郑州市中小学心理健康教育评估细则

附件1：A级指标B级指标C级指标分值评估方法得分15领导访谈教师问卷20查阅资料心理教师问卷15查阅资料心理教师问卷20查阅资料心理教师问卷30查阅资料心理教师问卷10查阅资料心理教师问卷20领导访谈心理教师问卷20领导访谈心理教师问卷25领导访谈心理教师问卷25领导访谈心理教师问卷22232C5专职性：至少1名专门从事心理健康工作的教师（不担任其他工作）C4专业性：至少有1名取得相应任职资格证且经过专业培训的心理健康教师B2运行保障（150分）C8保证专职教师参加校级以上（不含校级）教研活动时间C10心理健康教师的咨询与授课时间计入工作量C7心理健康教育列入学校总体规划C6心理健康教育教研组成员由选拔机制产生C1由教学校长以上领导主管D级指标实地察看C3学校有心理健康教育教研组C2有心理健康教育领导小组C9支持心理健康教师的专业可持续发展，有专业培训的经费保障D5档案文件柜2个A2心理辅导室建设及使用（300分）B3首备功能室（115分）郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）D1办公桌椅1组D2电脑1台D4固定电话1部D3打印机1台C11办公接待室（30分）B1组织机构（50分）A1领导重视（200分）通用设备A级指标B级指标C级指标分值评估方法得分D级指标郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）2328443324446D19教学班用的活动椅子（坐垫）32232D6冷暖空调1台实地察看实地察看实地察看D7接待沙发1组A2心理辅导室建设及使用（300分）D12茶几1个D13无声钟表1个D14冷暖空调1台D15录音笔1个D16绿植2盆以上D11沙发1组D20音响1套D17音乐放松椅1个D18心理挂图2幅D8饮水机1个D9心理档案管理系统1套D10心理学专业工具书1套D21冷暖空调1台D22投影仪等教学设备1套D23图书架2个A2心理辅导室建设及使用（300分）B3首备功能室（115分）B3首备功能室（115分）通用设备C11办公接待室（30分）通用设备C12个体辅导室（30分）专业配置C13心理团体活动室（30分）通用设备专业配置A级指标B级指标C级指标分值评估方法得分D级指标郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）335712D30沙盘3D31沙具架2D32沙子1D33沙具10D34数码相机6213D28沙发1组D29冷暖空调1台美材（如蜡笔、水粉等）和纸张D35冷暖空调1台D36隔音设置D37宣泄人1人实地察看通用设备实地察看A2心理辅导室建设及使用（300分）B3首备功能室（115分）A2心理辅导室建设及使用（300分）B4选备功能室（65分）D24心理视听资料（心理电影、心理音乐）1套D25订阅心理阅读性图书及期刊专业配置D26团体活动道具包1套D27场地（兼用场地2分）实地察看C14沙盘游戏室和绘画艺术治疗室（农村学校可选后者）（25分）B3首备功能室（115分）通用设备专业配置C15心理宣泄室（20分）C13心理团体活动室（30分）专业配置A级指标B级指标C级指标分值评估方法得分D级指标郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）333322111222421D44音响器材1套D45用于游戏的玩具1套D46音乐磁盘1套D48哈哈镜1块D47铺地（地毯或地垫）D38宣泄球1个D39宣泄棒4个D40宣泄拳击套2双D41跑步机1部D42宣泄音乐磁盘1套D43冷暖空调1台实地察看A2心理辅导室建设及使用（300分）B4选备功能室（65分）专业配置实地察看A2心理辅导室建设及使用（300分）B4选备功能室（65分）实地察看通用设备通用设备C17心理阅览室（15分）专业配置C16心理放松室（15分）C15心理宣泄室（20分）D49按摩椅1个D50音乐放松椅1个D51冷暖空调1台D52书柜1个A级指标B级指标C级指标分值评估方法得分D级指标郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）14722653322211321C29校内醒目位置公布辅导室开放时间及值班人员10实地查看学生问卷C28装饰物的点缀与整体环境协调C27团体活动区铺地（木地板、地胶、地毯等）C25墙壁的色调与功能匹配C20明亮舒适C19安静隔音（有隔音措施）C26特色性装饰个体咨询区和办公接待区的合理分隔C24光线柔和充分（配有窗帘）C23整体环境要温馨、恬静、安全C22感觉安全的地方（与校医室挨着此项不得分）C21学生进出方便D59心理档案资料D58心理测评软件1套实地察看A2心理辅导室建设及使用（300分）B4选备功能室（65分）实地察看实地察看通用设备专业配置C18心理测量室（15分）实地察看通用设备C17心理阅览室（15分）B6环境装饰（10分）B7心理辅导室的使用（100分）A2心理辅导室建设及使用（300分）B5选址（10分）D55心理图书、报刊、杂志50本以上D56冷暖空调1台D57档案柜1个D53阅览架1个D54桌椅10套以上A级指标B级指标C级指标分值评估方法得分D级指标郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）10实地察看教师问卷20学生问卷20查阅资料10查阅资料10查阅资料20学生问卷专职20兼职10专职10兼职10市级教研90%以上校级教研100%市级教研50%以上校级教研100%C38教研活动出勤率专职教师C32团体活动室定期组织活动（每周2次以上20分，每周1次15分，间周1次10分，每月一次5分）自愿申报，经过学校选拔机制筛选持证上岗B9工作内容（70分）兼职教师C36选拔产生c37师生比例C33做好各项辅导记录（辅导记录包括：预约登记表、临床资料收集表、初次接待记录表、每次辅导记录表、辅导终结记录表等。）C31按时开放，心理教师不迟到和早退，且辅导期间主管领导不安排其他工作C30开放时间充足，设置合理（每周开放时间最少为5个小时，不足5小时得4分）1515B7心理辅导室的使用（100分）A2心理辅导室建设及使用（300分）实地查看心理教师问卷C34心理档案（心理档案包括每位学生的人口学信息、各阶段的心理测评记录和心理辅导记录，根据完整性酌情给分），提倡心理档案的电子化管理（运用电子管理系统管理心理档案得6-10分，使用办公软件，如Word或Excel等管理心理档案得1-5分，没有电子化管理不得分。）C35心理健康普查的周期性（每学期开展一次20分，每学年开展一次10分，每届新生开展一次5分）访谈心理教师问卷访谈心理教师问卷B8心理健康教师来源（50分）A3师资（200分）A级指标B级指标C级指标分值评估方法得分D级指标郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）固定时间每周一次5固定场地心理辅导室555C39科研工作20心理活动课20实地查看心理教师问卷心理辅导10心理讲座10专职教师20兼职教师201020203020C38教研活动有学校心理健康教育工作计划、方案和总结每次讲座等同于2课时每学期不少于1次参加专业培训的机会每学年不少于1次参加专业培训的机会案例研讨、课题研究及经验交流等C41培训进修课时心理辅导1人次等同于1课时要求B10保障机制（80分）B9工作内容（70分）活动资料实地查看查阅资料心理教师问卷C43课时安排：每班间周一次C45在非毕业年级开设心理健康辅导课B11开设心理健康教育辅导课（100分）C42学生心理健康辅导课列入学校总课表查阅资料心理教师问卷查阅资料访谈心理教师问卷A4课程开展情况（200分）A3师资（200分）教研规划、计划、方案、总结等C40工作量C44在毕业年级开设讲座（每月一次20分，每学期一次15分，每学年一次10分）课堂观察实地考察学生问卷C46辅助教学参考资料3套以上（见《郑州市心理健康教育教学指导意见》）A级指标B级指标C级指标分值评估方法得分D级指标郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）30问卷调查其他教师问卷15查阅资料实地考察15问卷调查其他教师问卷10查阅资料实地考察15问卷调查学生问卷15查阅资料实地考察101010102020C55学生求助意识强（预约登记表和记录等材料）C54开展心理健康文化周/月活动C53定期开办心理板报或校内心理期刊、广播站开设心理栏目C52学校网页开设心理健康专题版块（根据网页内容的功能性、丰富程度、更新频度、维护情况和访问量做综合评估）C47班主任C48科任教师培训方案、图片等资料学生问卷B13家长学校（30分）实地考察查阅资料学生问卷Ｃ51设有咨询信箱或网络咨询方式时间（每月一次15分，每学期一次10分，每学年一次5分）C49定期开展家长学校（每月一次15分，每学期一次10分，每学年一次5分）培训方案、图片等资料A5普及与融合（200分）C50培训方案B12教师心理成长工作坊（70分）Ｃ56组建学生心理社团或兴趣小组B15组建心理社团（70分）B14开展心理健康教育宣传（60分）A4课程开展情况（200分）时间（每月一次30分，每学期一次20分，每学年一次10分）A级指标B级指标C级指标分值评估方法得分D级指标郑州市中小学心理健康教育评估细则（试行）3020303010Ｃ61学校教育活动融合心理辅导（如军训等活动）Ｃ60班主任管理体现心理技能Ｃ59学科教师心理健康意识浓厚Ｃ58选拔培养班级男、女生心理委员课堂观察查阅资料学生问卷其他教师问卷学生问卷B16与教育教学融合情况（70分）说明：1、B2为全市城区学校首备项目，C9、C10为各县（市、区）农村学校首备项目（C9、C10可合二为一，但功能要齐全）；B4为选备项目，有条件的学校可根据学校情况选备。2、B3+B5+B6三项指标中，城区学校达到60分为合格，农村学校C9+C10+B5+B6达到40分为合格；A2指标中，达到60分为合格。3、有选备功能室的学校，在评估中根据设施情况加分。Ｃ57开展校园心理剧等活动A5普及与融合（200分）B15组建心理社团（70分）