外语教学理念的发展

外语教学理念的发展北京大学胡壮麟1.历史比较语言学•1.1理论•修辞学语法学•梵文的发现•1.2外语教学理念•语法翻译法2.结构主义+行为主义•2.1理论索绪尔布隆菲尔德语言学内部外部共时历时语言言语组合聚合|结构斯金纳2.结构主义+行为主义•2.2外语教学理念•直接法•句型教学法和替代练习•听说法•视听说法3.转换生成语法+本能论•3．1理论•生成SNP+VP•转换：重复，添加，省略，移位•语言学习机制•普遍语法3.转换生成语法+本能论•3．2外语教学理念•句型转换•语言习得二语习得外语习得4.功能主义+情境论•4．1理论•功能=意义•功能形式•三大元功能：概念，人际，语篇4.功能主义+情境论•4．2外语教学理念•意念法•情景法•交际法•语篇分析•语类教学法5.认知语言学+心理语言学•5．1理论•莱可夫：认知：主观主义，客观主义，经验主义•学习者的心理因素:•记忆,情绪5.认知语言学+心理语言学•5．2外语教学理念、•以学生为中心（动机，兴趣，奖惩）•习得和学得•讨论式教学/互动式教学•启发式教学•素质教学/终身教学•体验教学6.现代教学科学技术的发展•6.1新技术的推广录音机电视机投影仪计算机复印机扫描仪互联网6.现代教学技术的发展6.2外语教学理念课堂教学的改革自主学习互动教材与教案与时俱进远程教育教学目标:语言+信息7.结束语•7．1对不同理论和教学理念的辩证思考教师是资源教师是组织者7.结束语•7．2对教师的挑战•提高自身英语水平•熟悉新理论•掌握先进教学技术•认清形势