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认识人民币绿色圃中小学教育网闫家镇中心校徐越明一、教材分析绿色圃中小学教育网《认识人民币》是人教版一年级下册第五单元的内容。本单元的主要内容有：1、认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价。2、会进行简单的计算。而本节课认识人民币是本单元的第一课时。是在学生已有了一些认识和使用人民币的生活经验的基础上教学的。为了突出人民币的商品功能和在社会生活的重要作用，教材在这方面作了精心的安排。在本单元的开篇就出示了三幅逼真的购物、乘车、存钱图，这些反映学生日常生活的画面，提示了同一个主题，即一切要进行商品交换的，都要用到人民币。用人民币购买商品是人们日常生活中经常遇到的事情。学生常常会遇到买食品、玩具、学习用品以及交费等实际问题，让学生获得适应社会生活和进一步发展的基础知识，知道数学来源于生活服务于生活。因此，学习本单元的知识内容，具有十分重要的现实意义。二、教学目标根据素质教育的要求和新课改的精神，我确定教学目标如下：1知识与技能：引导学生认识人民币。知道人民币的单位是元、角、分。掌握元、角、分之间的进率。能够正确地数出面值较小的人民币。2过程与方法：在观察和操作等活动中，培养学生采用多种方法解决问题的能力，培养思维的灵活性。3情感态度与价值观：积极参加数学活动培养学生把人民币的知识应用于生活实际的意识，教育学生爱护人民币。三、教学重难点教学重点：认识人民币。知道人民币的单位是元、角、分。教学难点：掌握元、角、分之间的进率：四、说教法学法爱因斯坦认为，“兴趣是最好的老师”，如果我们传授的知识，能使学生产生兴趣，那么，他们就会主动地、兴趣盎然地去领会。在这节课中，我主要采用情境教学法，将故事情境贯穿始终，充分调动学生快乐情绪，促使学生主动探究。在认识不同面值的人民币时，用直观演示的教学方法，同时开展探索性学习，设计了多个实践操作环节，让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并通过小组合作学习与同伴交流，在充分认识人民币的基础上，亲身体验学习成功的乐趣。五、说教学流程（一）故事情境、引出概念（二）观察操作、认识人民币（三）延续情境、得出进率（四）趣味练习，巩固新知（五）回顾整理，反思提升。六、板书设计认识人民币人民币的单位有：元角分1元=10角1角=10分绿色圃中小学教育网再见!二、学情分析有关人民币的知识，学生并不陌生，在生活中经常接触，有一定的直接经验。一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。但缺少大额兑换的经验。因此我根据教材先了解学生对人民币的认识程度，多数学生对常用面值的以元为单位的人民币，认识的比较准确。但是对于现在已经不常用的几分、几角的人民币掌握情况不好。所以在认识面值不同的人民币的币值时，重点认识了以角、分为单位的人民币。一、情境引入看一看，小朋友们都在做什么？我要买两个练习本和一个铅笔盒，一共花了……我们平时不要乱花钱。可以把钱存起来，养成勤俭节约的好习惯。我想玩碰碰船，需要多少钱？阿姨，我买一份晚报。买东西时要用到钱，我们国家的钱叫人民币。是呀！买东西要用人民币。我们要爱护人民币。绿色圃中小学教育网人民币的分类：纸币硬币（一）人民币的分类：（二）元：角：分：二、探究新知（一）认识1元以内的人民币你认识这些人民币吗？绿色圃中小学教育网二、探究新知（一）认识1元以内的人民币1分2分5分1元1角5角人民币的单位有元、角、分。绿色圃中小学教育网枝铅笔。1元钱还能买什么？二、探究新知（二）人民币单位之间的进率元和角之间有什么关系？人民币的单位有元、角、分。你们知道元、角、分之间有什么关系吗？绿色圃中小学教育网角=二、探究新知（二）人民币单位之间的进率角和分之间有什么关系？绿色圃中小学教育网二、探究新知•（二）人民币单位之间的进率1角10分=___元___角12___角12=___元___角38___角38=___角16=___元___角16可以换个。可以换个。可以换个。25102127825221.写出下面的钱数。知识运用绿色圃中小学教育网怎么想呢？20分就是2个10分，1个10分是1角，2个10分是2角。几个10分就是几角。1元＝10角，5元里有5个10角，就是50角。几元就是几十角。40角就是4个10角，1个10角是1元，4个10角是4元。几个10角就是几元。绿色圃中小学教育网全课总结了解人民币的单位是元、角、分，知道人民币的进率，会进行人民币的简单换算。板书设计认识人民币人民币的单位有：元角分1元=10角1角=10分绿色圃中小学教育网