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教育教学知识与能力密押卷(二)第1页(共16页)机密★启用前姓名准考证号2018年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力密押卷(二)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。2.按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自()。A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥儿》D.赫尔巴特的《普通教育学》2.教育可以为国家培养合格的公民,体现了教育的()。A.经济功能B.文化功能C.人口功能D.政治功能3.古希腊一些哲学家认为,人是理性的动物,是理性的负荷者,教育的目的性和价值就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现,这属于()的观点。A.外在目的论B.内在目的论C.个人本位论D.社会本位论教育教学知识与能力密押卷(二)第2页(共16页)4.教育情境中,主要由教育实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是()。A.教育叙事研究B.教育行动研究C.实验室研究D.调查研究5.南昌市某小学老师带领学生参观井冈山革命纪念馆,这位老师运用的德育方法主要是()。A.锻炼法B.陶冶法C.榜样法D.说服法6.关于流行性感冒,以下说法错误的是()。A.流感流行期避免去人多的公共场所B.为避免流感病毒的扩散,学校的教室要保证通风良好、温度和湿度适当C.对患病学生的物品要进行消毒,以防止更多学生被传染D.患病学生最好应戴口罩上学7.根据古德莱德的观点,由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材,列入正式课表的课程属于()。A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.经验的课程8.教师用示范性的实验来说明和印证所传授的知识的教学方法是()。A.参观法B.练习法C.演示法D.实习作业法9.我国新一轮基础教育课程改革后,小学阶段的思想品德、科学,初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于()。A.学科课程B.活动课程C.分科课程D.综合课程10.小学语文《春天的手》一课,教师设置目标如下:能正确流利的朗读背诵课文,并能在朗读和教师引导下理解课文内容以及内涵,这属于()。A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标教育教学知识与能力密押卷(二)第3页(共16页)11.课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,称为()。A.教学目的B.教学计划C.教学课程D.课程标准12.倡导学生独立发现问题、解决问题,实现认识的过程,强调学生的主体性,这一教学模式的提出者是()。A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.柯勒D.瓦·根舍因13.“小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生不同的兴趣爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼机会。”这种课外活动的形式是()。A.科技活动B.学科活动C.个人活动D.小组活动14.在实验中,让你戴上耳机,然后开始由小到大地调节音量,你会从一开始听不见,到开始逐渐能够听得见。你刚刚能够听得见时的音量,在心理学中被称为()。A.绝对感受性B.绝对感觉阈限C.差别感受性D.差别感觉阈限15.小红证明命题和定理时,需要将数字符号和概念组合起来运用。这是()。A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.感知运动思维16.学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中。这种学习属于()。A.下位学习B.同位学习C.上位学习D.并列学习教育教学知识与能力密押卷(二)第4页(共16页)17.教学中教师讲到重难点时,放慢语速,提高音调,这是利用刺激的()。A.适应B.对比C.泛化D.分化18.“欲速则不达”“盈科而后进”等话语所体现的教学原则是()。A.启发性原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.因材施教原则19.用目标参照测验对学生成绩进行评定的教学评价是()。A.相对评价B.绝对评价C.总结性评价D.形成性评价20.在讲述课文《我知我师,我爱我师》时,我的同事常老师先播放由著名歌唱家宋祖英演唱的歌曲《长大后我就成了你》给学生欣赏,这属于()。A.直接导入B.故事导入C.情境导入D.悬念导入二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)21.简述影响态度与品德的条件。教育教学知识与能力密押卷(二)第5页(共16页)22.简述说服法的基本要求。23.简述教师专业发展的途径。三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。24.材料:李老师是刚入职的老师,工作很努力,但也存在很多困惑。李老师曾对同事说:“为了上好课,我学习了很多关于新课改的知识,意识到教学中要关注学生,要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛,我的课以学生发言、表演为主,上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心,可听课的老师们都说我的课教学目标不清晰,缺乏深度,只注重形式。难得一堂课热热闹闹的不好吗?”问题:(1)请结合案例评析李老师的教育教学行为。(2)分析新课改背景下教师的角色。教育教学知识与能力密押卷(二)第6页(共16页)25.材料:刘老师是一名骨干教师,近几年还担任班主任,她责任心非常强,对学生认真负责,带的班级学生学习成绩突出。暑期过后,学校举办“多彩假期生活”作品展,刘老师班级展示的作品大多数是学校参加暑期英语培训班、做暑期作业、互联网课程学习等照片。一天,一位学生家长在微信群里和其他家长交流时说:“自从刘老师当上了咱孩子的班主任,孩子成绩真是进步很大。我从心里感谢老师,但是我又有了新的担心,就是孩子不像以前那么活泼和快乐了。对大自然和小孩子们都爱玩的活动也不像以前那么有好奇心了,有什么话也不跟我们家长说了,真不知是什么原因,是不是班主任给的学习压力太大了呀!”微信群里的一些家长也反映自己的孩子也有类似的情况。刘老师班级开展的课外活动,基本上都是与学习有关的主题,如成语接龙比赛、速算比赛、历史知识竞赛、背诵化学元素表等。在教研活动中,刘老师的选题基本上集中在如何使用多媒体,实现教学内容,课堂教学进程控制等话题上。请根据案例背景回答以下问题:(1)结合案例,分析刘老师工作中存在的问题。(2)谈谈班主任在班级管理中,如何促进学生的全面发展。教育教学知识与能力密押卷(二)第7页(共16页)四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第一小题计分,40分)26.请认真阅读下列材料,并按要求作答。草原这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。大家的语言不同,心可是一样。握手再握手,笑了再笑。你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。教育教学知识与能力密押卷(二)第8页(共16页)也不知怎的,就进了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。不大会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来,歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈,客人们也舞的舞,唱的唱,并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西,谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!请根据上述材料回答下列问题:(1)简要分析文本的写作特点。(10分)(2)试拟定教学目标和教学重难点。(10分)(3)设计教学过程部分的简案。(20分)教育教学知识与能力密押卷(二)第9页(共16页)27.请认真阅读下列材料,并按要求作答。教育教学知识与能力密押卷(二)第10页(共16页)请根据上述材料回答下列问题:(1)依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》,请具体分析学生的学习起点?(8分)(2)如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标、教学重难点。(10分)(3)依据教学目标,设计教学环节。(22分)教育教学知识与能力密押卷(二)第11页(共16页)28.请认真阅读下列材料,并按要求作答。教育教学知识与能力密押卷(二)第12页(共16页)(1)直接法是小学英语课堂经常采用的教学方法,试说明其好处。(10分)(2)请根据以上教学材料,设定本节课的教学目标。(10分)(3)请根据教学目标,设计新授和练习环节,并说明设计意图。(20分)教育教学知识与能力密押卷(二)第13页(共16页)29.请认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析歌曲的特点。(10分)(2)如指导低年级小学生唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(20分)30.请认真阅读下列材料,并按要求作答。肩肘倒立教育教学知识与能力密押卷(二)第14页(共16页)动作要点:两腿伸直并腿坐,上体前屈,胸部靠近大腿,两手触脚面;上体滚动后倒,翻臀举腿、收腹、立腰,双肘内夹,成肩肘倒立姿势。问题:(1)拟定教学目标。(10分)(2)简要说明教学重点、难点。(10分)(3)设计肩肘倒立练习步骤并说明设计理由。(20分)31.请认真阅读下列材料,并按要求作答。教育教学知识与能力密押卷(二)第15页(共16页)教育教学知识与能力密押卷(二)第16页(共16页)(1)什么是透视?(10分)(2)如何指导中年段的小学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(10分)(4)依据拟定的教学目标,设计新授课教学活动,并说明设计理由。(10分)