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气温考试大纲中对“气温”的要求气温的日变化和年变化；气温分布的一般规律；气温……等值线图图形语言的解读和应用。一.气温及其量测1.含义:气温是大气热力状况(冷热程度)的数值度量。2.单位：摄氏(℃)温标。•在一个标准大气压下，纯水冰点为零度，沸点为100度，其间等分100等分即为1℃。•理论研究上常用绝对温标，以K表示，其一度的间隔与℃相同，但其零度为－273.16℃。3.观测：一天观测3～4次(8、14、20、2点)日均温、月均温、年均温气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差值气温年较差：一年中最高与最低月均温的差值二.气温的日变化1.温度高低取决于热量收支状况，由盈余转为亏损时，温度最高(14)，由亏损转为盈余时，温度最低(日出前后)。2.13时---地面温度达最高---地面辐射最强。3.14时---气温最高，日出前后----最低地方时121410二.气温日变化4.影响气温日较差的因素①纬度和季节(太阳高度)低纬____高纬；夏季___冬季(尤以中纬最明显)＞＞太阳高度的日变化是随纬度的增高而减小的。夏季太阳高度角大，日照时间长，白天温度高＜②地表性质A、海陆：沿海____内陆B、地形地势：a、低凹地（如盆地、谷地）平地凸地（如小山丘）凸地（山顶）：与地面接触面积小，受地面白天增热夜间冷却影响小；山顶风大，与周围大气间的交换较频繁，气温受自由大气影响小；夜间近地面的冷空气沿坡下降，周围的暖空气来补充等原因－－－－故日较差较小低凹地（谷地）：与地面接触面积大，受地面白天增热夜间冷却影响大；通风不良，气温受自由大气影响小；并且在夜间常为冷空气沿山坡下沉汇合之处，加上辐射冷却，夜间气温低，而白天受热急剧增温；故气温日较差大。B、高原平原高原（青藏高原）：海拔高，空气稀薄，大气质量、水汽、杂质相对较少。白天，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射量大，晚上大气逆辐射弱，所以气温日较差较大；平原（长江中下游）：地势低平，水域面积大，大气质量、水汽、杂质集中在对流层底部。白天，大气对太阳辐射的削弱作用强，晚上大气逆辐射强，所以气温日较差较小。C、地势原因：大气的直接热源是地面长波辐射离地面越近，日较差越大C、植被：好____差＜③天气状况：晴天_____阴天＞因为晴天时，白天太阳辐射强烈，地面增温强烈，夜晚地面有效辐射强降温强烈。大风天的气温日较差较小。《花钟》评课稿许老师执教的《花钟》是一篇带有浓厚科学性的阅读文章。教学重点是,在理解课文内容的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法。教学难点是说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。下面我就谈谈我的一些粗浅的看法。《花钟》是一篇很美的文章,第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同,第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。单独这一篇文章,不同的老师会有不同的理解,针对不同的年段会有不同的教学设计。许老师的设计先是读课题导入你想知道什么、花怎么是钟和什么是花钟。然后自由读课文找出答案,出示花钟的课件,直观感受花钟,重点品读课文第一自然段,交流各个时段各种花开放的样子,重点体会作者遣词造句的精准、妙处,并比较两种句子之间的差异。再然后拓展积累,给“中午十二点左右,午时花()”补上开花的状态的词句。最后指导生字的书写。许老师所设计的教学过程环环紧扣,一步步引导学生感知课文,体会作者美妙的构思,体会大自然的奇妙。开这堂课的主题是“朗读指导的有效性”。新课程标准明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读。要让学生三.气温的年变化1.北半球：陆地(7月最高、1月最低)；海洋(8月最高，2月最低)南半球：陆地(1月最高、7月最低)；海洋(2月最高，8月最低)2.气温年较差(最高月均温与最低月均温的差值)影响因素①纬度：高纬____低纬②海陆：沿海____内陆；干燥_____湿润③地形地势：盆地_____山地④植被：好____差＞＜＞＞＜青藏高原的高原季风正午太阳高度和昼夜长短季节变化的影响四.气温的空间分布１.对流层中气温的垂直分布①气温随海拔升高而降低(0.6℃/100m)地面为对流层大气的直接热源越向上空气密度越小，水汽、CO2越少气温垂直递减率大小与水汽含量有关(水汽含量越多，递减率越小)②对流层底部受地面影响最大，中上层受影响较小四.气温的空间分布１.对流层中气温的垂直分布③逆温现象辐射逆温冬季强于夏季；低谷盆地强于山顶。暖空气平流逆温暖空气平流到冷的地面或冷的水面上，会发生接触冷却的作用，越近地面降温越多。冷地面较暖空气锋面逆温四.气温的空间分布２.水平分布１）、影响因素太阳辐射(纬度、季节)、海陆、地形、地势、洋流、植被、河湖、气团(风)、人类活动(如城市)四.气温的空间分布2.水平分布2）、世界气温分布的一般规律：①从低纬向两极递减(最高温度带并不在赤道)②冬季比夏季等温线密集③南半球等温线比北半球平直④海陆之间等温线的弯曲突出1月陆地上等温线向南突出夏季陆地等温线向低纬突出……⑤撒哈拉为全球的炎热中心；世界极端最低气温出现在南极大陆(西伯利亚为北半球寒冷中心)五、等温线判读1、等温线的判读原理1）、温度数值2）、疏密3）等温线的走向：①与纬线平行：影响因素：太阳辐射由低纬向高纬递减②与海岸线平行：影响因素：受海洋影响程度不同③等高线平行或与山脉走向平行：影响因素：受地形起伏的影响五、等温线判读4）、等温线的弯曲如果等温线向高温(低纬)弯曲该地气温较同一纬度低气温低8℃10℃12℃基本知识点赤道4）、等温线的弯曲海洋冬季大陆12℃10℃8℃如果等温线向低纬弯曲该地气温较同一纬度低冬季大陆大陆夏季海洋12℃10℃8℃夏季海洋海洋寒流经过12℃10℃8℃寒流经过平原12℃10℃8℃山地地势较高气温低基本知识点如果等温线向高纬弯曲呢?夏季大陆冬季海洋暖流经过地势较低基本知识点2、某区域的气温分布的描述例：读“南亚7月平均气温分布图”.1、概括7月南亚地区气温分布的特点。2、说明等温线在北部地区稠密的原因。1520252530152025．A．CP总体表述(高\低),极值出现的地区,该区域各地的气温变化全地区夏季普遍高温，大部分地区温差不大，高温中心出现在西北部地区，北部温度变化明显。北部为喜马拉雅山地，温差大，所以等温线密集。拓展与应用3、等温线的应用⑴判断南北半球气温总是由低纬向高纬递减等温线数值向北降低→北半球等温线数值向北升高→南半球北半球南半球22℃20℃18℃拓展与应用⑵判断季节和海陆分布赤道陆地海洋1月份全球陆地等温线向南弯曲全球海洋等温线向北弯曲7月份全球陆地等温线向北弯曲全球海洋等温线向南弯曲ACBD1月1月7月7月冬季冬季夏季夏季拓展与应用⑶判断洋流流向和洋流的性质等温线弯曲的方向即为洋流的流向24℃22℃20℃①等温线向低值弯曲：洋流由温度高处流向温度较低处，即由低纬流向高纬，为暖流。②等温线向高值弯曲：洋流由温度低处流向温度较高处，即由高纬流向低纬，为寒流。暖流暖流寒流拓展与应用（4）利用等温线判断地形25℃20℃15℃10℃10℃20℃15℃25℃当等温线为闭合曲线时气温周高中低--------地形为山地气温周低中高---------地形为盆地巩固与提高1、此图比例尺为二千万分之一，我国西北某地区平均气温等温线图，分析回答下列问题⑴判断两大区域地形种类：甲地区是________，乙地区是________。⑵比较说明乙地东北侧与西南侧的坡度有什么不同？_________________________________盆地山地东北坡缓西南坡陡0℃-5℃-10℃5℃10℃0℃16℃18℃20℃22℃AABD巩固与提高南京北城郊秋季某日垂直温度梯度（0C/100米）时空变化图。完成下列三题：（1）该日此地发生大气逆温现象的时段是：A.8时-16时30分B.17时-23时C.16时30分-7时D.23时-5时（2）发生大气逆温现象的最大高度约为：A.500米B.100米C.350米D.150米（3）当某地大气发生逆温时：A.空气对流更加显著B.抑制污染物向上扩散C.有利于大气成云致雨D.减少大气中臭氧的含量CBC例1.图3表示不同地物辐射温度在一天内的变化状况。(05全国文综Ⅱ，p46)1.曲线①～④代表的地物分别可能是()A.沙地、湖泊、林地、草地B.沙地、草地、林地、湖泊C.草地、沙地、湖泊、林地D.草地、林地、沙地、湖泊B例1.图3表示不同地物辐射温度在一天内的变化状况。(05全国文综Ⅱ，p46)2.图3显示()A.日出前各地物间的温差最大B.日落后地物①的降温速度最快C.地物③的辐射温度白天夜晚都最低D.地物④到达最高温度的时间早于其它地物B例2.下图中甲图、乙图分别记录了我国西北某地绿洲和邻近荒漠某年6月1日（晴天）近地面大气温度和水平风速日变化状况。读图计算并回答问题：(05上海)（1）6月1日绿洲的气温日较差约_________℃，荒漠的气温日较差约____________℃。（2）与荒漠相比，绿洲全天风速较____________，风速日变化幅度较____________。12.516低小例2.下图中甲图、乙图分别记录了我国西北某地绿洲和邻近荒漠某年6月1日（晴天）近地面大气温度和水平风速日变化状况。读图计算并回答问题：(05上海)（3）22时，绿洲的气温比荒漠_______，风速比荒漠_______。白天（6时至18时）,绿洲的气温比荒漠______，风速比荒漠______。高小低小例2.下图中甲图、乙图分别记录了我国西北某地绿洲和邻近荒漠某年6月1日（晴天）近地面大气温度和水平风速日变化状况。读图计算并回答问题：(05上海)（4）上述现象表明，绿洲植被可以____________气温日变化幅度，还可以____________风速。由此可见，绿洲能够在一定程度上抑制邻近荒漠的侵袭。减小减缓例2.下图中甲图、乙图分别记录了我国西北某地绿洲和邻近荒漠某年6月1日（晴天）近地面大气温度和水平风速日变化状况。读图计算并回答问题(05上海)（5）本题资料来源于科学工作者实地观察的结果，如果从其他角度研究绿洲和邻近荒漠的小气候差异，你认为还可以选取哪些气象要素进行比较研究。请写出研究课题的名称。气象要素：_____________________________课题名称：______________________________湿度（降水、气压等）绿洲和戈壁湿度（或降水）特征的对比分析下图为气温年较差随纬度的变化规律。引起图中①②两处气温年较差数值差异的原因是()A.地形B.海拔高度C.海陆差异D.天气状况例3.C例4.下图为亚欧大陆气温年较差分布示意图（单位：℃），1.关于图示地区气温年较差变化规律及原因的叙述，不正确的是()A．从沿海向内陆气温年较差越来越大B．大陆东侧气温年较差的变化梯度大于大陆西侧C．从甲处到乙处气温年较差变化梯度大，其原因是地形以平原为主D．从甲处到丙处气温年较差变化梯度大，其原因是海陆热力性质差异大C例4.下图为亚欧大陆气温年较差分布示意图（单位：℃），2.气温年较差最大值出现在甲处附近的原因是()A．地处内陆高原、山地，受海洋影响小B.地处高纬度，昼夜长短的变化幅度小C．地表缺少植被覆盖D.地表分布有大量沼泽A(1)在图中补绘35.0℃、35.5℃的两条等温线。例5.图10表示某研究小组实测的上海市某日14时气温分布状况。读图完成下列要求：(2003年广东、江苏)(2)简述上海市此时气温的分布规律。例5.图10表示某研究小组实测的上海市某日14时气温分布状况。读图完成下列要求：(2003年广东、江苏)城区高，四周低(或由市区向郊区递减)。例6.(2003年全国文综)(2)描述图中10℃等温线的走向，并说明其原因。(16分)10℃等值线东半段接近东西走向（与纬线平行）；主要受纬度（太阳辐射）因素影响。该等值线西半段因受东北一西南走向的太行山（黄土高原东缘）影响，呈东北一西南走向。例7：读图5，(05春考)(1)图中F、H两地