱里或从你孩子的拥抱中被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠；当你若有所思，你有权发表你的一切想法；当你被人控告，或写了闯祸的文章，只能依照法律来裁判等等。孟德斯鸠如何理解自由？他主张建立一个怎样的政府才能使公民享有政治自由？这一思想的历史价值和现实意义是什么？政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验．为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用．——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》材料一人生而自由，但却无往不在枷锁之中。材料二社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。”若仅仅考虑强力，以及强力所得出的结果，我就要说：“当人民被迫服从而服从时，他们做的对，但是，一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。……材料三一切权利属于人民，……当人民的权利被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者。”——卢梭《社会契约论》探究历史1、材料一中的“枷锁”指什么？封建制度3、材料三反映了卢梭什么观点？它对后来的历史产生了什么影响？主权在民为资产阶级革命提供理论基础。2、材料二反映了卢梭什么观点？社会契约论和人民主权说在18世纪法国启蒙运动中，启蒙剧作家博马舍写出了世界名剧《费加罗的婚礼》。为避免当局的查禁，该剧以西班牙为背景，实际影射法国。剧中主人公费加罗是个仆人，机智乐观，常与贵族老爷斗智并取得胜利。当他与女仆苏珊娜恋爱时，他的结合以上材料写一篇评论短文。短文中应包括背景分析、剧中人的身份象征什么、费加罗独白的思想含义。（限180字）课后探究主人伯爵老爷百般阻挠，但都被费加罗挫