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1苏教版二年级语文下册《识字1》导学案第1课时编写：张燕菊审定：学生姓名：班级：学习目标（1）.我要认识本课的生字。(2)能正确流利的朗读词语。（3）初步了解一些传统节日和民间风俗自主学习1.自由读课文，画出生字。2.和同桌互读课后生字，纠正字音，并试着为生字组词。3.我会读chūnjiéjiǎozibàinián春节饺子拜年duānwǔzònɡzilónɡzhōu端午粽子龙舟zhōnɡqiūtuányuányuèbǐnɡ中秋团圆月饼合作交流（合作探究——认读生字词）1、看一看课文中的插图，想一想插图和现实生活之间的关系。2、遇到难读的字多读几遍。3、听听其他同学读得如何？给个评价吧！（可同桌评价，也可在小组内评价）2展示提升1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2、小组比赛读生字。3、正确、流利地朗读词串。4、读词语，谈一谈发现，说一说句子。自我检测;1.看拼音，写词语。chūnjiéjiǎozibàinián（）（）（）duānwǔzònɡzilónɡzhōu（）（）（）zhōnɡqiūtuányuányuèbǐnɡ（）（）（）2.扩词饼（）（）（）拜（）（）（）清（）（）（）端（）（）（）3.填空通过本节课的学习，我知道了（）（）（）（）等传统节日，我还知道（）（）也是我国的传统节日。课外拓展讨论:你知道我国有哪些节日吗?在这些节日中，你喜欢过什么节？为什么？3苏教版二年级语文下册《识字1》导学案第2课时编写：张燕菊审定：学生姓名：班级：学习目标：(1)了解四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。（2）学写生字。自主学习(1)自己大声读词串。（2）回忆上节课我记得哪些词？（）（）（）合作交流(1)同桌互相朗读。(2)说话练习:拜年的时候你们会说些什么呢？除了节日之外还有那些节日让你印象深刻？(3)四人小组诵读交流。展示提升（1）指导读韵文（多种形式练读，读出节日的欢乐。范读、自由读、互读、齐读）（2）指导书写，检测效果1．说说你是怎样记住“团、饺、饼、端”这4个生字的。42．教师范写生字。3．学生描红书中田字格里的生字。4．在《习字册》上描红、仿影、临写生字。5．认读课后词语。6．在《习字册》上描红、临写词语。7．听写词语，检测效果，及时反馈。课后检测：1、组词。衫（）彩（）影（）徐（）行（）很（）扫（）打（）捧（）狼（）狗（）猎（）2.根据课文内容填空（1）在（）的时候，我们要吃饺子，去给长辈拜年。（2）八月十五是（),我们全家团圆，一起吃月饼赏月。（3）（)节要赛龙舟，吃粽子。（4）（）节时，人们要去扫墓：踏青。课外拓展今天我们的收获真多呀！快来说一说吧！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5苏教版二年级语文下册《识字2》导学案第1课时编写：张燕菊审定：学生姓名：班级：学习目标(1)认读本课生字.新词。(2)了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。自主学习1.借助拼音，自主识字2．学生借助拼音认读词语。3．同桌互读，相互正音。4．检查自读情况，指名读词语。Bìshuǐxiùfēnɡdàoyǐnɡ碧水秀峰倒影duìɡērónɡshùzhuànɡxiānɡ对歌榕树壮乡Xiànɡbíluòtuobǐjià象鼻骆驼笔架Zhúfálúcíhuàlánɡ竹筏鸬鹚画廊合作交流（1）我们读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。（2）我们合作读词语，同桌互相读并纠错。6（3）讨论：让我们站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么?你感受到了什么?你还了解哪些少数民族特有的风情?这里可能还有什么样的山?小组猜一猜、画一画。全班展示1.以组为单位汇报站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么?你感受到了什么?2.你还了解哪些少数民族特有的风情?这里可能还有什么样的山?课后检测1.看拼音写词语。bìshuǐxiùfēnɡdàoyǐnɡ（)()()duìɡērónɡshùzhuànɡxiānɡ（）（）（）xiànɡbíluòtuobǐjià（）（）（）zhúfálúcíhuàlánɡ（）（）（）2.写出带有下列偏旁的字，并组词。山（）（）（）（）马（）（）（）（）木（）（）（）（）7苏教版二年级语文下册《识字2》导学案第2课时编写：张燕菊审定：学生姓名：班级：学习目标（1）正确.流利.有感情地朗读词串。（2）通过说话练习，巩固对本科的掌握。（3）学写生字。自主学习（1）自己大声诵读，读中感悟（2）学生边看图，边读词，读出美感。多种读法交替。合作交流（一）整个漓江，好像一条百里画廊，充满着诗情画意，老师很想读一读。(教师示范读，并介绍边读边想象的读书方法。)（二)以组为单位看图贴词卡，练习说话1．愉快的旅行结束了，你都见到了什么?小组先说一说。2．小组合作将这些词语贴在对应的图下面，贴好后，轻声读一读。3．把学生完成的情境图贴在黑板上，再次齐读。4．根据图意，用卡片上的词语练习说话。（三）、字形分析，指导书写1．出示生字：碧、峰、影、鼻、骆、驼、架、廊。(1)读一读。8(2)说一说用什么方法来记住。2．学习写字。(1)观察、讨论：在这些字中你觉得哪些字比较难写?提出来讨论、交流。(2)教师在田字格中范写，(重点抓住“鼻”这个字指导。)学生描红。(3)教师行间巡视，提醒学生注意写字姿势。全班展示把书写美观的同学展示给全班看，并让其他同学给予评价。课后检测：1.在括号里填上合适的词。一（）秀峰一（）鸬鹚一（）榕树一（）骆驼一（）碧水一（）山歌2.用课文中的词语填空。（1）（）是沙漠之舟。（2）这个（）里展出了许多名人字画。（3）你的（）上有几只笔？课文拓展回家上网查一查这些词串的图画，并试着画画。9苏教版二年级语文下册《识字3》导学案第1课时编写：张燕菊审定：学生姓名：班级：学习目标（1）学会本课生字，理解由生字组成的词语。（2）认真观察图画，凭借图画理解词语。（3）初步了解形声字的特点。自主学习（1）.观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。（2）．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音sōnɡbǎiyánɡliǔzhuōyǐ松柏杨柳桌椅yānɡmiáodàoɡǔzhuānɡjia秧苗稻谷庄稼Zhúlánluókuānɡkuàizi竹篮箩筐筷子cháyèbōluólánhuā茶叶菠萝兰花合作交流（1）我们读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。（2）合作读词语，同桌互读，相互正音。（3）小组讨论:“木”的古文字像什么?“禾”的古文字像什么?这些10是什么树?你能说出它们的名称吗?春天到了农民伯伯把什么插在田里?“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?展示提升：“木”的古文字像什么?“禾”的古文字像什么?这些是什么树?你能说出它们的名称吗?春天到了农民伯伯把什么插在田里?“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?课后检测：1.看拼音写词语sōnɡbǎiyánɡliǔzhuōyǐ()()()yānɡmiáodàoɡǔzhuānɡjia()()()Zhúlánluókuānɡkuàizi()()()cháyèbōluólánhuā(）（）（）2.比一比，再组词。柏（）央（）杨（）蓝（）伯（）秧（）扬（)篮（）3.扩词.杨（）（)()11篮（）（）（）萝（）（）（）12苏教版二年级语文下册《识字3》导学案第2课时编写：张燕菊审定：学生姓名：班级：学习目标（1)能正确书写本课的生字．（2)培养学生热爱大自然．保护大自然的思想感情．自主学习1．观察书上的图，看看图上画了哪些事物。2、自由读韵文，读准字音。合作交流1.同桌互读文字，了解偏旁本义。(1)“”的古文字像什么?(像竹叶)(2)复习“竹字头”，小组内找带竹字头的生字。(3)“”的古文字像什么?(像两棵小草)(4)复习“草字头”。小组内找带草字头的生字。2.师生交流，出示挂图，学习生字词。（1）．这些都是竹制品，你能说出它们的名称吗?[相机出示词卡：竹篮、箩筐、筷子]（2）．中国的老年人最喜欢喝什么?仆目机出示词卡：茶叶]（3）．有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称是什么吗?[相机出示词卡：菠萝]（4）．有一种春天开的花，叶子是淡绿色的，闻起来有一股淡淡13的香味，你知道这是什么花吗?[相机出示词卡：兰花]展示提升：比一比哪个组内找带竹字头、草字头的字又快又多。课后检测1.书写本课的生字.2.抄写课后词语.3.比一比.再组词.杨（）椅（）篮（）萝（）扬（）骑（）蓝（）萝（）拓展延伸今天我们的收获真多呀！快来说一说吧！－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－:14苏教版二年级语文下册《识字4》导学案第1课时编写：张燕菊审定：学生姓名：班级：学习目标(1)认识本课的生字.（2）了解偏旁的由来及变化过程。自主学习（1）借助拼音自由读词。晴空温暖晾晒眼睛瞄准眺望寒冷冻结冰雪东海黄河长江（2）仔细观察课本插图，试着用词语概括插图内容。.合作交流（1）同桌合作读一读词语，谈一谈发现。（2）小组讨讨论：太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空？春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢?小姐姐在于什么呢，解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的？小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么?成功展示：读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。课后检测：1.写出带有下列偏旁的字日：——————————————15目：——————————————冫：——————————————氵：——————————————2.填上合适的词（）的冬天瞄准（）晾晒（）（）的春天眺望（）（）的眼睛（）的长江3.连线温暖的冬天寒冷的秋天凉爽的春天4.按课文内容填空（1）、冬天到了，＿＿＿＿覆盖大地，河水＿＿＿＿＿成冰。（2）、＿＿＿＿＿是我国的母亲河，＿＿＿＿＿是我国最长的河流。（3）、解放军叔叔＿＿＿＿＿＿靶心，练习射击。16苏教版二年级语文下册《识字4》导学案第2课时编写：张燕菊审定：学生姓名：班级：学习目标（1）．学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。（2）．比较“日目”、“冫氵”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。自主学习（1）.观察书上的图，看看图上有什么。（2)．自由读韵文，要求：渎准字音。（3）．试着背诵韵文。合作交流1．小组内观察实物图画与古文字，了解偏旁本义，小组比赛。（1）“冫”的古文字像什么?（2）复习“两点水”，并写出带两点水的生字。（3）“氵”的古文字像什么?（4）复习“三点水”并写出带三点水的生字。2.师生交流，出示挂图，继续学习生字词。（1）．企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样？（2）．从图上什么地方看出南极非常寒冷?（3）．南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗，17（4）．教师简单介绍长江：长江流经我国10个省区，全长6300公里，是我国第一大河。（5）．长江是我国第—大河，那我国第二大河是什么河呢？[出示词卡：黄河]教师简介“黄河”。（6）．长江的水最后流人哪个海?教师简介“东海”。成功展示：（1）．听写生字。（2）．展示听写情况。（3）、小组展示自己找到的带两点水和三点水的生字。课后检测1.选择正确的读音（1）、冬天，河里的水结(jiējié)冰了。（2）、春天，我家的桃树开花结(jiējié)果了。2.选择合适的字词。（1）、他很（温暖温和），华语使人感到特别（温暖温和）。（2）、这种东西不能在太阳下（晾晒），要在树荫下（晾晒）干。拓展提升课外找一些象形文字来认一认。18苏教版二年级语文下册《练习一》导学案第1课时编写：张燕菊审定：学生姓名：班级：学习目标（1）学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。（2）培养学生遇到不认识.不理解的字词能通过查字典来解决的能力。（3）培养学生养成查字典主动识字的好习惯。自主学习（1）自主认识本单元汉字的笔画，能按笔顺写好这些字。