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《我会吃饭》教学设计学习目标：1、A层学生认读词语“拿”、“一口”及儿歌；B层学生看图认读词语，跟读儿歌、C层学生跟读词语，指认相应词语；梁胱喻听从指令，参与课堂活动。2、能正确进餐，养成良好的进餐习惯；并教育学生珍惜粮食，懂得粮食来之不易。教学重难点：1、学习词语“拿”、“一口”，跟读儿歌。2、学习并养成良好的进餐习惯。教学策略：针对学生识字能力差的特点，采用动画将生字拆分组合；针对学生语言表达能力差的特点，采用鼓励法，让学生敢于说话；针对学生课堂活动不积极的现象，采用游戏法，激发学生学习兴趣。教具：课件，餐具教学过程：一、组织教学二、谈话导入出示课件，看！小朋友要过生日，他想邀请大家到他家吃饭。他喜欢爱思考、不挑食又讲卫生的朋友去家里做客。所以，我给大家布置了三个任务，谁能完成任务，就可以去啦。三、开始活动任务一：猜猜我是谁（复习）认读词语：勺子筷子碗要求A层学生认读词语；B层学生看图认读词语；C层学生跟读词语。任务二：学习词语“拿”、“一口”勺子、筷子、碗都是餐具，也就是吃饭时要用的工具。引出课题并板书：3、我会吃饭1、学习“拿”课件出示，观察图中小朋友用手干什么？（拿）师示范拿勺子的规范动作。⑴领读，学生跟读，指名读，师正音；⑵演示记字形，认真观察“拿”，用好办法记住它。2、学习“一口”课件出示，图上是什么？引出“口”⑴领读，学生跟读，指名读，师正音；⑵记字形。3、练习，考考你认读词语或指认词语。任务三：学说儿歌老师喜欢讲究卫生的好孩子，同学们，你们知道吃饭时要怎么做吗？吃饭时要坐端正，一手扶碗，一手拿勺子，一口饭一口菜，尽量做到不洒饭菜，要爱惜粮食，不挑食，要细嚼慢咽，文明用餐。⑴、请学生做示范。⑵、出示儿歌，师示范读，领读，学生跟读。⑶、判断对错。四、课堂总结这节课同学们能积极地完成任务，老师希望大家能乖乖吃饭，养成良好的用餐习惯，健康成长。五、作业