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高三五班家长会主要内容•区统考成绩分析•学习上存在的问题•给家长的建议成绩分析•成绩条关注：成绩的起伏变化及弱势科目•高二期末和高三区统考2次考试成绩•高三区统考考试满分均为900分，六科各150分。•全区共有760人参加考试，附中56人，5班28人参加考试。成绩分析一、文科班级平均分对比（上期末、区统考）班级语文名次数学(文)名次英语名次历史名次地理名次政治名次总分名次5班（李会荣）67.4162.8267.8165.7161.5179.42404.5110班（陆学军）65.1264.5167262.6257.7279.91396.82全年级66.363.667.464.259.679.6400.7班级总排名语文排名英语排名数学排名历折后排名地折后排名政折后排名文综排名5534.51108.41106.71111.2270.3173.81641208.1110527.42107.82105.02115.5163.9272.6262.62199.12总531.1108.1105.9113.567.373.263.3203.8班级学习整体稳定，每一位同学学习状态基本上趋于向好，学习出现了你追我赶的竞争景象！二、文科前30名学生分布情况：上期末、区统考班级前30名名单5班17徐若筠、杜渐、王雪楠、张雅童、王祎璠、刘潇屹、赵梦凡、郭虹焱、孙菁喆、宋鑫、王元媛、张明丹、云艺、赵雪屹、李雨轩、王泽方、郭俊隆10班13任国凯、刘雨佳、李显颖、范伟广、翟子怡、徐在前、李思佳、郭子萌、高宇晴、田畅怡、李朝阳、刘海宁、牛妍班级前30名名单5班16徐若筠、杜渐、孙菁喆、王元媛、王雪楠、张明丹、宋鑫、郭虹焱、赵梦凡、张雅童、刘潇屹、史镘钰、云艺、张博海赵国豪、马智浩10班14结论：前30名定位：一本2次考试一直在年级前30的同学：共12人；50%徐若筠3、杜渐4、孙菁喆、王元媛、王雪楠、张明丹、宋鑫、郭虹焱、赵梦凡、张雅童、刘潇屹、云艺成绩分析姓名区排名班级排名总分折后年级排名徐若筠31611.53杜渐42597.84孙菁喆63585.56王雪楠74582.58王元媛74584.87张明丹106574.310宋鑫11756911郭虹焱158556.513赵梦凡189544.318张雅童2310547.315刘潇屹3211523.126史镘钰3912517.628云艺4013527.623张博海4214516.529赵国豪4214524.325马智浩4616509.630学习稳定，有一定的基础，但16个人差距比较大，达到了100多分，每个人都至少有一科瘸腿，个别同学状态不稳，思想起伏比较大，学习习惯和学习方法有待调整！成绩分析姓名区排名总分折后总排名语文排名英语排名数学(文科)排名历折后排名地折后排名政折后排名文综排名徐若筠3611.5311119123.56132684385.3375.642453杜渐4597.84108.524114.512114.52490192178.33260.1学习稳定，有良好的知识基础和学习方法，目标明确，心态良好，行为处事比较大气，自我约束能力较强！希望冲击房山区状元，目标清华北大！进步幅度大：姓名年级名次进步名次张博海2716张明丹1014孙菁喆611史镘钰2511王天旭3111白子逸3210宋鑫1110赵国豪279王雪楠74郭虹焱134马智浩293云艺261赵梦凡141学习态度端正，目标明确，主动学习、珍惜时间、刻苦踏实，意志力坚强。能够很好的做到老师在与不在一个样！为这些同学点赞！进入前30名的同学：成绩分析有两点很关键：1、稳定，稳定，一定要稳定，稳定在600分左右2、相对较弱科目的解决成绩在30-40名的同学：（一本边缘生）共有6名同学王天旭、白子逸、韩禄蕊、郭俊隆、王泽方、李雨轩成绩分析•一本边缘生，距离一本只差一点距离。这部分同学往往只要再涨几分至十几分，就能上一本。鼓励孩子增长分数，从弱科找到突破口，帮助孩子想办法！这几个孩子非常有希望上一本！成绩分析•分段成绩分析：•成绩在40名后的同学：2位心态不好，自控力较差，控制不了自己的情绪，学习干扰因素较大较多，不能很好的安心学习，不懂轻重缓急。但这两位孩子基础比较不错，知道学习，且学习目标明确，也比较努力！家长和同学一定要反思，原因在哪?并及时找到解决办法！成绩分析退步比较明显的同学•8位同学（名单略：有退32名的，有退17名的•有退11名的，学习波动太大）•每一位同学都有问题，也都有各自的原因：•有的是高一基础不扎实，1至2个•有的是个人受别人的影响情绪波动较大•有的是家里的一些特殊情况•有的是自己重视不够•等等。提醒家长们：正确关注孩子的进退步，如果退步太大，那一定要重视，家长自己要反思，是关注不到位？还是方法不对？还是家里的事情太多？还是该说不该说的都跟孩子说扰乱了孩子的心绪？还是家长的一些做法引起了孩子的反感？同时帮助孩子自己反思！如果退步了几名，可以不必太大的担心，观察就好，鼓励就好！学习上存在的问题•高考前的考试都是沿途的风景，其价值在于自我检测，调整方向•一个不理想的成绩背后都有他特定的原因，没有一个同学是真的学不会的，只要想学、想跟上什么时候都不晚!•如果成绩背后那些根本的问题没解决或者学习者本身没有要解决的欲望，问题永远都在那儿，成绩也就没有起色。学习上存在的问题有的同学——我总是写不完作业，时间不够用，作业太多了，实在没办法；实际情况——课间大吵大闹，一下课就离开教室，打闹、闲侃，不到上课的点绝不回教室。有些同学：充分利用白天的细碎的时间完成大部分作业，晚自习和晚上回宿舍的时间去总结，学习弱科，成绩稳步提升！现象1学习上存在的问题现象2一些同学和家长说——我每天在学校都熬夜学习！实际情况——回宿舍后先是吃喝、打闹、侃侃而谈！熄灯后才洗漱，磨蹭，浪费了很多时间！•一些同学是有计划、有目的的进行自己的学习；而一些同学只是跟着打打酱油，碌碌无为，徒增焦虑、焦虑、更加焦虑！学习上存在的问题现象3•一些同学：上课半睡半醒打瞌睡，作业完成困难、不会做！每天都是糊弄的交了，得了！这些同学听课的效率低，导致学习跟不上。平时学习没有计划，想学什么学什么，看见什么学什么；对自己没有要求，写到什么程度都行，学习效率低！真正高效的学习应该在每一个时间段都给自己订下小的目标，鼓励自己去尽量完成！给每一个小的时间都确定的一个小的任务，带着明确的任务和目标学习，一定会事半功倍！学习上存在的问题现象4•现象：我的A科太差了，老师说我得补弱科先写弱科的作业！实际情况——写什么作业呢？嗯？让我想想……先写数学吧！这个今儿留的少，写得快；接下来写什么呢？政治吧。最近这科我学的还不错！A科，A科放到……最后吧！放到最后慢慢想。实际上——没时间了，写不完作业了，A科不想了，先写了，交了吧！明儿再说！正所谓：明日复明日，明日何其多；我生待明日，万事成蹉跎！弱科就这样成为了弱科！成了一直进步不了的一科！也成了决定你高考最终高度的一科！压力无处不在，每一个经历过高考的人，都经历过这种磨砺，正是这种磨砺是我们变得更加坚强，也更能够面对未来工作和生活的挑战。所以高考竞争的也不仅仅是知识和能力，它也是一场意志品质的较量。既然这许许多多的人都能挺过来，相信我们自己的孩子也没问题！所以不必过分的担心，您的担心和焦虑都会传递给孩子；多给他们一些正能量，多给他们一些战胜困难的信心和力量；用积极的情绪来影响他们！将压力转化为动力！给家长的建议关于压力：请您告诉孩子，您对孩子的期望是什么！每一个人在没有达到目标之前都是困难的，在没有成功之前都是迷茫的。而人的趋利避害的本性会促使我们找捷径，想退路！在这个关键的时期，只有没有退路的人才会勇往直前，那些给自己留了退路的人，那往往就是唯一的路！给家长的建议关于目标：•1.让家庭氛围更和谐•内心着急，但不可以营造慌张的氛围，不要每天唠叨高考。唠叨会使他烦躁不安，因为进步必须依靠行动，无心情如何行动呢？只要孩子有行动了，改变了，就不要唠叨了。真诚建议：关于后勤保障•2.让生活更简单点周末和假期不要带着孩子东奔西跑，不要长时间带着孩子逛街购物。减少应酬，更不要带着孩子参加饭局，或在家里请客。少玩儿一会，少看一会儿电视，少上一会儿网。多陪一会儿孩子作业，多一点与孩子交流，做一个倾听者，做一个心灵导师。真诚建议：关于后勤保障关注孩子的学习状态：•安定吗？坐得住吗？•做其他事吗？（手机、游戏、杂志）•考试之前他紧张吗？•考完试后，有没有太过放松？真诚建议：关于后勤保障给家长的建议•调整心态，平视孩子，既不仰视，更不俯视。•仰视态度：过于娇惯孩子。所有人围着他转，满足他一切要求甚至是无理的，孩子不能干一点家务，家里没有一点声响……诸如此类，只会使孩子更焦虑，压力更大。•俯视态度：看不到孩子的优点，只忧虑着孩子的退步。人脑和人心一样，朝着被赞赏的方向走。关于后勤保障到了高三，请像以前一样对我，不要对我太好。请及时对我心理疏导，对我平时行为作出评价，使我不断改进，提升自我。希望能多多理解和尊重我，支持我做我想做的选择，包容但不要纵容我。我一回到家里，就能拥有一份愉快的心情。而且，平时交流也很多，大家互相倾诉又彼此调解，同时开些玩笑缓和气氛。孩子希望这样：谢谢您的聆听！每一个孩子在学习上都会遇到不同程度的困难和问题，这些需要家长和老师的具体帮助和指导。老师面对的是30个学生，而您面对的是一个孩子，你对孩子的指导愈发显得重要。这种指导不是具体知识的，而是了解孩子在学习上的具体困难和问题是什么！精神层面的——运用自己人生的阅历去指导他们如何面对困难和克服困难。实际学科的——补课，找老师或者帮助孩子制定弱科学习计划。给家长的建议关于困难：对于那些自控力较差和在家学习习惯差的孩子几乎每一个周末都是碌碌无为的，或者仅仅糊弄几科作业回来。一个周末的作业完成不好，来了老师讲作业跟不上、听不懂，相当于落下了两天的课。希望您能抽出宝贵的时间看看孩子在干什么，学了些什么，了解一下孩子的学习状态，最差也要督促孩子把作业写完。只要跟进一段时间，孩子在家的学习习惯就会有所改善的。一个好的学习习惯是受益终身的！给家长的建议关于周末和假期：2015年本市高考志愿拟推“大平行”和“考后出分报志愿”。就是说本科仍然分为一本、二本、三本，但在一本（二本、三本）层次内，填报的志愿都是平行关系。录取投档时采取“分数优先，遵循志愿”的原则。比如：按照考生成绩从高到低的顺序排列，最高分是650分，则先投650分，再投649分，再投648分。大平行降低了考生填报志愿的风险，很可能使高校分数扁平化。但是也完完全全比的就是分数，每一分对考生来说都很重要。考的好的同学也绝不会“浪费”自己的分数。所以“分数”才是硬道理！给家长的建议关于平行志愿：•不能只看分数，而要关注试题的难度，班级的整体情况，孩子考试心态；•考好了，肯定他前一阶段努力的同时，更要警告“转头的瞬间成绩便会滑落”，并要找好新的竞争对手；•成绩下滑了，孩子表现出懦弱、犹豫、挫折时，你的激励就需要强调顽强的意义；•孩子发誓了：“即使你知道他做不到，你也要相信他。但是过后要时刻要求他、帮助他落实跟进。”给家长的建议关于“成绩”：•对于那些努力、刻苦的孩子成绩的变化是有一定的规律的。一般孩子成绩的正常变化会经历以下几个阶段：•首先是一个平台期，然后是一个上升期，接着又是一个平台期（中等水平），再后又是一个上升期，接着又是一个平台期（高原期），如果突破高原期就会进入巅峰期。•连续的几次考试成绩不理想，但并没有太大的下滑，是平台期的是期的重要标志，这时的孩子最受煎熬,家长要及时的给与孩子鼓励，譬如说，“我们相信你，只要你努力就行”之类的话，或者用自己工作、生活上遇到的克服困难的例子来给孩子以信心和力量。给家长的建议关于“分数”：•以前有一位将军，在率兵打仗之前，他当着全体将士进行了一次占卜，当他抽签时，全体将士都屏住了呼吸，因为抽签的结果将会告诉他们这次出征能否取胜。将军把签郑重地举到将士的面前，上面清清楚楚写着：“神将帮助你们赢得战争的胜利！