《人民代表大会：国家权力机关》说课课件

人民代表大会：国家权力机关说课课件说课内容一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法学法六、说教学过程七、说板书设计一、说教材•《人民代表大会：国家权力机关》是人教版高中《思想政治》必修二，政治生活，第三单元，第五课的第一框内容。本课主要从人民如何行使国家权力入手，分析了我国国家权力机关体系，阐述了人大代表的相关知识。作为第三单元的第起始课，起着承上启下的作用，它不仅是学生学习后面内容的重要基础，也是能否引发学生对政治知识兴趣的重中之重，因而学习本框题的内容尤为重要。学习能力心理情况解决对策二、说学情高一学生有着一定的抽象思维能力，能够理解简单的政治生活知识，但是对于部分刚刚接触政治生活知识的学生来说，要想全面理解人民代表大会和人大代表还具有一定难度。心理上潜意识的认为政治知识很难，很抽象，生活中接触得比较少，所以积极性不高。理论联系实际，由表及里，由浅入深，从多样的活动中，引导学生树立为社会主义政治文明而奋斗的责任感。能力目标情感目标明确人民代表大会是我国的国家权力机关。识记人民代表大会的性质、地位和职权。了解人大代表的法律地位、权利和义务。通过活动指导的方法，培养学生自主学习的能力，增强搜集材料、提炼材料的能力。体会人民代表大会制度的优越性，引导学生树立主人翁意识和公民意识，激发学生为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。知识目标三、说教学目标讲授法问答法讨论法情景教学法+++五、说教法学法读中学：探索发现。自主学习合作学习++探究学习人民代表大会的性质、地位、职权；人大代表的权力与义务。区分人民代表大会的权力与人大代表的权利。重点难点四、说教学重难点四、说教学重难点导入新课讲授新课巩固提升小结作业六、说教学过程播放《第十三届全国人民代表大会一次会议》的视频。提出问题：视频中的人物是谁？他们要去参加什么会议？为什么只有他们去参加会议？他们在会议上做些什么？（检查学生的预习情况，激发学生的学习兴趣。）视频导入（一）导入新课探究活动一：人民怎样当家作主（二）讲授新课问答法展示ppt我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民”。提出问题：人民如何行使国家权力？师生共同总结出：人民行使国家权力的途径。（发挥以学生为主体，教师为主导的作用，便于因材施教）。探究活动二：人民行使国家权力的机关讨论法将前后4位同学分为一个小组，讨论时间为3分钟，展示全国人大及其常务委员会组织的系统图。提出问题：人民代表大会的性质是什么？构成是什么？人民代表大会具有哪些职权？师生共同总结出：人民代表大会的性质、构成和职权。（符合新课标自主学习，合作学习和探究学习的理念）。问答法引导学生结合课本56页，联系第54页人民代表大会活动的图片。提出问题：图1、图2、图4分别表示人民代表大会行使哪些职权？师生共同总结出：全国人民代表大会的性质、地位、常设机关和职权。（将感性认识上升到理性认识，采用图片和抢答的方式，易于激发学生的兴趣和参与欲望。）讲授法直接向学生讲授地方各级人民代表大会的性质、职权和与全国人大的关系。（通过这样的方法能够直截了当的将知识展现出来，形成知识脉络）。昆明市第十三届人民代表大会第二次会议探究活动三：肩负着人民的重托情景教学法让学生角色扮演“假如我是人大代表”，提出问题：人大代表的职责是什么？职责的来源是什么？履行职责有什么重要意义？怎样履行自己的职责？根据学生回答，师生共同总结出：人大代表的法律地位、产生、任期和权力与义务。（之所以采用这样的方法，可以让学生切身体会人大代表的职责，激发学生的参与意识和主人翁意识。）（三）巩固提升通过以下练习题，来将理论知识灵活运用于实际做题中，从而加深学生对知识的理解。（1）(2016·高考上海卷)以下代表全国人大行使最高监督权的是(C)A．十二届全国人大一次会议根据国家主席习近平的提名，决定国务院总理的人选B．十二届全国人大二次会议审查、批准2014年国民经济和社会发展计划C．十二届全国人大三次会议听取、审议最高人民法院的工作报告D．十二届全国人大四次会议审议《中华人民共和国慈善法(草案)》•(2)(2017·高考全国卷丙)西藏自治区某少数民族人大代表履职13年，共提交42项建议和议案，与所在县每个乡定点联系人保持定期联系，呼吁保护非物质文化遗产、建立藏东南博物馆，还就提高边民补贴和偏远地区的工程造价标准等提出建议。该代表通过上述行为(A)•①行使宪法和法律规定的职权②反映基层群众的意见和要求•③行使自治区人大代表的立法权④行使少数民族当家作主的自治权•A．①②B．①③•C．②④D．③④（四）小结作业采用由教师引导学生的提问方式，来进行小结，构建知识框架。并布置以下作业：搜集第十三届全国人民代表大会一次会议的相关信息，分析全国人民代表大会和全国人大代表分别行使了哪些职权。（通过这样的方式来提高学生自主学习的能力，增强搜集材料、提炼材料、归纳总结的能力。）人民板书采用提纲式板书，内容上力求言简意赅、直观易懂，结构上力求体现知识的逻辑性、完整性，方便学生系统的的把握知识和理解知识。七、说板书设计THANKYOU!