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小学五年级英语下册Unit4Whenistheartshow单元教学设计一、单元概述这一单元主要分为主情景图、PartA、PartB、PartC四部分。主情景图是利用三段对话，向学生展示本单元的重点，主要是询问节日的具体时间及回答。A部分包含Let’stry、Let’stalk、Let’slearn、Askandanswer、Let'sspell五个环节。前面四个环节主要学习如何用英语表达日期、用英文向他人询问节日的具体时间或是学校活动（如test、schooltrip)的具体时间及回答。B部分包含Let’stry、Let’stalk、Let’slearn、Lookandwrite、Readandwrite、Let’scheck、Let’swrapitup七个环节。这部分主要学习用英文询问他人的生日的时间，以及用英文表达自己或他人的生日的时间的方法。C部分包含Storytime一个环节。这部分主要利用小短文的形式，在本单元所学的知识的基础上进行扩展。二、学情分析本单元重点学习英文的表达方式和向他人询问生日等的对话，且本单元的知识点与第三单元的知识点紧密相关，教师要注意引导学生把本单元的重点句子与第三单元的重点句子进行对比。其中节日的拼写和读法难度较大，教师应采取灵活多样的方式进行教学。此外，教师要注意引导学生理解中英文日期表达方式的区别和基数词变序数词的基本规律。三、单元目标知识目标：1、能够听、说、读、写A、B部分Let’stalk和Let’slearn的重点句型和单词（重点是序数词）。2、掌握A部分Let'sspell所给单词中字母组合th的发音规律，并能熟读这些单词。3、理解B部分Readandwrite中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。4、理解B部分Let’scheck和Let’swrapitup中的题目内容，并能正确地答题。5、了解C部分Storytime的内容，并能将故事讲给其他人听。能力目标：1、能够用英文向他人询问节日、生日等的具体时间。2、能够用英文表达日期。3、能够掌握基数词变成序数词的基本规律，并加以运用。情感目标：1、引导学生懂得既要抓紧校内学习时间，又要学会合理利用业余时间，做到劳逸结合。2、了解一下中外节日的时间及活动内容。四、课时安排第一课时：A部分Let’slearn、Askandanswer第二课时：A部分Let’stry、Let’stalk第三课时：A部分Let'sspell第四课时：B部分Let’slearn、Lookandwrite第五课时：B部分Let’stry、Let’stalk第六课时：B部分Readandwrite、Let’scheck、Let’swrapitupC部分Storytime五、教学建议本单元重点内容是如何用英语表达日期、用英文向他人询问节日、他人的生日以及学校活动（如test、schooltrip)的具体时间及回答，那么本单元要学习新单词序数词。这就要求学生要熟练掌握基数词以及相关节日的英语表达法，而基数词是在三年级下册学习过的，节日的英语表达法是在五年级下册第三单元学习的。所以教师在教授本单元之前，要先检查学生对基数词以及节日的掌握情况，如果学生忘了教师要进行复习，不然学生对本单元事物学习就显得非常吃力。其次教师在教授本单元的时候要让学生了解相关节日的习俗以及中西方文化的差异。最后教师要在教学过程中培养学生的口语交际能力以及自己解决相关问题的能力。六、单元教学过程：Unit4WhenistheartshowPartA第一课时(P39）Teachingaims(学习目标):1.能够听、说、读、写序数词：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th).2.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.3.让学生能说出一些关于序数词的规律。Important&difficultpoints(重难点):1）.对单词first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th).的掌握。2）.对句子Whenisthesportsmeet?It’sonApril4th...的掌握。Teachingaids：wordscards、PPT、pictures.Teachingsteps(教学步骤):Step1、Warm-up&Revision1).Singthesong“Thetwelvemonths”.2).Game——What’smissing?教师出示若干四季和月份卡片，并隐去其中的一张卡片，让学生说出所缺的单词，并拼读此单词，又快又准确者获胜。3).让学生一起背诵基数词1到30.4).让学生一起背诵1到12月份的单词，并快速反应说出其缩写形式。（目的：通过Revision部分对学习过的基数词和月份进行回忆复习，从而对即将要学到的知识进行导入)。Step2、Presentation&Practice1.Let’slearn1.）教师出示一张日历表，问学生:T:Doyouknowhowmanymonthsarethereinayear?Ss：Twelve.T:Yes,therearetwelvemonthsinayear.AndweknowJanuaryisthefirstmonthinayear.让学生理解first的意思，教师板书，带读此单词，并拼写该词。在first旁边写上“1st”.告诉学生这是first的缩写形式。2）.Usethesamewaytoteachtheotherwords:“second”到“fifth”。同时写出相应的基数词，让学生认真观察，自己归纳总结从基数词到序数词的形变规律。A.基数词变序数词的口诀：一、二、三、特殊变，八去t,九去e,ve用f来替换，最后再加th，整十去y改ie，然后再加th。B.序数词的缩写形式①阿拉伯数字+序数词词尾的后两个字母.eg:1st,2nd,3rd.②其余是：阿拉伯数字+th。（注意th的发音）。3）Game:看谁反应快。教师说：Thefirstmonth,学生快速反应：January。教师说：February,学生说：Thesecondmonth。依次操练。4）T：WeknowthefirstmonthisJanuary,butthefirstdayinJanuaryis___?引导学生回答:January1st.（Januarythefirst）向学生解释日期的表达方法：月份+序数词，特别要提醒学生的是朗读时要在序述词前加上定冠词the.5）借助课件，依次显示1~5日的日期，让学生用英文表达出来。(目的：让学生快速掌握第一到第五的读法、写法以及缩写形式）6）课件呈现四月份日历，并告诉学生：TherearesomespecialdaysinApril.四月份有一些特别的节日。Look！AprilFool’sDayandEaster.教师边说边圈出四月一日和四月五日这两天。然后教师提问：ThisisthefirstdayofApril.AprilFool’sDayisonApril1st.HowaboutEaster?Canyoutellme?引导学生回答：It’sonApril5th.（读法Aprilthefifth),然后学生跟读，教师板书：跟读完依次显示Let’slearn中的日期，让学生试着用英文说出这些日期。节日日期AprilFool’sDayApril1stEasterApril5th6）学生齐读这些日期。(目的：由之前学过的四月份的一些节日来巩固第一到第五单词的序数词，加强记忆。）2.AskandanswerT:Therearemanyspecialdaysinayear.一年里有许多特殊的日子。Look！教师边说边引导学生看Askandanswer里的活动安排。先引导学生复习:Englishtest,mathstest,singingcontest,schooltrip,MissChen’sbirthday,然后要求同桌进行问答练习，最后请几位学生上台表演。eg：WhenistheEnglishtest?It’sonNovember2nd.(目的：通过创编对话和巩固练习对所学内容进行操练，以达到熟练掌握的程度。）Step3.Consolidation&ExtensionGame:烫手山芋教师任意问一个问题，eg:Whenisthesingingcontest?,并将球扔出去，接到球的同学必须在限定时间内回答问题，然后把球丢给下一位学生并问下一个问题，超时则被判出局。（目的：通过各种不同形式的活动激励学生对所学内容进行反复操练，以最终达到语言正确输出的目的。）Step4.Summary&Homework1.Summary：师生共同总结本节课的主要内容。2.Homework：1）制作1-5的基数词和序数词的单词卡片。2）用今天所学句型写两组对话并读给家长或朋友听。小练笔：一、写出下面单词的缩写形式。1.second_______2.third3.fifth_______4.fourth_______5.first________二、选择你最喜欢的一个数字及月份组成一个自己满意的句子。Eg：IlikeAugustbest.SchooltripisonAugust3rd.…………._____________________________________________________板书设计Unit4Whenistheartshow?PartA第一课时基数词：onetwothreefourfive序数词：first(1st)second(2nd)third(3rd)fourth(4th)fifth(5th)——Whenisthesportsmeet/Englishtest/mathstest/…?——It’son+具体某天（月份+序数词）.教学反思Unit4Whenistheartshow?PartA第二课时（P38)Teachingaims(教学目标):1、能询问及回答节日所在月份及日期。2、能理解Let’stalk的大意，并用正确的语音语调朗读对话。3、能在语境中运用WhenisAprilFool’sDay?-----It’sonApril1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。Important&difficultpoints(重难点)句型：Whenis......?It’son......的掌握及回答。Teachingaids：wordscards、PPT、pictures.Teachingsteps(教学步骤):Step1、Warm-up&Revision1）.Game:开火车复习日期表达方法，如：Jan.1st,Feb.2nd,Mar.3rd,Apr.4th,May5th...2）.Activity：看图联想节日方式：教师出示以下场景，如：复活节兔子、升国旗、儿童在公园玩耍、放鞭炮等，要求学生看图抢答具体的节日。猜对后，全班进行问答练习。如：Whenis...Day?It’son...（目的：通过师生间的对话引出新课内容，为教授新课做铺垫。）Step2、Presentation&Practice1.Let’stry1）请学生看图和题目要求，猜一猜录音内容。2）教师播放录音，学生完成听音选月份的练习。（目的：训练学生的听力能力）2.Let’stalk1）教师询问学生：Whatdayisittoday?和Whatmonthisthis?学生回答后，教师出示4月份的日历说:It’sAprilnow.TherearesomespecialdaysinApril.然后自问自答：Whatarethey?TheyareAprilFool’sDayandEaster.然后请学生重复AprilFool’sDayandEaster数遍，教师继续说：TherearesomespecialdaysinMay.Whatarethey?Pleasetellme.引导学生说出五