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一年级语文线上教学效果评估报告唐山镇第一小学胡霞疫情防控的特殊时期，停课不停学，在县教研室孙主任的统一安排及学校张主任的统一部署下，现在语文的教学已经进行了六周的课程，结合低年级语文教学特点，在这六周的线上教学中，重点是进行读课文、识字的训练，针对每课的教学重点，用微课作了展示，整体上来说，班内学生，能跟着任课老师的安排，积极的安排自己的预习任务，一年级孩子小，结合实际情况，不能积极进行线上预习的学生，老师会询问原因，并且嘱咐孩子积极的参与学习，家长有特殊情况的，可以灵活安排时间，尽可能的完成每天的预习任务！评估内容：1、学生线上识记生字的情况。学生难认的字、词语，归类整理，作为巩固重点。2、学生书写生字的情况，梳理出难写的字词，作为重点。3、在六周的教学中，每课都会涉及到一到两个偏旁，包括写法及名称。4、加强学生朗读课文的力度。5、查看学生手中的课外书目，了解读书情况。三、情况反馈：1、学生们在识记生字的时候，能认真做，但是个别的字的字音要注意准确。2、多数学生的书写有了大的进步，学生在线上学习时，能认真看写字视频，并能按着老师的讲解去做。个别学生书写缺少美观，页面不够工整。这与学习态度的不够认真，执笔姿势和书写姿势不够规范有关系，有待纠正。3、课文的朗读是重点，“书读百遍其义自见”要让学生有深入的体会，部分学生需要引起注意。4、课外书的读书情况，慢慢让学生养成每天阅读的好习惯，部分学生要引起注意。四、针对这些问题，我要做好以下工作：1、，紧扣教学目标，抓好课堂的教学，扎实有效地进行听说读写训练，并能举一反三，灵活运用。2﹑教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书。3、在平时教学中，要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯。4、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。6、教师要督促学生熟读、个别的课文要熟背。7、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。8、培养学生认真作业和做完后检查的好习惯。9、加强家校之间的配合。