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毛泽东思想中国革命实践中国特色社会主义理论体系中国现代化建设实践马克思主义世界无产阶级革命实践…………发展发展发展思考：从认识论角度看，马克思主义的中国化发展给了我们什么启示？产生产生产生产生崇武中学许真真本课导读•1、什么是真理，其根本属性是什么（理解）•2、真理的基本特征（原理）及要求（方法论）•3、真理与认识、谬误关系•4、为什么说追求真理是一个永恒的过程（原理）•5、怎样追求真理（方法论）？观点一：在中国西周时期，生活在华夏大地上的人们提出的早期盖天说认为，天穹像一口锅，倒扣在平坦的大地上观点二：公元2世纪，托勒密提出了一个完整的地心说。这一学说认为地球在宇宙的中央安然不动，月亮、太阳和诸行星以及最外层的恒星天都在以不同速度绕着地球旋转。观点三：1543年，哥白尼提出科学的日心说，认为太阳位于宇宙中心，而地球则是一颗沿圆轨道绕太阳公转的普通行星。观点四：18世纪中叶，康德等人还提出，在整个宇宙中，存在着无数像我们的天体系统(指银河系)那样的天体系统。观点五：宇宙大爆炸学说，宇宙起源于137亿年前一次大爆炸，大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙。探究一：你认为哪些认识是正确的？为什么？人的认识正确反映客观对象，主观与客观相符合歪曲反映客观对象，主观与客观不相符合真理谬误结论：1、真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理最基本的属性是客观性怎么理解“真理的最基本属性是客观性”呢？①任何真理所反映的内容是客观的.②真理的检验标准是实践，也是客观的。”真”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括权力.地位)为转移.2、客观性是真理的根本属性•有用就是真理——美实用主义哲学家威廉·詹姆斯•圣人之言，领袖之言就是真理•被多数人承认的就是真理以下说法正确吗？分析：真理作为科学的理论、正确的意识，具有巨大的指导作用，是有用。但为此就认为有用就是真理，则否定了检验真理的唯一标准是实践，否定真理的客观性其他两个观点都把人的意识、看法作为检验真理的标准，同样否定了真理的客观性。为什么在同一地点、时间，对同一对象有不同的看法？人的主观因素会影响人们的认识下雨好不好？这是否就意味着在同一条件下存在着多个真理？3、真理面前人人平等（1）由于受主观条件的影响，不同人对同一事物存在不同的认识（如仁者见仁智者见智）（2）检验真理的唯一标准是实践，在同一时间、地点、条件，对同一事物的真理性认识只有一个1、真理的含义：主观符合客观的认识2、真理的根本属性：客观性你理解了吗？•1、毛泽东说：“真理只有一个，而究竟是谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这说明（）•A.实践是客观见之于主观的活动•B.真理是客观的，真理面前人人平等•C.真理就是科学理论•D.只要参加实践，就能获得真理•2、“谎言重复千遍便成了真理”的说法（）•A．是正确的，看到了真理的有用性•B．是正确的，看到了真理的上升性•C．是错误的，真理面前人人平等•D．是错误的，否认了真理的客观性•“真理如果超出了条件和范围，只要再多走一步，哪怕是同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误”•（1）请你举例子来证实这一观点•（2）这一观点反映了真理具有什么特征？•1、真理是有条件的•——任何真理都有自己适用的条件和范围•2、真理是具体的•——任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一•3、真理的条件性和具体性表明：真理与谬误相伴而行•二者在一定条件下相互转化•3、右图漫画《永不走路，永不摔跤》讽刺了一些人（）•①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成③不了解实践探索中出现的失误和错误都是宝贵财富④因为害怕犯错误而不赶实践•A.①②B.①④•C.②④D.③④分析：①说法错误，错误时难免的，总结经验可以少犯错误或重复犯错；③说法错误，失误和错误不见得都是财富，有些不能当成财富，否则会成为包袱。②④则符合漫画体现的“害怕犯错，不敢实践，明哲保身的思想”（原理）真理的条件性和具体性告诉我们【方法论】（1）要不怕错误，正确对待错误；（2）要使主观与客观、理论与实践做到具体的历史的统一天狗食月上帝造日、月、星通过卫星发射和登月活动发现：月海实际是月球上广阔的平原。早期通过望远镜以为阴暗区域是海水覆盖，就称为“月海”对“嫦娥一号”获得的原始数据进行科研攻关，首次获得了白天和黑夜的全月球微波图像，并提出了“月球岩浆洋结晶年龄为３９．２亿年和月球东海盆地倾斜撞击成因”的新观点。“嫦娥二号”获得了７米分辨率全月球立体影像，发现了月表剩磁所引起的微磁层的存在•1、人类对月球从想象到登月深入认识历经了千百年，克服了种种困难这说明了什么？•2、为什么早期人类对月球会有“上帝造”、“天狗吞月”等说法，对月球阴亮面的变化的认识也存在失误。•3、材料中人类在实践的基础上不断地更新对月球的认识说明了什么？追求真理的过程并不是一帆风顺的受主客观因素的制约（主体人、实践水平、客观事物复杂性、多变性）•1、认识具有反复性•（1）追求真理的过程不是一帆风顺•原因：•a、认识的主体看，认识受具体实践水平的限制和自身主观条件的限制•b、认识的客体看，客观事物是复杂多变，其本质的暴露和展现需要过程。•1、认识具有反复性•（1）追求真理的过程不是一帆风顺•（2）人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成•4、从17世纪伽利略开启对月球的科学观测，到现在的登月探测，人类对月球的认识还没有结束，这说明了什么？•5、人们对“月海”的重新认识和我国根据“嫦娥一号”数据研究而提出的新观点，说明了什么？认识具有无限性认识具有上升性•1、认识具有反复性•2、认识具有无限性认识对象（物质世界）无限变化认识主体（人类）世代延续认识基础（社会实践）不断发展认识无限性原因（1）从整个人类来说，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。（2）每个时代、每个人的认识发展是有限的。•1、认识具有反复性•2、认识具有无限性•3、认识具有上升性①认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升②真理不会停止，真理在不断向前发展注意喽！真理总是在实践中不断地被辩证的否定实现发展。原理：认识具有反复性、无限性和上升性决定方法论：要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理•本课内容主线：在实践中追求和发展真理•主干知识：1、真理的含义（1）主观与客观相符合(正确的认识);（2）与谬误界限分明•2、真理的属性：•（1）（根本属性）客观性；•（2）条件性•（3）具体性•3、认识的特点•（1）反复性；（2）无限性；（3）上升性要求我们要正确对待真理和谬误要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现、检验和发展真理。•3、绿豆有清凉解毒的功效看，这是真理。但某些赤脚医生为了利益，向病人吹嘘“绿豆能包治百病”，简直荒谬之谈。从哲学角度这说明了（）•A.真理是具体的、有条件的•B.真理和谬误是认识过程的两个阶段•C.公民要坚持权利和义务相统一原则•D.真理和谬误没有明显的界限课堂练习课堂练习•4、暴力拆迁，极端对抗……针对“拆迁”过程中的种种问题，国务院法制办会同住房城乡建设部制定了《国有土地上房屋征收与补偿条例(征求意见稿)》，拟取代原有的《城市房屋拆迁管理条例》，并于2010年1月29日正式公开征求民意。这说明（）•A．认识是实践的发展动力•B．实践是获得正确认识的唯一途径•C．认识是在反复中无限发展的•D．客观与主观具体的历史的统一•凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度作踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。－－李大钊让我们在有限的人生追求无限的真理a2+b2=c2AbCBaca2+b2=c2BacCAb直角三角形正三角形真理是有条件的√平面上：三角形内角和=180°凹曲面上，三角形内角和＜180°球形凸面上，三角形内角和＞180°前苏联的社会主义革命中国的社会主义革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论真理是具体的有具体国情的限制“造反有理”•在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。•在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。真理是具体的有历史条件的限制