大直高中课程发展模式

1大直高中課程發展模式大直高中九年一貫課程發展現況簡報流程及講座介紹13:10～14:40第一階段課程發展實況報告【每人15～20分鐘，逾時按鈴下台】一、課程發展委員會運作實況〈曾美蕙主任〉20分鐘二、主題式整合課程模組水資源〈惠沁宜師〉15分鐘三、百本名著導讀〈黃煥珍師〉15分鐘四、校園學習步道〈趙宜萍師〉20分鐘五、綜合活動領域教材開發〈呂雅玲組長〉20分鐘14:40～15:10第二階段成果展示、交流對談30分鐘15:10～16:10第三階段經驗分享、綜合座談60分鐘〈數學主題、未來展望〉余校長霖主持，列席者尚包括莊玫欣組長、孫明峰師、詹秀霞師、盧成惠師、黃國勝師、蔡峰雪師、賴錦文師、楊長興師大直高中九年一貫課程發展現況大直高中校史時間重要大事校名招生對象民國53年9月創校台北市立大直初級中學男女兼收民國57年9月改制台北市立大直國民中學招收男生民國80年9月男女合校台北市立大直國民中學男女兼收民國84年8月設籌備處台北市立大直國民中學男女兼收台北市立大直高中籌備處民國85年8月改制台北市立大直高級中學男女兼收高國中兼招大直高中九年一貫課程發展現況教育系統其他系統回應與調適壓力與挑戰學校經營者學校內部組織回饋分析教育理念價值之澄清與再造夢想學校目標建構組織追蹤管制與考核招生宣導與行銷建築設備規劃社會資源整合人員晉用與培訓校園文化塑造課程研究與發展背景分析理念澄清組織運作大直高中九年一貫課程發展現況大直高中九年一貫課程發展現況學校本位課程發展的助力教育鬆綁九年一貫課程綱要鄉土教材、社區總體營造學校本位的經營型態大直高中九年一貫課程發展現況學校本位課程發展的限制與困難校長的改革意願與能力學校氣氛與教師情誼經費與人力資源教師的專業能力與意願大環境的配合度大直高中九年一貫課程發展現況學校本位課程發展的方向與策略鄉土化——國際化傳承——創發特色——通性1.由個別教師到小型團隊2.從單一主題到系列議題大直高中九年一貫課程發展現況學校本位課程發展的大直觀點勇於另創蹊徑，但不偏離主流以特色引領風潮，吸納資源從單打獨鬥到團隊合作嘗試上下交融的發展模式大直高中九年一貫課程發展現況大直高中課程發展委員會運作實況姓名余霖曾美蕙莊玫欣惠沁宜何達江劉緒森簡鳳嬌陳愛麗李鐵倫郭建誠呂雅玲職稱校長教務主任實研組長教師會長秘書訓導主任總務主任輔導主任圖書館主任教學組長訓育組長姓名翁麗華沈麗民張西村趙宜萍趙素娟胡曉玲賴錦文林國誠何希慧黃顯宗王秀槐職稱國文科召集人英語科召集人數學科召集人自然科召集人社會科召集人藝能科召集人體育科老師家長委員東吳大學教授東吳大學教授台灣大學教授委員會名單大直高中九年一貫課程發展現況大直高中課程發展委員會運作實況校園步道規劃小組綜合活動領域教材開發小組讀書會課程發展委員會大直高中九年一貫課程發展現況課程發展委員會的互動情形校長主任組長教師理念溝通共同願景團隊合作個人團隊全校向外擴展13主題式整合課程模組設計水資源整合教學研究小組召集人惠沁宜大直高中九年一貫課程發展現況一、目的：(一)選擇生活化的議題作為設計的主題，融入相關的學科（可跨領域），結合有興趣的教師共同開發成為迷你套裝課程，可因應師資、設備、時數之調整予以彈性開課；(二)提昇教師專業知能、掌握時代脈動、適時適地將新資訊、新議題提供給師生探索。大直高中九年一貫課程發展現況二、具體作法：(一)聚集志同道合的夥伴(二)研擬發展主題(三)初期共同進修(四)發展課程架構(五)擬定教學目標大直高中九年一貫課程發展現況二、具體作法：(六)現行教材分析(七)設計教學活動(八)設計教具(九)教學評量(十)爭取課程安排大直高中九年一貫課程發展現況三、發展的主題：(一)86/4–89/6水資源整合教育(二)89/7–90/1能源的探索(三)90/2–90/6從飲料談起大直高中九年一貫課程發展現況1.八十六年四月成立水資源小組2.研擬概念名詞及階層架構3.分析現行教材4.設計教學活動5.承辦營隊、開設選修6.定期研討、隨時學習四、具體實例：水資源整合教育大直高中九年一貫課程發展現況水資源整合教學小組成員理化科：惠沁宜、盧成惠生物科：趙宜萍地球科學：惠沁宜國文科：謝芳芳、莊玫欣地理科：林芙媚公民科：陳松齡家政科：吳黛宜生活科技：周傳榮大直高中九年一貫課程發展現況一、水文A.水的本質B.水的作用C.水的機能豐富人類生活的機能二、水資源A.全球水資源B.台灣水資源C.都市水資源三、水環境變遷A.全球水環境變遷B.台灣水環境變遷水土破壞、水的災害、水的污染C.都市水環境變遷都市化對河川之影響四、水資源保育A.全球水資源保育B.台灣水資源保育：愛水教育C.都市水資源保育D.社區水資源保育管理整治基隆河、大直高中愛水行動概念名詞架構大直高中九年一貫課程發展現況國中課程架構水之真水之貌水之旅水之愛水之變奏水之利用大直高中九年一貫課程發展現況台北市立大直高中國二聯課活動課程綱要課程名稱：水的探索單元內容單元內容水之真水之物性、化性水之利用自來水、污水處理、節水措施水之貌水資源分佈現況水之變奏水患、水污染水之旅水循環水之美山水真實之美、詠嘆之美水之生海洋、河川、湖泊、濕地等生態水之愛親水、珍水活動、愛水行動、永續經營大直高中九年一貫課程發展現況一、水文1.瞭解水的物性2.瞭解水的化性3.從實作活動中瞭解水的作用4.認識水的功能5.評價水對萬物的重要6.啟發學生對水的特性之應用能力水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現況二、全球水資源1.認識水圈2.瞭解全球水資源現況3.瞭解台灣水資源之開發利用與管理4.認識生活環境的水資源5.珍惜全球水資源6.愛惜台灣河川水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現況三、水環境的變遷與保育1.認識全球水環境的變遷與保育2.瞭解全球水環境的變遷及保育3.認識水的災害4.認識水的指標5.學習簡易辨識水環境指標6.落實水污染防治7.從生活中實踐水資源保育8.參與社區愛水活動水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現況四、生活用水1.認識生活用水來源2.認識自來水3.認識水污染4.體驗水的可貴5.維護飲水衛生6.觀察學校、社區用水排水狀況7.實踐節約用水及生活減廢水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現況五、水的文化與欣賞1.瞭解水與人文的互動2.尋求都市化與水環境的平衡3.認識基隆河4.創造親水環境水資源教育之教學目標相關教學活動設計如下頁:大直高中九年一貫課程發展現況單元名稱設計人內容簡介水之詩-古典篇國文老師謝芳芳地科老師惠沁宜將古典詩詞與符合情境的圖片、音樂，以電腦多媒體呈現，讓學生欣賞水之詩、水之聲。水之詩-現代篇地科老師惠沁宜將現代詩詞與符合情境的圖片、音樂，以電腦多媒體呈現，讓學生欣賞水之詩、水之聲。水之謎國文老師謝芳芳彙整與水相關的成語，集成20道配合題，考驗學生對成語的認知能力。大直高中九年一貫課程發展現況單元名稱設計人內容簡介誰燃起新世紀戰火理化老師惠沁宜從國外議題到臺灣議題探索，讓學生體認到『水能引爆戰爭』的危機，提高對水的關懷多媒體觀水理化老師惠沁宜藉錄影帶、幻燈片、網站搜尋等活動進一步探索水的內涵人與河川的探索理化老師惠沁宜配合理化課程所設計的環境價值教學活動，共有「搶球比賽」、「科羅拉多河」、「基隆河與我」、「人的省思」等四個單元。大直高中九年一貫課程發展現況單元名稱設計人內容簡介水土保持地理老師林芙媚介紹臺灣地區的水文環境，從活動模具及動手操作中體認水土保持的重要家庭給排水DIY科技老師周傳榮解說家庭供水及排水設施，並動手組裝節水器材為水質把脈理化老師張郁玫應用理化所學，以簡易方法來檢驗水質，瞭解水質對人的影響家庭合理用水家政老師吳黛宜藉清洗碗筷的競賽活動，讓學生體驗節水之可貴大直高中九年一貫課程發展現況單元名稱設計人內容簡介基隆河尋寶記理化老師盧成惠公民老師陳松齡經由尋寶方式探討基隆河的水文、歷史、生態污染，瞭解水之貌、水之旅，培養水之愛。水之淨健教老師曾彩治藉參觀淨水場瞭解淨水場的設備及自來水淨化過程，體認自來水得來不易，應節約用水。水之變健教老師曾彩治親臨污水處理廠感受水污染的嚴重性，啟發生活減廢、淨化河川的具體行動大直高中九年一貫課程發展現況五、經驗分享：成員部分.凝聚共識：是使命而不是命令自發性的組織最可貴建立信念：確信該主題是有意義的塑造願景：因為有理想而值得費盡心思大直高中九年一貫課程發展現況五、經驗分享：研習進修：巧婦難為無米之炊，先充電、加油再出發！分工合作：孤掌難鳴、隻手難撐天，別成為閒閒美黛子共享成果：犧牲享受、享受犧牲，真誠分享才是持續之道大直高中九年一貫課程發展現況五、經驗分享：持之以恆：衡量精力適度發展，小心吃緊弄破碗！大直高中九年一貫課程發展現況五、經驗分享：資源部分.校內—爭取行政支持、同儕接納，爭取空間、經費與物資校外—和鄰近社區、學校或其他相關單位建立合作關係，爭取經費補助、專業諮詢、研究計畫大直高中九年一貫課程發展現況五、經驗分享：教材部分.善用現有媒材→消化咀嚼、局部抽用→設計自己的媒材最終目標—建立本土化、學校本位的教材願與大家互相勉勵求進步!37百本名著導讀編纂及推廣經驗大直高中國中部國文科大直高中九年一貫課程發展現況全文結構壹﹑緣起貳﹑編纂過程參﹑推廣大直高中九年一貫課程發展現況壹.緣起民國八十六年大直國中改制國文教學與八大關鍵能力大直高中九年一貫課程發展現況八大關鍵能力口語與圖文傳播的能力資訊收集分析的能力人際溝通的能力創造思考的能力規劃與組織的能力團隊合作的能力解決問題的能力藝術鑑賞的能力大直高中九年一貫課程發展現況貳.編纂過程醞釀期:名師開講:師大張正男教授﹑潘麗珠教授,世新游梓翔教授。老師研習共十次大直高中九年一貫課程發展現況圖書類別古典詞章現代詩古典小說傳記文學現代小說翻譯作品現代散文漫畫大直高中九年一貫課程發展現況如何寫導讀出版作者簡介內容簡介評價大直高中九年一貫課程發展現況實作期國文老師主導公平分配書目變更不斷催稿不畏繁瑣大直高中九年一貫課程發展現況付梓期由行政人員主導團隊合作環環環相扣大直高中九年一貫課程發展現況十大基本能力了解自我與發展潛能欣賞.表現.審美與創作生涯規劃與終身學習表達溝通分享尊重關懷與團隊合作大直高中九年一貫課程發展現況參.推廣期具體作法之一1.由圖書館定雙月一書並舉辦講座2.教師在學期中配合課文介紹3.教師每月介紹一本新書4.心靈補給站5.閱讀護照6.好書代言7.戲說圖書大直高中九年一貫課程發展現況參.推廣期具體作法之二8.和班級書庫結合9.善用圖書館時間10.撰寫閱讀學習檔案11.成立學生讀書會社團12.朝會時間舉辦擂台賽13.寒暑假列入作業並擇優獎勵大直高中九年一貫課程發展現況寒假作業(一年級)青少年的四個大夢螢窗小語小王子現代寓言少年小樹之歌新靈雞湯大直高中九年一貫課程發展現況寒假作業(二年級)青少年的四個大夢千江有水千江月三更有夢書當枕世說新語別鬧了費曼先生馬克吐溫短篇精選大直高中九年一貫課程發展現況雙月一書~小野老師課堂介紹學生朝會介紹和學生一起聆聽撰寫學習檔案52校園學習步道大直高中九年一貫課程發展現況校園步道規劃委員會目的：一、融合各科學習於步道中二、藉由校園步道讓學生認識校園，認同大直三、啟發學生對生活環境的關懷與各科學習的興趣大直高中九年一貫課程發展現況校園步道規劃委員會組織一、召集人：趙宜萍老師(生物科)二、協同召集人：翁麗華老師(國文科)莊玫欣組長(國文科)三、委員：蘇珣珣老師(生物科)林芬華老師(歷史科)林芙媚老師(地理科)許麗惠老師(國文科)黃基誠老師(美術科)陳文鴻老師(數學科)周傳榮老師(生活科技科)惠沁宜老師(理化科)蕭德芳老師(生物科)余翠如老師(國文科)大直高中九年一貫課程發展現況校園步道內容1.認識校園植物與生態環境2.校園內文學植物介紹3.體認校園歷史、文化、情懷4.步