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《春天的畅想》教学设计教学目标：1.引导学生观察自然，感受春天的景色特点。2.引导学生了解美术语言的表达方式和方法，选择恰当的工具、材料，运用绘画、剪纸、摄影等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现方法。3.激发学生的创作欲望，发展学生欣赏美、感受美、创造美的能力。教学重点：引导学生感受春天的景象及对以春天为题材的艺术作品进行赏评。教学难点：引导学生探索不同的创作方法，表现春天。学具准备：绘画工具等。教学过程：一、导言同学们，春天到了，我知道咱班的同学都很有文采的，你能说出几个描述春天的词组、短语或成语吗？引入新课，教师板书课题。二、新课1．提问学生：在春天里你能看到什么美丽的颜色？听到什么动听的声音？闻到什么沁人心脾花香？说出来，让大家听听。2．学生观看电脑画面，叙述春天的景象，概括春天的景象特点。3．赏评表现春天的作品：教师出示图片，学生评述，教师点评。（1）师生拍的反映春天景色的照片（2）引导学生赏析教材中国画大师王成喜、吴冠中、马远、李可染描绘春天的国画作品。（3）欣赏老师孙灿灿国画作品以及我校剪纸兴趣小组师生的剪纸作品（4）赏析（法国）毕沙罗的作品《开花的果园》4．学生分组讨论；你还能用什么形式表现你心中的春天？5．学生思考后回答：（1）用诗歌诵春天（2）用舞蹈表现春天（3）用歌曲歌唱春天（4）用作文，日记描写春天（5）用画笔描绘春天三、学生作业1．创作一幅表现春天景象的美术作品。（抛砖引玉：先让学生欣赏往届学生的优秀作品。鼓励学生：充分发挥我们的想象能力，我们会创作出更好的美术作品。）2．学生作业，教师巡回指导。四、学生作业展示1．选优秀作业：（1）学生互评（2）教师点评五、教师总结教师总评本课活动情况，对学生进行综合评价，进行思想教育。