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请同学们作好上课的准备首页引课声音的产生蝉的发声唱片探究声的传播声速课堂作业小结回声首页引课声音的产生蝉的发声唱片探究声的传播声速小结回声课堂作业请大家一起来做实验：1.发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头2.请同学们拿出一把直尺，用手拔动直尺发声首页引课声音的产生蝉的发声唱片探究声的传播声速课堂作业小结回声探究：声音的产生演示实验1：鼓面放些小纸片，击鼓。观察现象：鼓发出声音，纸片在鼓面跳动。演示实验2：击鼓后按住鼓面。观察现象：得出结论：声音是物体的振动而产生的。鼓面停止跳动，声音也停止。首页引课声音的产生蝉的发声唱片探究声的传播声速课堂作业小结回声探究：声音的产生说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？蝉蜜蜂蟋蟀发音器的振动后足摩擦振动翅的高速振动首页引课声音的产生蝉的发声唱片探究声的传播声速课堂作业小结回声探究：声音的产生首页引课声音的产生蝉的发声唱片探究声的传播声速课堂作业小结回声记录声音探究：声音的传播这个实验说明：1、真空不能传播声音2、空气可以传播声音首页引课声音的产生蝉的发声唱片探究声的传播声速课堂作业小结回声演示实验3：图2.1—5真空中的闹钟声以声波的形式传播着首页引课声音的产生蝉的发声唱片探究声的传播声速课堂作业小结回声声音在空气中是怎样传播的呢？探究：声音的传播请大家一起来做实验：1、把两张桌子紧紧地挨在一起。一个同学用一根指头轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌面上。2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。3、比较两次实验实验结果，结论是什么？固体可以传播声音。首页引课声音的产生蝉的发声唱片探究声的传播声速课堂作业小结回声探究：声音的传播声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。你能找出生活事例来支持声音能在液体中传播的观点吗？首页引课声音的产生蝉的发声唱片探究声的传播声速课堂作业小结回声探究：声音的传播声音在液体中也能传播。一些介质中的声速v（m/s）声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。一般地，声音在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。空气（0oC）331海水（25oC）1531空气（15oC）340冰3230空气（25oC）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（25oC）1324铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200首页引课声音的产生蝉的发声唱片探究声的传播声速课堂作业小结回声回声当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声。提问：为什么在教室里听不到回声？请阅读P30第二段后回答。首页引课声音的产生蝉的发声唱片探究声的传播声速课堂作业小结回声发音体障碍物原音回音三、声速声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。小结：一、声的产生声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。二、声音的传播声的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的物质可以是固体、液体、气体。声以声波的形式传播着首页引课声音的产生蝉的发声唱片探究声的传播声速课堂作业小结回声思考与回答：1.一部科幻片有这样的画面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船前去营救过程中，突然听到了巨大的爆炸声，请你给导演指出这个场景中的科学性错误：。2.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学的角度分析盗贼所犯的错误：既没有阻止声音的，也没有阻止声音的，只是阻止了声音进入自己的耳朵里。人耳是怎样听到声音的首页引课声音的产生蝉的发声唱片探究声的传播声速课堂作业小结回声科学世界课本P30课堂作业：《学法》P14课堂训练第1、2、3、4题首页引课声音的产生蝉的发声唱片探究声的传播声速课堂作业小结回声