认识长度单位米

认识米人教版小学数学第三册第一单元第二课教学目标1、使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。2、根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米=100厘米”。3、通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力。教学重难点教学重点掌握1米的实际长度教学难点用米尺较准确地量较长物体的长度专项练习20以内的退位减法17-8-3=9+4-6=5+4+7=11-6+7=5+9-8=8+7-9=46167126认识米人教版小学数学第三册第一单元第二课1.测量物体的长度通常用（）。知识回顾尺子2.测量较短物体的长度一般用（）作单位，可以用字母（）表示。厘米cm3.手指盖的宽度大约是（）厘米，小朋友一拃的长度大约是（）厘米。1124一、创设情境，引入新课动画一些比较短的物体在测量时用厘米作单位，比如我们的铅笔盒、小刀等。而一些比较长的物体在测量时用米作单位，比如我们的教室、操场等。量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。米尺1米cm认识米尺米尺的特点：米尺上有刻度。米尺上有0、10、20……100这些数。每两个数之间的间隔是一样大的。米尺也是把“0”作为尺子的起点。cmcm1小格代表1厘米1大格代表10厘米1米米尺上的1个大格里有10个小格，米尺上一共有10个大格，100个小格。二、自主学习，探索新知自学提示：1、拿一把米尺在自己身上量一量，有没有1米的部位，再量一量身边的其他物体呢？2、观察米尺，数一数1米是多少厘米？三、反馈解惑51020304050607080901001米=100厘米510厘米1米三、反馈解惑厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm。米可以用字母m表示，1米可以写成1m。1米=100厘米1m=100cm测量物体的长度要根据物体的长度选择适当的单位。测量较短物体时（比如手掌的长），可以用作单位；测量较长的物体（例如黑板）时，要用一个较大的长度单位来测量。厘米米下面的长度单位对吗？（厘米）（√）（米）（厘米）（√）（米）（2）灯管长50厘米。（3）房间高3厘米。（4）字典厚6米。（5）大树高8米。（6）教室长10厘米。（1）数学书长26米。四、知识应用量一量约（）米（）米（）厘米填上合适的单位：1.一本笔记本宽16（）2.一棵大树高约5（）3.一块橡皮长约4（）4.一根跳绳长约2（）5.我们的教室宽约5（)6.一支铅笔长约20（）7.你的课桌宽40（）8.一幢大楼高约20（）厘米厘米厘米厘米米米米米米和厘米的换算1米=（）厘米2米=（）厘米3米=（）厘米４米＝（）厘米６００厘米＝（）米５００厘米＝（）米７００厘米＝（）米100200300400657解决问题１.小明身高７４厘米，小强比它高１８厘米，小强身高多少厘米？２.一根木料长９２厘米，用去了４５厘米，还剩下多少？７４＋１８＝９２（厘米）９２－４５＝４７（厘米）你还有什么问题吗？这节课你有哪些收获呢？五、课堂小结教学反思