和谐发展

和谐发展，精神家园和谐发展，精神家园师专附小学校三年（2009—2011）发展规划常建新学校占地面积4400平方米，现有五层教学楼一座，建筑面积为3227平方米，有二层的乒乓球馆一座，面积450平方米。学校现有22个教学班，在校学生1100人，共有教职工89人，本科学历54人，专科学历26人，特级教师1人，中学高级教师9人，小学高级55人，小学一级19人，拥有一支高素质的教师队伍。学校是首批注.提实验学校，曾获得全国注.提实验名校，全国创新学习先进学校；乒乓球特色鲜明，是国家级青少年乒乓球训练基地，国家级乒乓球传统项目学校。学校发展规划的制定教职工代表大会调研和问卷召开中层以上领导会议，找症结、提思路优势（S）：1.有一支业务素质相对过硬的教师队伍。年龄层次相对合理,师德良好；课堂教学能力较强；骨干教师较多。2.课堂教学质量相对较高。3.乒乓球特色非常突出。弱势（W）：1.没有基础建设投入，教育的基础设施、设备相对落后。2.教育管理粗旷，办学目标较为模糊。3.教师工作积极性不高。4.家校关系较僵，没有形成双主体的教育合力。机会（O）：1.确立明确的办学目标和办学思想。2.地理位置优越，交通便利，便于学生就读。3.周边企业、机关较多，联谊共建机会较多。（学校周边情况示意图）4.努力争取各方面的支持，抓住学校标准化建设机遇。5.建立科学完善的人本管理激励机制，促进教师专业发展。6.建立“共建、共育、协调、协商”家长委员会组织。风险（T）：1.受周围环境的限制，学校办学规模发展空间小。2.基本建设资金受限。优势（S）:1.年龄层次较好，老中青相结合，中青年教师较多，青年教师逐渐担当大任；2.骨干教师较多；3.师德良好；4.课堂教学水平较高。劣势（W）：1.无激励机制，教师教学多靠师德，积极性不高，职业倦怠；2.教师读书少，自我研修不够，不善反思。机遇（O）：1.建立教师绩效评价体系，实施适当的奖惩措施。2.广泛调动教师积极性征询教师学校发展、管理的意见，建议、树立师小人形象。3.开展读书—思考—成长书香校园我先行活动。风险（T）：1.青年教师接续不上，教师队伍出现断层。2.教师中缺乏专家型的领军人物层次。优势（S）：1.家长素质较高，阶层丰富；2.学生活泼好动，个性较强；3.学习成绩较好。劣势（W）：1.学生分布较广；2.家庭教育情况复杂；3.家长教育观念偏差较大；4.行为习惯养成缺乏；5.入学年龄偏小。机遇（O）：1.开展丰富多彩校园文化，让学生个性，特长得到广泛展示；2.书香校园，陶冶性情、丰富人生；3.行为规范与礼仪教育。4、共建、共育、协调、协商的家长委员会。风险（T）：1、处理学生丰富个性与规范行为的关系。2、学生学习力的探究，处理学习过程性评价与学习终结性评价。和谐发展，精神家园办学思想：学生发展，教师成长，崇尚一流.办学目标：和谐发展，精神家园教风：忠诚敬业，专业团队学风：厚德践行，勤学善思三年发展目标2009.1—2009.12机制管理，公平竞争：建立公平竞争和激励机制，合理科学地处理好“法”、“理”、“情”的关系，最大限度地实现校园公平，平和教师心态。三年发展目标2010.1—2010.12民主管理，自我定位：逐步形成民主管理机制，建立师小人的荣辱观，倡导忠诚、团队的理念，播爱收爱，快乐工作。三年发展目标2011.1—2011.12人文管理，精神家园：营造人文管理机制，倡导激情工作，快乐生活，建设师生精神家园，和谐发展。一、影响学生学习力，教师教学力的因素及有效教学策略的研究与实践。二、倡导激情工作，快乐生活的理念，努力建设以和谐发展，精神家园为核心的校园文化。三、抓住省标准化学校建设的有利契机，加大办学基础设施的建设及投入，改变学校办学条件极度落后的面貌。四、以校本课“诵读”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，以教师、学生、师生、家校共读展示评价为动力，营造书香校园，丰富校园文化底蕴。五、建设一支高层次，多梯队的，具有忠诚、敬业、专业、团队精神的教师队伍。六、逐步探索培养学生厚德、践行、勤学、善思的有效途径。2009年具体活动及措施1、教师培训自我认识专题活动。2、完善各项管理制度，建立明确的奖罚激励机制。如教师校绩管理办法等。3、改善教师的办公条件，改良办公环境，下水设施，修建室内侧所。4、书香校园读书活动启动，读书活动展示（三月份）5、召开第三届校园艺术节（五月份）6、召开学生喜欢广泛参与的校园体育节（四月份）7、启动学生行为规范和师生礼仪教育8、建设以共建、共育、协调、协商的家长委员会。改变家长教育观念，加大培训机制，争取家长协助和支持。2010年具体活动及措施1、书香校园系列活动2、建设学生活动、艺术、学习展示长廊。3、办好《童心》队报，《花的秘密》校园文学半月刊。4、建立教师临时管理机制，角色换位，我负责我作主，初步建立师小人的荣辱观。5、“师小我的家”主题讲演，“我的家我做主”我在学校发展中的自我定位反思征文。6、“我的教学力”团队教研主题系列活动。7、扩大办学规模，建设两个幼儿班和综合会议厅。2011年具体活动及措施1、教代会成员审议学校的规章制度，与管理者对话，倡导人文管理机制。2、召开体育节、艺术节、书香校园展示活动。3、发展学生教师社团组织。4、完善班级现代化教学设备，每班实现多媒体教学。5、完善班级、家长、教师博客，鼓励教师专业发展和家校沟通；建设设施完备的阅览室和电子备课室。6、初步完善人文管理的评价体系。7、完善学生成长综合评价体系，记录学生成长发展历程。8、审视校园建设的每一个角落，强化校园文化隐形教育功能。9、加强社团组织的指导，倡导会健身，会工作，会生活。10、“忠诚团队”的主题教育活动。11、《我的教育历程》教育案例。目标活动与措施起始时间负责人所需资源人财监测与评估教学力、学习力的初步初步探索1、关于教学力和学习力的理论培训。2、规范课堂教学秩序，培养学生良好的学习习惯。3、有效教学策略校内专题研讨公开课。。2009.03---2009.12常建新王春英全体教师常建新、王春英有计划地进行校本培训提高教师的专业素质1、班主任专题系列培训2、反思型教师专题系列培训2009.03---2009.12常建新王春英许林全体教师常建新重视教学质量监控研究与实践向管理要质量1、建立教师绩效考核办法2、期中、期末教学质量分析研讨活动3、推广创新型作业批改成果2009.03---2009.12王春英韩红兰全体教师常建新王春英书香校园陶冶性情、丰富人生1、书香校园活动暨第一届诵读活动启动仪式2、诵读活动阶段成果汇报3、亲子诵读及读书征文展2009.032009.062009.11韩红兰许林全体教师、学生、家长王春英韩红兰许林目标活动与措施起始时间负责人所需资源人财监测与评估规范学生行为实施，对教师、学生进行礼仪规范的教育。1、成立教导处，规范学生行为和礼仪教育2、行为规范活动月3、编写落实行为规范三字歌2009.03---2009.12陈芳张忠萍支部、教导处、全体教师、学生常建新陈芳张忠萍加强学生体育锻炼1、上好两操一活2、落实全年师生长跑计划3、召开学生广泛参与的学校体育节4、进行业余训练、参加各项比赛2009.03---2009.12王春英史佩祥全体学生王春英张忠萍开展校园文学、艺术活动，丰富校园文化1、举行校园艺术节，丰富校园文化2、创设学生宣传展示园地3、筹办《童心》队报和《花的秘密》校园文学半月刊。2009.032009.042009.03王春英张忠萍孟颖亓高超全体师生资金1.5万常建新陈芳张忠萍建立新型家校关系实现双主体育人1、建立新型两级家长委员会，实现“共育、共建、协调、协商‘的建会宗旨2、家长教育培训2009.03---2009.12常建新陈芳全体教师、家长常建新陈芳目标活动与措施起始时间负责人所需资源人财监测与评估改善办学条件，服务教育教学1、改造学校上下水和楼内侧所。2、建设综合活动室3、办公室铺地面4、班级设施改造2009.072009.01常建新陈树仁后勤、资金8万常建新陈树仁依法治校，排除安全隐患1、定期进行学校安全排查，及时整改2、完善制度建设，责任到人2009.01-----2009.12常建新吕春毅陈树仁全体教师陈树仁