四年级上-Unit-2第二课时-A-Lets-learn--教学设计

人教版PEP英语四年级上册Unit2教学设计第二课时ALet’slearn教学目标：1．能听懂会说和理解本课的会话。2．能够熟练运用句型What’sinyourschoolbag?来回答书包中各书本的名称。3．能听说认读本课主要词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag教学重点：1．句型：What’sinyourschoolbag?2．词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag教学难点：1．发音：mathbook,Chinesebook2．区别书写形式：notebook,storybook与Chinesebook,Englishbook,mathsbook教具准备：实物准备：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag，erser,pencil-box,ruler单词卡片：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．通过游戏：Simonsays复习第一单元Let’sdo所学内容、三年级下册关于put…in(on,under)句子，为本节的学习作铺垫。教师说Simonsays学生根据游戏规则做出动作，否则静息不动。1)(Simonsays)Cleantheblackboard.2)（Simonsays）Closethewindow.3)Openthedoor.4)Turnonthelight.5)（Simonsays）Putupthepicture.6)Putyourfootunderyourchair.7)（Simonsays）Putyourhandonyourchair.8)Putyourarminyourdesk.9)Putyourpencil-boxunderyourdesk.10)（Simonsays）PutyourruleronyourEnglishbook.2．复习与本课内容有关的单词做游戏：教师用PPT出示图片pencil,pencil-box,ruler,eraser,crayon,book,bag提问学生，图片过后出现单词，全班齐读。人教版PEP英语四年级上册Unit2教学设计（二）呈现新课（Presentation）1．让学生熟悉句型What’sinyourschoolbag?教师手拿出书包，提问：Whatisthis?教师出示单词卡，引导学生回答：schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。教师继续提问：What’sinyourschoolbag?教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，实物呈现后再用PPT呈现。学生在教师的帮助下学习这些单词，并注意冠词a,an的区分使用。2．教师出示单词卡，让学生认读单词。学习maths时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式，提醒学生注意notebook,storybook与Chinesebook,Englishbook,mathsbook。3．播放教学课件，学生听录音跟读、模仿。（三）巩固与拓展(Consolidationandexpansion)1.游戏：What’smissing?教师用PPT呈现一组图片，两秒钟后其中一张图片消失，让学生出说出消失的那幅图。2.听指令做动作：Listenanddo教师发指令让学生做出相应的动作,然后用PPT呈现相应动作的图片。ShowmeyourstorybookPutyourChinesebookinyourdeskPutyourpencilboxonyourEnglishbookPutyourmathsbookunderyourschoolbagPutyourerasernearyourpencilbox3．教师播放课件,学生听音边读边做动作4.让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：A:Ihaveanewschoolbag.B:Oh,it'snice（big,cute…）.What'sinyourschoolbag?A:Apencilboxandmanybooks.B:Howmanybooksdoyouhave?A:Ihave…books.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbookandanotebook..找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。5.课堂练习（四）课堂小结(Summary)(五)板书设计（Blackboarddesign）