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父母与孩子之间的爱弗罗姆对象：母亲、父亲、孩子解题父母与孩子之间的爱内容：爱弗罗姆著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物.主要著作有:《逃避自由》、《遗忘的语言》、《为自己的人》、《爱的艺术》《心理分析和伦理学》等，广泛反映了当代西方社会多种学科的思想成果。弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现二者的“综合”,这一研究不仅具有一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。全书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个主动能力的问题，是一门可以并且应该通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的行为艺术。如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。世上有一部永远也写不完的书——那便是父母让家充满爱与馨香的——那也是父母母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀；母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长；母爱是无限的宇宙，任儿女自由遨翔。父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。探究学习1、在你心中父母之爱是怎样的？只用一个或两个词来形容（或概括）。母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。母爱是无条件的。父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”母爱的特点：父爱的特点：在作者的笔下父母之爱是怎么样的呢？面对父爱与母爱各自的特点，谈一谈你希望成为一个怎样的人。母爱：从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感父爱：树立孩子挑战生活的自信心，培养理智与判断力。（健康、善良、快乐、有安全感的人）（有责任感、坚强、理性、自立、大有作为的人）阅读最后一部分，思考：如何完成成熟的一生？①他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。③成熟的人，从父母的形象中剥离开，他就是自己的父母，学会自立。④把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑在理智和判断力上。②树立起两个形象。唯有如此，才能够使自己真正构成健康而成熟的灵魂父爱与母爱的本质以及积极面、消极面：类别本质积极面消极面母爱父爱无条件是世界上最伟大的爱。是每个人内心深处最为渴求的。不能用努力去换取，而且根本无法赢得。有条件可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。作者在本文中说，母爱是无条件的。实际上真是这样的吗？作者只是看到了问题的一个方面，母爱是最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式，它很少有需要报偿的明显动机。但是，作者忽视了一点，即母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她慰藉和希望。这种慰藉和希望虽然通常存在于母亲潜意识中，但它的客观存在往往会使母亲产生“望子成龙，望女成凤”的思想意识，这也是相当数量的母亲所难以超脱的。正是从这个意义上说，母爱并不是完全无条件的。人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段特征刚出生阶段８岁以下８—１０岁少年时期成熟时期无爱的意识不具备感受爱的能力（婴儿期）有被爱的意识,被爱的反应是感谢和高兴（幼儿期）有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。(童年期）克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！（过渡期）爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你”（成熟期）可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。爱是一种主动能力。正如《爱的艺术》这本书所述：爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个主动能力的问题，是一门可以并且应该通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种爱呢？——后者的爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。前者的爱是不成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。父母与孩子之间的爱孩子父母无爱意识被人爱爱别人创造爱无条件—→母爱人的成熟（应学会独立）（宽容有耐心）爱人的成长有条件—→父爱文章层次结构作业:以“懂得爱，学会爱”为话题，写一篇谈对“爱”的理解的文章。（文体不限,150——200字）