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第20课时两极下的竞争考点1“冷战”政策第20课时┃两极下的竞争考点聚焦针对演练重难解读应用示例考点聚焦归纳比较1．含义：二战后，美国采取除战争以外的一切手段，遏制共产主义，稳定资本主义。2．表现序幕丘吉尔“铁幕”演说政治上杜鲁门主义经济上马歇尔计划军事上美国：建立北约；苏联：建立华约第20课时┃两极下的竞争3.实质：遏制共产主义，推行全球战略。4．影响：以美苏为首的两极格局形成。考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较考点2战后主要资本主义国家经济发展第20课时┃两极下的竞争1．战后美国、西欧和日本经济发展美国西欧日本原因战时资本积累；有效的财政政策；科学技术的进步(动力)美国的援助(马歇尔计划)；发挥高素质劳动力优势；采用最先进科技成果进行民主改革；美国军事订货的刺激(美国的援助)；制定切实可行的经济政策；坚持“教育先行”；实行“贸易立国”战略；引进世界先进技术考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较第20课时┃两极下的竞争特点经济全球化和信息化；对外直接投资增加；跨国公司飞速发展；资本输出不断扩大欧共体(欧盟)的建立经济持续高速增长影响推行冷战政策，遏制共产主义；实行全球扩张；充当世界警察；建立世界霸权欧洲正朝着经济政治一体化目标迈进。成为世界多极化中重要一极70年代初，成为仅次于美国的第二经济大国；积极谋求政治大国地位；90年代谋求成为联合国常任理事国考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较第20课时┃两极下的竞争2.欧盟的建立(1)原因：发展经济，维护自己的国际地位。(2)过程：1952年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡六国建立欧洲煤钢共同体；1958年建立欧洲原子能共同体、欧洲经济共同体；1967年，欧洲共同体正式形成；1993年11月，欧洲联盟建立。(3)作用：欧洲朝着经济政治一体化迈进。考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较第20课时┃两极下的竞争1．背景：高度集中的政治经济体制弊端日益暴露，阻碍社会发展。2．措施考点3赫鲁晓夫改革(1953—1964年)经济方面削减农业税，提高农产品价格；增加农业投资，大规模开垦荒地；强行扩大玉米种植面积；对工业施行“手术”政治方面反对个人崇拜，批判对斯大林的个人迷信；平反历史上的冤假错案考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较第20课时┃两极下的竞争3.评价：取得了一些成效；但只是对斯大林模式的小修小补，没有取得实质性的突破。4．成效不大的原因：急于求成，随心所欲；忽视客观经济规律，没有从根本上打破斯大林时期形成的经济模式；缺乏实事求是、全面研究、深思熟虑、反复实践的精神等。5．经验教训：改革是促进社会发展的必然趋势，但改革不是一帆风顺的。改革必须从实际出发，实事求是，反复实践，科学论证，稳步前进。改革要充分发扬社会主义民主，重视改善人民生活水平等。考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较第20课时┃两极下的竞争1．目的：摆脱苏联社会主义建设模式(或斯大林模式)。2．主要内容：把国家的计划管理和商品生产、市场调节有机地结合起来；发扬社会主义民主。3．成效：经济稳步发展，人民生活水平有了明显提高，国家政局长期保持稳定。4．启示：坚持计划管理和市场调节有机结合；发扬社会主义民主，健全社会主义法制；提高人民生活水平等。考点4匈牙利改革(卡达尔改革)考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较第20课时┃两极下的竞争1．印度的独立与国家建设成就(1)原因：二战后，英国的力量受到削弱，印度人民反英斗争高涨。(2)印度独立：1947年，英国被迫同意印度独立，把印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。(3)成就：粮食基本上实现自给；建立起比较齐全的工业体系；原子能、生物等科技成就令世人瞩目。考点5殖民废墟上的重建考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较特别提示：“印巴冲突”的根源：①英国的“分而治之”伤害了印度人民的感情，激起其强烈不满并加剧了“分治”。②“分而治之”政策加深了该地区民族语宗教的矛盾。印巴分治的核心是按宗教，而不是按语言、文化或居民的区别来划分自治领，由此产生印巴分治。第20课时┃两极下的竞争考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较第20课时┃两极下的竞争2．非洲独立运动(1)1960年，非洲17个国家独立，被称为“非洲独立年”。(2)1990年纳米比亚独立，欧洲殖民者奴役非洲约500年的历史结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。3．拉美人民捍卫国家主权的斗争：1959年古巴取得革命胜利，建立了人民政权，走上社会主义道路。20世纪六七十年代，巴拿马人民展开收回运河主权的斗争，1999年，巴拿马收回运河区全部主权和管辖权。考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较第20课时┃两极下的竞争扶一把1.[2013·成都]二战后，美国实施的马歇尔计划，是美苏冷战的一个具体表现，其目的包括()①控制西欧②对抗苏联③称霸世界④支持北约A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④针对演练解析本题是一道组合选择题。组合选择题可以是时间排序，也可以是因果分析，还可以是表述排列。如本题考查的目的，内含有因果分析。解答这类选择题有首选法、排除法、尾选法等。如本题考查冷战的目的，④自然排除。C考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较第20课时┃两极下的竞争送一程1.[2013·呼和浩特]第二次世界大战后到20世纪90年代，美国经济发展先后经历了()①新经济时代②迅速繁荣时期③持续调整时期④危机和滞胀时期A．④①②③B．③①②④C．①③④②D．②④③①D考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较第20课时┃两极下的竞争2．[2013·宜宾]二战后欧洲逐步走向联合，下列表述正确的有()①20世纪60年代欧共体成立②20世纪90年代欧盟成立③2002年欧元正式在全欧洲使用④欧盟是当今世界最大的经济体A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④D考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较第20课时┃两极下的竞争3．[2013·遂宁]二战后，西欧、日本经济迅速恢复和发展的共同原因是()①建立了区域合作②采用先进的科学技术成果③制定了适当的经济政策④美国的经济援助A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④D考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较第20课时┃两极下的竞争日本成为经济大国后，一直在谋求政治大国的地位，要求成为安理会常任理事国，加强军事力量，出现了军国主义复活的现象。如否认南京大屠杀惨案、日本内阁成员参拜靖国神社等，对此你有何看法？一是认清军国主义的本质就是战争，就是侵略。二是日本军国主义发动的侵略战争不仅给被侵略国家和人民带来空前劫难，也给日本人民带来了严重灾难。三是反对日本军国主义复活是全世界人民包括日本人民在内的共同责任。四是日本美化侵略、频繁进行军演、采取国家收购我国领土钓鱼岛计划，严重威胁地区和平乃至世界和平，这样不负责任的政府和国家无资格成为安理会常任理事国。重难解读考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较第20课时┃两极下的竞争1．归纳战后西欧和日本经济迅速发展的共同原因(1)美国的扶持(援助)。(2)引进最新科技成果。(3)重视发展科技和教育。(4)采取了适当的经济政策。归纳比较考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较第20课时┃两极下的竞争2．美苏争霸、冷战、两极格局有何联系和区别？(1)争霸是冷战政策的主要内容，是两极格局的表现形式。(2)冷战是战后美苏为首的两大阵营在政治、经济、军事、外交、意识形态等方面进行的激烈对抗。(3)两极格局是二战后美国、苏联及其盟友组成强有力的对立集团，美国和苏联就是两“极”，由此形成的世界格局被称为“两极”格局。考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较第20课时┃两极下的竞争欧债危机正深刻地影响着世界经济。阅读材料，结合所学知识，回答问题。材料一欧债危机是指在2008年金融危机发生后，欧盟国家所发生的债务危机。2012年为欧债危机爆发的第四个年头，目前危机仍在继续……——2012年4月18日环球外汇网(1)欧盟是在哪一组织的基础上成立的？它在当前世界上处于什么样的重要经济地位？应用示例考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较第20课时┃两极下的竞争材料二我们应该认识到，有一半的世界经济体正处于困境中，而这一半是发达经济体，美国、欧洲和日本等，而新兴经济体仍然在蓬勃成长，中国经济增幅将近9%。亚洲增幅达到8%，新兴经济体的整体增幅将近6%，已经成为世界经济的半边天。因此现在是一些经济体有麻烦，而以中国为首的另外一半经济体，尽管发展速度放缓，但仍然表现很好。——2012年1月25日《国际在线专稿》(2)材料二认为“新兴经济体”以哪个国家为首？根据所学知识，指出该国走了一条什么建设道路。(3)依据材料二，概括指出在欧债危机影响下世界经济发展的特点。考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较第20课时┃两极下的竞争解析本题以当前欧债热点、焦点为切入点，考查欧盟、中国等当今经济发展问题。第(1)问属于识记层次，联系所学知识即可作答。第(2)(3)问要紧扣材料，判定“新兴经济体”以中国为首。然后，围绕材料指出欧债危机影响下世界经济发展的特点。解答这类试题的关键是透析材料。考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较答案(1)欧洲共同体。世界上最大的经济体。(2)中国。中国特色社会主义道路。(3)发达经济体正处于困境中，而新兴经济体仍然在蓬勃成长(或一些经济体有麻烦，而以中国为首的另外一半经济体仍然表现很好)。第20课时┃两极下的竞争考点聚焦针对演练重难解读应用示例归纳比较