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士兵突击说课农林部郭娟一、说教材1.地位、作用和特点《士兵突击》这篇文章选自于课本的第三单元，本单元阅读与欣赏部分学习的重点是小说的欣赏。要在理解的基础上，揣摩小说的环境描写、情节刻画和人物塑造，认识小说所反映的社会生活，不断丰富自己的审美体验。本节编排在《边城》和《林黛玉进贾府》之后，通过本节课的学习既可以对以前的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习《林教头风雪山神庙》做铺垫。此外《士兵突击》这一课的知识与我们日常生活联系紧密，其中的“不抛弃，不放弃”的精神可以引导学生树立正确的价值观、人生观、情感观。2.教学目标（1）知识目标a.掌握小说的三要素b.分析小说中的人物形象（2）能力目标a.掌握分析人物形象的方法（3）情感态度价值观目标a.培养学生“不抛弃，不放弃”的价值观二、说教学方法坚持以“学生为主体，教师为主导”的原则，从能力本位入手。在学生看书，讨论的基础上，在老师的启发引导下，运用问题解决式方法，师生交谈法、课堂讨论法。采用问答法时，要面向全体学生，激发学生学习的热情，力求在原有基础上得到发展。同时通过课堂讨论和练习，启发学生从书本回到生活当中，培养学生树立正确的人生观、价值观。三、说学法学生在学习过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程。1.培养学生学会通过自学等方法获取相关知识，使学生在探究过程中分析、归纳、探究能力得到提高。2.指导学生解决问题时，引导学生养成自己探究，自主学习的习惯。四、教学过程（一）提前让学生观看《士兵突击》影片。（二）导入同学们看过《天下无贼》这个电影吧！这部电影可谓是众星云集，但影片播出之后，最受关注的并不是刘德华他们，而是一个名不见经传的小人物，他一夜间红遍大江南北，后来一部电视剧有让他再次走进千家万户，深入人心。这部电视剧就是《士兵突击》，今天我们就一起来学习其中的一个片段。（三）课文分析1.课前已经让同学们预习了课文，并看了相关的影片，这篇课文的体裁是什么？学生回答：小说2.谁能说一下这篇小说描写的环境是什么？学生回答：严酷、残酷的特种兵选拔3.这个大环境涉及到几个人物？学生回答：许三多、成才、伍六一4.那他们发生了什么？哪位同学来展现一下你的预习成果，概述一下本片故事？学生回答教师明确：在残酷的特种兵选拔赛中，许三多、成才、伍六一为一个小组，在他们即将成功的时候，伍六一负伤了，成才选择了独自前行，许三多选择始终和伍六一共进退，而伍六一以主动放弃的方式诠释了友情的可贵。那从他们身上你能从中体会到什么？你如何评价主人公许三多的做法？（四）分析人物形象学生分组探讨明确许三多：不抛弃，不放弃、执著、坚毅伍六一：不抛弃，不放弃成才：有一点小聪明，时刻想的是自我，但他也为实现自己的梦想而不抛弃，不放弃，只是他放弃了友情。对他们三个人物我们已经有了清楚的认识。接下来就带着你的理解，我们分角色朗读课文，去更好地深入到人物的内心中去。（五）联系实际这种不抛弃，不放弃的精神在我们生活周围有没有呢？联系实际谈一谈你的感受。同学们各抒己见，说的都非常好。老师对每个同学都是不抗拒，不放弃，那同学们对你周围的同学也要不放弃，对你各科的学习更要又不抛弃，不放弃的精神，我们班就是扩大化了的许三多、成才和伍六一，每个人都有自己在扮演的角色，可一枝独秀不是春，百花齐放春满园。希望同学们可以领悟这种精神并运用到我们的生活学习中去。（六）作业写写你对本篇故事中感兴趣的人物的看法。