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1Unit3Myschoolcalendar单元分析与目标：教材分析：本单元重点教学与月份以及各个月份开展的活动有关的词汇和句型。月份和活动的话题与学生的日常生活有着密切的联系，大部分学生对开展课外活动有着浓厚的兴趣，所以教材创设了相关的情境、活动和任务，让学生在活动和任务重学习新知，掌握学习英语的方法，感受学习英语的乐趣和作用。教师在教学时要尽量创设和谐有趣的学习氛围，采用积极的评价方式，让学生在玩中学、学中用，形成积极有效的课堂教学。教学目标：1、能听说读写表示月份的单词：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October和December.2、听说认读单词：plant,best,contest,year,few,thing,meet,Easter,trip,national,American,Thanksgiving,bunny,Christmas,holiday,game,roll,chocolate,RSVP,by和词组:afew,sportsmeet,NationalDay,GreatWall,lookfor3、了解一年中各个月份开展的活动。4、掌握句子：WhenisTreePlantingDay\Easterparty\...?It’sinMarch\April\...并能在实际情境中灵活运用。5、掌握字母组合ch,sh在单词中的发音。6、能听懂、会唱歌曲：Thetwelvemouths.7、能理解并掌握A、B部分let’stalk中的对话8、能听懂let’scheck部分的内容并完成相应的任务。9、能完成let’swrapitup部分的填空任务，总结学过的可以用在时间前的介词10、能读懂storytime部分的趣味故事。11、引导学生注重合作交流的学习方式，广泛阅读，多了解跨国文化知识，拓展知识面。教学重难点：重点：1、掌握本单元的词汇2、了解一年中各个月份开展的活动3、掌握句子：WhenisTreePlantingDay\Easterparty\...?It’sinMarch\April\...并能在实际情境中灵活运用。难点：1、单词few和词组afew的含义和使用2、单词by表示“在….之前”3、本单元词汇较多，要帮助学生牢固掌握。2Thefirstperiod教学内容：let’slearn&readandsay教学目标：1)能听说认读写词：January,February,March,April,May,June2)能听说认读单词：plant,contest,year3)能听懂掌握句式：Whenis…?和It’sin…并能在实际情境中灵活运用。4)能独立完成readandsay部分的任务，并引导学生了解常见的节日和活动所在的月份，激发学生合作学习的欲望。教学重点：1)能听说认读写词：January,February,March,April,May,June2)听懂掌握句式：Whenis…?和It’sin…并能在实际情境中灵活运用。教学难点：了解常见的节日和活动所在的月份教学准备：CD、PPT、Wordcards教学过程：一、Warmingup1、GreetingeachotherGoodmorning\afternoon,boysandgirls!Howareyoutoday?Nicetoseeyouagain.Nowlet’shaveEnglishclass.2、AskandanswerWhichseasondoyoulikebest?Why?What’stheweatherlikein_____(季节)?Whatcanyoudoin____(季节)？(教师就这些问题与学生之间进行互动，回顾四季的天气特征以及能在每个季节开展的活动)3、Preview教师出示节日图片，问：Whenis…?Inspring,summer,autumnorwinter?在黑板写出四季的单词，将黑板分为四个版块，，让学生六人一小组内谈论各个节日在哪个季节。二、Presentation1、Let’slearn1)教学新单词师生接着上面的问题继续讨论。如：T：Weknowtherearefourseasonsinayear.Buthowmanymonthsarethereinayear?Ss:Thereare12.T:Whatarethey?Doyouknow?Ss:…..教师依次在黑板上写出一年前6个月份的英文单词，和学生用升降调的方式练习读这些单词并提醒学生：表示月份的英文单词的首字母要大写。January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)April(Apr.)MayJune(Jun.)2)用课件出示植树节的图片，问：Look!It’sTreePlantingDay.WhenisTreePlantingDay?学生说出日期后，教师再用课件出示3月12日的日历，说：It’sinMarch.并带领学生读几遍。3)播放教学录音,全班学生跟着读录音，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。4)同桌合作，用月份以及月份下面的活动做替换活动练习，重新编对话，如：3S1:WhenisChildren’sDay?S2:It’sinJune.5)教师请两三对学生站起来表演对话，鼓励学生大胆的表现自己，表扬表演到位的学生。2、Readandsay1)出示句子：TreePlantingDayisinFebruary.Pleasereadthesentence.Canyoucorrectthesentence?2)学生发现，句子中的月份不对。3)教师根据学生的汇报改正句子：TreePlantingDayisinMarch.4)同桌合作，订正本部分的其他四个句子，并用句型：Whenis…?和It’sin…进行问答练习。5)教师请四位学生站起来读正确的句子。三、Consolidation&ExtensionGame:各就各位教师将1—6月的单词做成字母卡片，并且将字母顺序打乱，分发到学生的手里，学生按顺序将它们排列成一个完整的单词，比一比谁排得快、排得准。四、Summingup1、师生一起总结本节课的重难知识点，学生说说还有什么不明白的地方。2、Homework:1)跟着录音读三遍“let’slearn”部分的单词和对话，并模仿录音中的语音、语调2)在四线格上将本课内学习的单词抄写五遍。Blackboard：MyschoolcalendarJanuary(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)April(Apr.)MayJune(Jun.)Whenis_________?It’sin_______.4Thesecondperiod教学内容：let’stry&let’stalk教学目标：1)能听说认读单词：few,thing,meet,Easter,trip和词组afew,sportsmeet2)能谈论各个季节的活动安排。3)能听懂let’stry部分的录音，并根据录音内容选择正确选项。4)激发学生对合作学习的兴趣，鼓励学生多用英语与他人进行交流。教学重点：1)能听说认读单词：few,thing,meet,Easter,trip和词组afew,sportsmeet2)能谈论各个季节的活动安排。教学难点：1)单词meet作为动词时意为“遇见，见到”，作为名词时意为“集会，开会”2)能谈论各个季节的活动安排。教学准备：PPT,CD，wordcards教学过程：一、Warmingup1、口语练习(freetalk)Goodmorning\afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?Whatdayisittoday?Whenisyourbirthday,S1?(师生互动，创造英语学习氛围，帮助学生迅速进入英语课堂)2、Preview1)出示单词卡片，认读1~6月的单词·开火车认读·男女生分开认读·全班齐念单词2)Enjoyasong:Thetwelvemonths3)同桌合作，用句型：Whenis…?It’sin…进行对话，谈论各自生日所在的月份(再一次的巩固月份的认读)二、Presentation1、let’stalk1)出示本部分的情境图，师生进行对话。如:T:Lookatthepicture.Who’rethetwoboysinthepicture?Ss:They’reMikeandZhangPeng.T:Lookatthepictureagain.Whenissportsmeet?Ss:It’sinApril.T:Andwhenisschooltrip?Ss:It’sinMay.T:ZhangPengandMikearetalkingaboutfunthingsinspringnow.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.2)第一次播放教学录音，全班学生跟读录音，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放录音，学生听完录音后回答问题·WhatdoesMikehaveafterthesportsmeet?·WhenistheEasterparty?·Whenistheschooltrip?53)第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读对话。4)Writeandtalk·学生读一读本部分的四个词组，并按要求分类。·请两位学生站起来示范读对话·学生同桌合作，仿照示例进行对话。5)讲解重难点内容·Wehaveafewfunthingsinspring.我们春天有一些趣的事情。从用法上看，few和afew后面要接可数名词的复数形式；从意义上看，few用来强调小数目的否定意义，相当于“很少”或“几乎没有”，它的含义是该数目令人失望或令人吃惊的小。如：Fewpeoplelikesnakes.很少有人喜欢蛇。Iknowfewofthem.他们当中我几乎不认识什么人。afew的意思与few不同，afew没有否定含义，它表示“有几个”，有时甚至还表示“一些”。如：Thereareafewapplesonthedesk.桌子上有一些苹果。·It’sinMay.表示“在几月份”要在月份单词前面加上介词in.如：ThesportsmeetwillbeinOctober.运动会将在十月份举行。三、Consolidation&Extension1、let’stry1)介绍听力任务2)听录音，完成听力任务，师生进行核对。2、学生同桌合作，谈论四季有趣的活动。如：S1：Doyouhavefunthingsinspring\summer\autumn\winter?S2:Yes.S1:Whatfunthingsdoyouhaveinspring\summer\autumn\winter?S2:Wehave…inspring\summer\autumn\winter.四、Summingup1、师生一起总结本课时的重点内容。2、师：这节课你有什么收获？还有什么不懂的地方吗？3、Homework:1)跟着录音读三遍let’stalk部分的对话，并尝试背诵，在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。2)仿照“let’stalk”部分的对话，重新编写一段新的对话。Blackboard:MyschoolcalendarWehaveafewfunthingsinspring.It’sinMay.6Thethirdperiod教学内容：let’slearn&Askandwrite教学目标：1)能听说认读写表示月份的单词：July,August,September,October,November,December.2)能听说认读单词:national,American,Thankgiving,Christmas和词组：NationalDay3)掌握一些常见节日的英文表达，激发学生对了解中外节日地兴趣。4)能完成Askandw