阳光总在风雨后班本课程教学设计

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阳光总在风雨后——给“海底总动员配音”“向日葵”班班本课程教学设计五四班蒋海燕阳光总在风雨后——给“海底总动员配音”——班本课程教学设计一、班情分析:本班共有学生37个,家庭、学校、社会为他们营造了安逸、温馨的环境,家长更是给他们撑起了巨大的保护伞,使他们成了温室中弱不禁风的花朵,稍有困难和挫折,便望而退却,有的甚至一蹶不振。在家庭教育中,同学们大都是独身子女,对待事情家长的包办代替,使同学们养成了凡事依赖退缩的心理。二、设计意图《海底总动员》是一部孩子们喜欢的动画片,片中的小丑鱼尼莫:爱冒险的它调皮勇敢顽强。小丑鱼爸爸马林:生性胆小、懦弱,遇事谨小慎微,非常深爱自己的儿子尼莫,唯恐儿子受到伤害。在尼莫失踪,寻找儿子的过程中变得勇敢坚强,同时懂得只有经历风雨孩子才能成长。多莉:是一条雌性蓝藻鱼,热心、乐观,她是马林寻子途中遇到的一位朋友、帮手。从动画人物身上孩子们懂得坚强、乐观、关爱、以及对父母的感恩。三、教育目标:1、通过这次班本课程,使学生知道人的一生并不是一帆风顺,当你面对挫折时,要做生活中强者。2、教育学生要热爱生活,正确面对困难和挫折,要以乐观进取心态面对一切,学会坚强。四、活动准备:影片剪辑、影片台词、歌曲《阳光总在风雨后》五、活动过程:(一)给影片配音出示:最佳配音(要求)•1、声音洪亮。•2、感情充沛。•3、声音与画面相符。1、片段1:尼莫上学尼莫非常向往学校,马林害怕儿子出危险不愿放手,让儿子去学校。深爱儿子的父亲,向往自由的孩子。(过多的保护剥夺了孩子实践的权利)2、片段2:尼莫被捉尼莫跟同伴们去水面玩耍的时候,竟然被渔网捞了起来,辗转被卖到一家牙医诊所。玛林对儿子的生死未卜感到十分的担忧,就算平时不能大胆行事,为了儿子也要勇敢豁出去了。3、欣赏片段3:父子团聚父子俩经历艰难困苦,遇到了很多热心的帮助,最终得能重逢。(二)评选最佳配音:你认为谁的配音最精彩。(三)精彩台词师:剧中的一些精彩台词,即灵活多样又充满哲理,下面我们一起来品味精彩台词,一起来读一读,你感受到什么?(四)人物点评师:同学们,在影片中,尼莫、马林、多利各有魅力,请你点评剧中人物,他们身上具有什么样的品质?(五)感受名人的挫折。师:一个人的一生不可能都一帆风顺,也不可能随随便便成功,我们每个人在生活中都会遇到挫折,现在咱们来看看这些名人的背后都经历了哪些挫折—小时因高烧失去了听力邰丽华的,通过努力成了千手观音的领舞,她那优美的舞姿征服了不同肤色的观众。享有跳马冠军美誉的桑兰,因为一次跳马练习失手变成瘫痪,坚强的她没有沮丧,以桑兰微笑赢得了世人的尊重。半身不遂被禁锢在轮椅上长达40年之久的霍金,通过自己的努力,成为了被大家誉为“在世的最伟大的科学家和宇宙之王”。师:他们是不幸的,他们遭遇了人生中巨大的挫折;然而,他们又是幸运的,挫折让他们变得更加坚强。(六)——我想对你说师:你想对自己、天下的父母、同学们说什么吗?(七)歌曲:阳光总在风雨后教学反思:生活中,我们的学生在家里是独生子女,是“小太皇”,学校、家长尽可能的为学生学业进步和各方面都创造优越的条件,对学生单一追求成绩进步的思想,生活上过多的关心与纵容,顺其自然的发展方式,致使一些学生性格脆弱,经不起挫折和打击,产生冷漠,甚至绝望的情绪,严重影响心理健康。通过本次心理班会活动对学生进行挫折教育。从而激励学生选择博爱,张开双臂勇敢,面对挫折。

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