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在山的那边王家新说课人：曹晴说课主要从以下几点：一、教材分析二、说教法三、说学法四、教学过程五、板书设计一、教材分析1、教材总体要求：他的体裁是现代诗歌。初中《语文课程标准》对诗歌的阅读的要求是“阅读诗歌，把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”2、课文内容：《在山的那边》选自《长江文艺》，这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象，用海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。不要企盼一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。二、说教法（一）教学目标1、通过对重点语句的理解把握本文第一段的思想感情。2、引导学生理解追求理想过程中难免会遭遇挫败，激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。3、重难：反复朗读，能说出“海”“山”在诗中的深层含义，感悟诗中的思想感情。（二）教学方法•结合教学重点在于引导学生把握诗歌第一段的感情的设计，我对具体教学法做如下考虑：1、以创设情境法为主，把抽象的问题具体化，展示诗人追求忘我的过程和情感，突破本文重点。2、采用启发点拨法和“自主、合作、探究”法相结合，针对教师对诗歌关键句的提问学生共同研究作答，体会诗人感情，解决本文重点。三、说学法•在学法指导及能力培养上做以下思考：1、动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力；2、融入教师创设的教学情境，分析诗歌重点语句，把握诗人的感情四、教学过程（一）导入语（二）朗读感知（三）品读诗歌（四）拓展延伸（五）课堂小结（六）布置作业（一）导入语人人都有美丽的童年，童年都有过瑰丽的梦想。大海对于山里的孩子有多远？山的那边有些什么？是否真有那一群美丽的蓝精灵呢？大山能挡住对未知的世界充满了好奇的心灵吗？今天，就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人，根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。（二）朗读感知1、引导：同学们之前有没有读过这首诗？现在自由读一读，把自己不认识的字或难以理解的词圈出来，小组内部解决不了的可提出大家一起讨论，读后试讲述：诗中讲述了一个什么故事？（叙述：“我”小时候总想到山的那边去看海，但我一次次地爬上山头，却一次次地让我失望；但我找海的信念没有失去，我一如既往地攀登、寻找，终于有一天，我看到了“一个全新的世界”······）2、各小组推荐一名阅读能力强的同学，分别朗读全诗。读后，让全班同学参与评价似的讨论：你认为谁读得最好？好在哪里？（可从：哪一个字、哪一句或者哪一段读得好呢？读出了什么感情？让你听出了什么感觉或感想？）3、朗读后可以回答下列问题吗？山和海的含义是什么？诗中主要表达的是什么情感？明确：探究山的含义，联系到生活中的重重困难，“海”“是一个全新的世界”，由此学生就会联想到人生中美好的理想追求。要想达到理想的境界，是要历尽千辛万苦的，惟有不怕困难，才能实现人生理想。（三）、品读诗歌诗人的这种思想感情是怎样表达出来的呢?诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也画下来一起讨论。看谁的眼睛最敏锐，能发现美，能发现问题。示例赏析：1、是的，我曾一次又一次地失望过／当我爬上那一座座诱惑着我的山顶／但我又一次次鼓起信心向前走去”这句的三个数量词用得特别好。“一次又一次”，强调了“我”失望次数多；“又一次次”，强调了“我”的努力，不灰心；“一座座”，说明“我”遇到的困难非常多。朗读提示：黑体字读出重音，表现内心的坚强2、最后那几句“是的!人们啊，请相信——／在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上这样一座山顶／而在这座山的那边，就是海呀／是一个全新的世界／在一瞬间照亮你的眼睛……”这句诗很有人生哲理，当理想实现的时候，人们惊喜万分。朗读提示：用响亮的声调和喜悦的心情读最后几句，此句有人生哲理，当愿望实现了，就高兴万分，你有成功的经历吗？请响亮的读出你心中成功的喜悦（四）拓展延伸1、【说一说】诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。请结合自己的生活经历说说你征服过哪些“山”？2、【议一议】对一些你难以征服的“山”又该怎么办？链接材料一：诗歌《山民》山民韩东小时候，他问父亲“山那边是什么”父亲说“是山”“那边的那边呢”“山，还是山”他不作声了，看着远处山第一次使他这样疲倦他想，这辈子是走不出这里的群山了海是有的，但十分遥远他只能活几十年所以没有等他走到那里就已死在半路上了死在山中他觉得应该带着老婆一起上路老婆会给他生个儿子到他死的时候儿子就长大了儿子也会有老婆儿子也会有儿子儿子的儿子还会有儿子他不再想了儿子也使他很疲倦他只是遗憾他的祖先没有像他一样想过不然，见到大海的该是他了（五）、课堂小结教师寄语：要想翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们牢牢记住本课中的“海”。(六)、布置作业读了《在山的那边》，“以‘我终于见到了大海’为题写一段话”。五、板书设计19、在山的那边王家新山海铁青、无数———全新的世界（重重险阻）——（理想境界）谢谢！