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知识链接1、把下列小数改写成分数形式。0.1=0.25==0.125==一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几2、把下列分数改写成除法算式形式。=3÷5=4÷10分数的分子相当于除法的被除数，分母相当于除法中的除数，分数线相当于除号。531041101251000251001418第一课时学习目标1、探索小数与分数比较大小的方法；2、掌握分数与小数相互转化的方法。方法探究形式不同形式相同方法探究120=1÷20=0.051.化形式不同形式相同2.比3.写原数1.比较下面两个数的大小，说一说你是怎样比较的。＞及时反馈0.50.750.87520352209方法探究分数尺小数尺2.在里填上适当的分数或小数。及时反馈11031098100510610710×0.650.750.91.05方法探究3.连一连。及时反馈1.比较下面两组数的大小，说一说你是怎样比较的。＞及时反馈想一想：是把小数化成分数、还是把分数化成小数更简便？结论：小数化成分数、或是把分数化成小数，要看数的特点。4.森林医生。及时反馈5.在生活中寻找用分数或小数表示的信息，并与同伴交流。及时反馈知识总结你对这一课的学习有什么收获……