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第1课时声现象第1课时┃声现象赣考解读赣考解读考点聚焦赣考探究2014声音的产生易1分填空声音的产生与传播、乐音的特性易3分单选2013噪声的危害和控制考点易3分单选2012难易程度分值题型年份近三年江西省中考考查情况51.知道防治噪声的危害和控制方法50.了解现代技术中声学知识的一些应用49.了解乐音的特性48.通过实验，认识声的产生和传播条件江西中考考试说明对应考点一般在填空与选择题中出现，分值约为1至3分，一般以结合生活实际或自然界的一些有趣的声现象为载体进行考查预测2015第1课时┃声现象考点聚焦考点1声音的产生与传播产生声源正在________的物体。固体、液体、气体都可以作为声源原因声音是由物体的________产生的。振动停止，发声也________，但声音不一定消失传播条件声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，________不能传声形式声音在介质中以________的形式向周围传播，称为________回声声音在传播过程中遇到障碍物而被________回来，形成回声声速影响因素声速的大小与介质的________及________有关。①声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，________传声最慢，________传声最快；②声音在15℃空气中的传播速度为________赣考解读考点聚焦赣考探究发声振动停止介质真空波声波反射种类温度气体固体340m/s第1课时┃声现象[点拨](1)区别回声与原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上。因此人与障碍物的距离超过17m时，人才能听见回声，否则反射回来的声音只能使原声加强。(2)回声测距：如测海深或障碍物距发声体有多远，测量原理：s＝v声t(其中t为往返时间的一半)。赣考解读考点聚焦赣考探究第1课时┃声现象考点2我们怎样听到声音人耳构造主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成听声条件①有________到达人耳；②人的听觉系统不出故障；③声音的响度达到一定的分贝数；④声音的频率在____________(人的听觉范围)感知途径①空气传导：声音通过鼓膜、听小骨等传到听觉神经；②骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经双耳效应声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础，这就是双耳效应赣考解读考点聚焦赣考探究声波20～20000Hz第1课时┃声现象考点3声音的特性声音的特性音调响度音色概念声音的____声音的_____声音的品质决定因素发声体振动的________。频率越高，音调越________①发声体的______，振幅越大，响度越________；②距发声体的________发声体的材料、结构等日常描述①俗称声音的“粗”“细”；②同一音阶中的1、2、3、4、5、6、7音调逐个升高①俗称音量的“大”“小”；②“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮”均指响度大“闻其声知其人”“区分乐器”都是利用音色这一特性相关说明①物体振动的快慢用________来表示，单位是________。人能感受到的声音频率有一定的范围，低于________的次声波，高于________的超声波，人耳都不能听见；②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响赣考解读考点聚焦赣考探究高低强弱频率高振幅大远近频率赫兹(Hz)20Hz20000Hz第1课时┃声现象[拓展]乐器的三种主要类型：①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；击鼓力量越大，鼓皮振幅越大，响度越大。②弦乐器：长而粗的弦振动较慢，音调低；短而细的弦振动较快，音调高。绷紧的弦音调高，松弛的弦音调低。弦的振幅越大，响度越大。③管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动产生声音。长的空气柱振动较慢，音调低；短的空气柱振动较快，音调高。赣考解读考点聚焦赣考探究第1课时┃声现象考点4噪声的危害和控制定义物理学角度发声体做__________振动时发出的声音环境保护角度凡是妨碍人们正常________、________和________的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音来源噪声主要来源于工业、交通和生活等级划分人们以________为单位来表示声音强弱的等级，符号是________。0dB是人刚能听到的最微弱的声音；________dB是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不能超过________dB；为了保证工作和学习，声音不能超过________dB；长期生活在________dB以上的噪声环境中，会影响听力赣考解读考点聚焦赣考探究无规则休息学习工作分贝dB30～40507090第1课时┃声现象赣考解读考点聚焦赣考探究声源传播人耳第1课时┃声现象考点5声的利用1．声音可以传递________。应用：回声测距、B超检查、双耳效应等。2．声音可以传递________。应用：声波洗涤、超声碎石等。赣考解读考点聚焦赣考探究信息能量例12014·江西声音是由于物体的________而产生的，太空授课的声音是通过________传回地球的。点评解题时，注意隐含条件：太空授课。由于真空不能传声，只能将声信号转化为电信号，通过电磁波进行传递。类型一声音的产生与传播赣考探究第1课时┃声现象赣考解读考点聚焦赣考探究振动电磁波第1课时┃声现象例2暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空的，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是()A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B．把瓶胆放在近处和远处进行比较C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较赣考解读考点聚焦赣考探究C例32013·江西模拟如图1－1所示是钢琴家李云迪的演奏场景，当他的指尖滑过琴键，利用物体________能产生声音，从而流淌出美妙的音乐；观众们闭着眼睛也能通过________(选填“音调”或“音色”)分辨出这是钢琴独奏的声音。类型二声音的特性第1课时┃声现象赣考解读考点聚焦赣考探究振动音色第1课时┃声现象点评音调表示声音的高低，音调高的声音人耳感觉比较尖细，而音调低的声音人耳感觉比较低沉；响度是指人耳感觉到的声音的强弱，也就是日常生活中所说的音量；音色反映了声音的品质，注意同一发声体在不同情况下，所发出的声音往往是音调不同，不同发声体发出的声音往往是音色不同。赣考解读考点聚焦赣考探究第1课时┃声现象例42014·新疆利用电位器调节耳机音量，它的作用是改变声音的()A．音调B．响度C．音色D．频率赣考解读考点聚焦赣考探究B例52014·江西检测近年来，随着人们生活方式的改变，广场音乐遍及全国。如图1－2所示是一位爱好者在广场打鼓的情景。敲鼓能发出声音是因为鼓面的________。对于广场附近正在家里看电视的居民而言，有节奏的鼓声属于________(选填“乐音”或“噪声”)。类型三噪声的危害和控制第1课时┃声现象赣考解读考点聚焦赣考探究振动噪声第1课时┃声现象例62014·高安二模“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做是为了改变声音的________；观众在听音乐时都要把手机铃声调成振动，目的是在________减弱噪声。点评对于弦乐器，琴弦的长短、粗细均能改变其音调。噪声减弱有三个途径：声源处、传播过程中和人耳处。赣考解读考点聚焦赣考探究音调声源处例72014·江西模拟图1－3中的吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它能以雷鸣般吼声警告其他动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的________，吼声起到警告作用说明声音能传递________。类型四声的利用第1课时┃声现象赣考解读考点聚焦赣考探究响度信息例8法国医生雷奈克正为病人看病而犯愁的时候，他看到窗外有小朋友在玩跷跷板，当一头的小朋友拍打跷跷板，这拍打声却能传到另一头，这使他得到了很大启发，他就用了根木棒，中间钻了孔，底部削成漏斗状，最早的听诊器就这样产生了(如图1－4所示)。听诊器运用了声音____________________________________(选填“具有能量”或“传递信息”)的原理；来自患者的声音通过听诊器传送到医生的耳朵，这样可以提高声音到达人耳的________(选填“音调”或“响度”)。第1课时┃声现象赣考解读考点聚焦赣考探究传递信息响度第1课时┃声现象方法集锦转换法在声现象中的应用将不易直接观察到的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换法(或现象放大法)。如图1－5所示，通过观察微小物体是否被弹起及被弹起幅度的大小，来探究“声音的产生”和“响度与振幅的关系”。赣考解读考点聚焦赣考探究