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•高考考什么？（学习考试说明）•高考怎么考？（研究试题特点）•我怎样准备？（讲究复习效率）2012年高考英语考试说明解读-----高三英语备考策略•考试说明解读1.高考考什么？---学习考试说明（心中有纲）。作为高三老师目前最关心的问题是高考考什么、怎么考、怎样备考。考试说明明确规定了考什么，不考什么，重点考什么。首先英语是水平考试，我们只要按照考纲和考说明的要求，帮助学生复习巩固所学知识并达到所要求的水平，学生就能考出理想的成绩。我们在帮助学生准备高考时，自己首先要认真学习《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》。因为它们是高考命题的依据。《考试说明》中的题型示例、词汇表、语法项目表、参考试卷等是我们必读的重要材料。它细化了《考试大纲》的要求，并对考试知识、内容要求、能力要求、题型、难易程度等都作了规定。参考样卷给出高考试卷的结构和模式，包括题型、题量、分值。同时也为我们的高考复习指明了方向。高考命题原则我省英语学科高考从2004年开始自主命题，到2011年的命题，一直执行“稳中有变、稳中求进、稳中求新”的命题思路。“稳”是大局，“变”就是有所不同，“进”就是有所进步，“新”就是有所创新。命题原则是“注重基础、强调运用、突出能力”，注重考查综合语言运用能力，考查对语篇、语境的整体把握和深层理解。命题原则总体来说“稳定+创新”，但“万变不离其宗”。试题难度中等，无偏题、怪题。内容节题量计分时间（分钟）卷I选择题单项选择201030完形填空2020阅读理解204050任务型阅读510卷II写作短文改错11010书面表达13030总计65+2120120试卷整体结构、题型、分值、时间分布（稳定）这9年来英语《考试大纲》和《考试说明》对高考的要求分阶段性地作了一些变化。2004—2008年词汇量从2000个左右及相关词缀增加到2055个单词、245个词组。2009—2011年词汇量增到了2700个左右。恢复听力考试。2012年考试说明要求词汇量为2800个左右，并加注说明以后将继续增加到3000个单词。语法项目表增加了同位语从句，考10种时态。写作在提法上没有变化，但是今年参考试卷上是一篇是看图作文。这也是9年来第一次看到的。•高考命题的词汇范围:《普通高中英语课程标准》中精选的2800个单词。•单选测试对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况•阅读：1)理解主旨和要义2)理解文中具体信息；3)根据上下文推断生词的词义4)作出判断和推理5)理解文章的基本结构6)理解作者的意图、观点和态度。•短文改错：找出词法、句法、行文逻辑等错误•近几年高考英语的试卷难度在0.55—0.65左右•写作要求根据提示（图画、图表、文字等）写一篇100-120个词的短文高考英语考试总体要求高考听力占30分，参加考试机会有两次。从这三年每一次的考试的结果看，难度逐年加大。题目比较绕弯，注重话外音，重在理解后作出判断，不容易拿到满分。重点中学平均分在25左右。而刚开始的两届听力平均分28--29分。所以我建议这段时间让学生天天练习听力.维克多英语听力，百朗英语听力和快捷英语（Expressway)听力三个不同版本的书都可以。2009---2011年三年的高考试卷难度适当增加.2011年卷难度系数为0.54，也是这八年中难度最大的一次，这充分体现英语新课程标准实施和中学英语教学改革深入，尤其是与其之相配套的新版英语教科书在高中阶段启用后，学生的实际英语水平整体提高。在这几年的高考试卷中充分体现新课标中所表述的教学理念，加大了对综合语言运用能力的考查力度。2.高考怎么考？--研究历年高考试卷和参考试卷（心中有题）。在做应试准备时，我们应该研究往年高考真题，特别是近五年的真题，考试说明上的参考试卷（题型、题量、难度）。2012年考试说明上的参考试卷单选题有12题是词组、词义辨析题。纯语法题只有6题（现在分词、过去分词、不定式、时态题、主语从句）.情景交际2题。完形填空是一篇267个字记叙文。讲诉一个学生注意到山体滑坡，并告诉其他同学逃生的故事。考了hit一词作“突然想起”的意思。文中出现comeinhandy“迟早有用、用得上”学生不熟悉的词语。这就要求我们多注意熟词生义的词汇教学。阅读理解文章5篇，总字数为3657个（包括问题）。第一篇记叙文586个字。第二篇是从一本年鉴书上取了一页,727个字。让考生根据问题查找信息，没有难度。第三篇579个字，关于奖金文化。第四篇412个字，文章关于有人认为美国1969年登月之事是个骗局。文章渗透着一种幽默，不易看懂，出了6道题。第五篇任务性阅读521个字，回答相匹配的问题。写作是看图作文。题目为TooMuchCareSpoilsaChild.要求简要描写图画内容；说明图画含义；谈谈你的看法。所以从今年的参考样卷看难度适中，有所创新。接下来看看近5年的试卷特点。年份情景交际冠词名词形容词，副词介词/介词短语代词动词(词组,时态,非谓语,情态等）从句（名词性，状语，定语等）071111113数词强调0821132109311103强调虚拟1011331111331111573省略3虚拟96445重点考查词义辨析，动词（时态、非谓语动词及动词短语），从句等2011年试卷对考生语用能力的要求较以往有较大提高。如单项选择题中，纯语法知识的考查题量大幅度减少，取而代之的是大量“完形填空式”的试题，要求考生在理解题干的基础上做出恰当的选择。这些都对考生的修辞知识、语境知识、对语法（词法和句法）知识的灵活运用等综合语言运用能力提出了更高的要求。除了第1、17、20小题是交际题，第3、4、5、8、10等少数几题直接考查语法知识题外，绝大多数试题是根据上下文的语境、语义、修辞等进行解答，对语用能力的要求有所提高。如第9题的blank(look)，第16题中的tight(schedule)等。(2012参考卷完形出现sharpobservation.)年份完形填空08讲述的是“我”的美好回忆。小时侯“我”常和爸爸待在一起，爸爸喜欢泛舟水上，“我”则喜欢畅游水中…考点以实词为主，动词4题，名词7题，形容词2题，介词2题，连词3题，非谓语动词2题。09以对弱势群体的关怀为题材，讲述了一群年轻人造访一座城市流浪人员的“住所”，引发了他们的思考，并发出了“不要绝望，要行动”的感叹。10语篇讲述了贫穷孩子因圣诞礼物而引发的特殊情感体验，从而关注弱势群体，歌颂互相关爱的人性之美，以动、名词为主，动词词义及词组辨析8题；名词词义辨析4题年份完形填空112011年高考英语浙江卷完形填空部分原文节选于读者文摘（Reader‘sDigest)澳大利亚版，考题略有删节，并替换掉原文中超过高考范围的词汇，采取同义词替换的手段使原文表述通畅。所选文章延续历年出题模式，以记叙文为题材，选取作者在生命中不平凡的阶段受到陌生人帮助的事实，歌颂和赞扬人间真情和助人的美德。其中动、名词为主，动词词义及词组辨析5题；名词词义辨析7题；副词，形容词，代词，连词和介词8题。要求在特定的微型语境中灵活运用语法、词汇和语用知识来完成特定的任务年份阅读理解08A:一位听障青年自强不息的励志故事。B:对“如果被困孤岛最会想什么、最不会想什么”的网上讨论C:对中学生睡眠问题的科学研究成果D:议论文——对慢跑的思考E:晾衣绳与环保09A:“人文情感”（送花的故事）B:分类广告C:“生物科技”（电子鼻）D:“生活哲理之交际策略”（怎样转达坏消息）E:“社会价值观”（诺贝尔生物奖的归属）10A：家长应认识并尊重孩童的童趣和梦想B：租房指南。C：科普类短文，讨论“多重任务处理multitasking”D：对城市公园的消失等引起的自然环境恶化的担扰E：作者购买数码相机的经历，说明产品更新过快，消费者无所适从的现象年份阅读理解11A:讨论了人与现代科技的关系。B:是有关“查词典”的试题，旨在考查学生运用工具书获取信息和解决问题的能力。C:阐述了顾客的满意度对企业发展的重要作用。D:通过回顾儿时放风筝的经历，讲述了童年的美好回忆对成年生活的深刻影响。题材广泛:涵盖人文、科技、社会、教育、文化、环保等体裁多样:记叙文、应用文、科普说明文、议论文等2011年阅读理解虽然减少了一篇，但语篇平均长度明显增加，深度阅读理解的能力要求明显提高，因而阅读理解部分难度有所增。第一节中，所选语篇注重思想内涵和文化意识。在设问方面，理解通篇文章和推测深层含义的综合性试题有所增加，如注重考查文章的主旨要义，重视语篇中所蕴含的作者意图、观点和态度，品味字里行间蕴含的深刻含义，对修辞的考查等，以考查学生对较长语篇的理解能力。年份任务型阅读08中学生因各自的烦恼向报社的“读者来信”栏目求助寻求解决办法09“企业家成功秘诀调查”10提供环保方面的案例研究，要求考生根据Peter等人的研究兴趣进行推荐。主要考查考生检索信息、筛选信息和综合信息等方面能力。年份任务型阅读11文章以“团队建设”为话题，提出了团队建设中的目标设置、沟通协作、相互尊重和领导艺术等要素。本节的考查一改过去“信息匹配”的命题思路，要求考生为一篇文章中的各个段落添加小标题，对考生的语篇归纳能力要求较高。考查考生通过阅读解决实际问题的能力年份短文改错08一篇讲述假期打工经历和感受的短文字数:10209讲述回家路上借伞的故事.字数10410讲述母亲的“餐馆奇遇”.字数107都是一篇100-120字左右的学生习作式的短文。考查要点涉及动词时态、非谓语动词、冠词、代词、形容词、连词等。2011年的短文改错的语篇是一则关于孩时自我教育的小故事，试题难度适中，要求修改的10处错误均为学生写作中的常见错误，设题考查的内容是学生应该掌握的基础知识，以考查其发现问题和解决问题的能力。2012年参考试卷短文改错109个字。是关于作者和他的兄弟考试结束后去餐馆犒劳一下自己。当他们要付钱时，被告知已经有人帮他们付了。这件事让他们难忘。考查了代词、冠词、名词单复数、副词变形容词、语态、情态动词、介词和连词等。难度适中。年份书面表达08请你以“WorkingIndividuallyorWorkinginaTeam”为题，按照以下要点写一篇英语短文：独立完成：自行安排、自己解决问题。合作完成：一起讨论、相互学习;我喜欢的方式和理由。09要求考生以“学生记者”的身份写一则新闻报道，叙述学生志愿者去阳光敬老院的一次活动。试题有一定的开放性，要求考生说明“时间、地点、人物、活动”，叙述“老人们的反应”，也需要考生作出“简短评论”。10李越被评为你们班的“每周之星”，要求描述李越的事迹及其对同学的影响；并写出你的评论。2011年书面表达要求考生就校内“随意涂写、乱丢垃圾”的不良行为为给校长写一封信，说明写信的目的，对这些行为进行批评，并提出建议。体裁虽然发生一定的变化，但题材上仍然是贴近高中生日常生活。本文仍属于提纲式半开放性体裁的作文，选材贴近学生实际，有利于考生的正常发挥，考生只要按照所给要点的思路来写即可。2012年考说明上的参考样卷给出了一篇看图写作。一盆花，有四个洒水壶给花浇水，引申出“TooMuchCareSpoilsaChild”。提示三条.1.简要描写图画内容。2.说明图画含义。3.谈谈你的看法。体裁任然贴近学生生活，但要写好也不容易。学生要想到Toomuchwaterkillsaplant,andtoomuchcarespoilsachild.的道理。浙江卷英语写作的特点是：考试的内容上都十分贴近高中生的生活。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》意见稿中明确指出：在高中阶段要积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。在此纲要的指导下，浙江卷近三年的命题都是围绕高中生日常生活，对于学生来说，并不脱离实际，即考察了学生对生活的关注，同时考察了学生对于英语在生活中的使用能力。还有一个特点是将多种文章形式融为一体：例如从09年开始，每年高考题中的提纲部分必然会出现：1.对事件和现象的描述，