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体育与健康（水平二）小学四年级教学内容：（一）50米快速跑（二）游戏：运球接力教学指导思想教材学情分析教学目标预设教学方法运用教学流程设计一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。二、教材学情分析教材分析：快速跑单元教学主要的任务是培养跑的正确姿势和良好的身体姿态。但是，小学阶段还不是发展速度素质的最佳敏感期，通过本次课的练习，让学生明白前后摆臂和用前脚掌蹬地可以提高跑动的速度。二、教材学情分析学情分析：快速跑对于四年级的学生而言并不是很困难的事情，但是一旦跑起来，往往还是会出现左右摆臂、坐着跑、挺胸跑等错误动作。所以在学生练习时要不断提示，帮助学生建立一个正确动作的概念，养成良好的习惯。三、教学目标预设（一）了解跑的基础知识，掌握跑的基本方法；（二）通过本次课的学习让大多数学生能够基本掌握站立式起跑的身体姿势、起跑加速阶段的技术动作，同时能让学生的反映能力在一定程度上得以提高；（三）培养坚强的意志，增强自尊和自信，体验跑的乐趣。教学重点：前后摆臂，有力充分教学难点：蹬摆协调，自然放松四、教学方法运用教法：（一）启发式教学法（二）讲解示范法（三）纠正错误法学法：（一）采用示范教学，配合师生互动演示（二）分组练习和自主学习相结合（三）组织小组间比赛五、教学流程设计（一）开始部分3′（二）准备部分7′（三）基本部分25′（四）结束部分5′五、教学流程设计（一）开始部分3′1.体委整队，汇报人数2.师生问好，宣布本课内容3.安排见习生五、教学流程设计（二）准备部分7′1.热身慢跑2.徒手操（4×8拍）五、教学流程设计（三）基本部分25′1.新授内容：50米快速跑17′（1）激趣导入：区中小学生田径运动会径赛成绩（2）教授方法：①高抬腿跑练习2次②后蹬跑练习2次③30米匀速跑（积极摆臂，加快步频，蹬摆协调）2次④50米快速跑（身体自然放松，蹬地摆臂协调）2次五、教学流程设计（三）基本部分25′2.游戏：运球接力8′⑴教师讲解比赛要求及规则⑵学生有序进行，注意安全五、教学流程设计（四）结束部分5′1.放松身心，缓解疲劳2.教师小结，师生再见教学效果预计及场地器材运用（一）95%的学生能知道快速跑中正确摆臂与步频的关系，90%的学生在快速跑中能做到积极摆臂，加大步幅；（二）学生平均心率在110次／分左右，练习密度40%左右；（三）本课使用场地为本校运动场，器材为录音机1台、小篮球4个。每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子