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（6）发展特色。乐平镇第二初级中学校迁入新校园，教学实施设备按义务教育标准化学校的要求一次性到位，步入全省一流行列，这就为学校创建全省名校提供了很好的发展平台。所以加强和规范学校的实验仪器、音体美器材、信息技术、录播室、报告厅、图书阅览的应用与滚利尤为重要。必须打破旧校园的管理模式，制定相关工作方案，提出相关工作的具体要求，建立相关工作制度，形成相关工作考核机制，以适应时代发展，真正让学生享受到优质的教育资源，培养更全面合格的优秀人才。3、达成标志：2010.9-2011.8关注教师课堂教学，“三。三。三”课堂教学必须人人过关。2011.9-2012.8继续尝试、锤炼“三。三。三”课堂教学2012.9-2013.8申报市级“三三三”课堂教学模式实验项目（三）教科研工作加强学校教育科研工作，建立一支以中青年教师为主的科研队伍是提高教师整体素质，提高学校教学质量，提升办学品位的有效途径。1、工作目标：牢固树立“科研促发展”的教育观念，全面实施校级实验课“三。三。三”课堂教学模式构建，确保教科研经费的投入，通过教师互听课、集体备课、一月汇总、“5+0.5”活动和校园校报建设等有效途径，开辟二中教研工作新局面，实现教师教学思想、教学模式、教学方法和学生学习方式转变。2、工作措施：（1）抓好校级科研课题《“三三三”课堂教学模式》的指导和管理，充分发挥乐平镇第二初级中学校的模范作用。制定《第二初级中学校工作方案》，建立完善二中教导处-教研室-年级组-学科组教研工作网络，紧紧扣住目标分解、工作下放、过程监管、考核到位、档案齐全、成果展示各环节具体落实，逐步开创第二初级中学校教研工作新局面。（2）走教学现代化之路。要树立常抓新的教学思想，创新教研工作的方法和手段，充分发掘校园现代化办公的有效资源，大力开发教师自身的发展潜力，让教师自己动起来，通过用电脑、做课件，网上备课，逐步形成教师教学资源库，学科组教学资源库，年级组教学资源库，学校教学资源库，使多媒体教学真正发挥作用，打造新型的学习型、研究型教师队伍，为“三三三”课堂教学模式的生成奠定坚实基础；（3）抓好校级科研课题《“三三三”课堂教学模式》科研成果的推广和交流。在教育教学过程中，立足于研究贴近教学实际、学生实际的教育问题，发现、总结和推广发生在教师身边的成功案例和经验，要通过跟踪调查、座谈等形式，帮助优秀的教师总结教育教学中的成功经验，逐步形成自身的教学特色。3、达成标志：2010.9-2011.8组建主课题组；各年级、各学课确定对应的子课题。2011.9-2012.8完善课题研究，聘请专家对课题实施情况进行论证，同时对相关教师进行培训，提高教师的科研水平。2012.9-2013.8不断总结课题研究经验，在申报市级课题的基础上力争申报省级课题（四）队伍建设1、工作目标：抓好两支队伍建设：建设一个勤于学习，善于学习，能把握学校发展机遇，团结和谐，廉洁奉公，关心师生，有良好群众基础的领导班子；建设一支师德高尚、业务精湛、责任心强，结构合理的师资队伍，形成“勤研善教、启智育人”的良好教风。1、工作措施：（1）抓住目标、着眼全局、理顺思路、目标下放、责任到人、过程监督、考核评估，形成一级抓一级、一级对一级负责的精细化管理格局。（2）认真落实市教育局的《晋中市中小学教师行为规范十不准》、《八个禁止》和《八个倡导》，继续落实《三项承诺》，深入开展师德师风建设，提高教师的服务育人水平。（3）以实现课堂教学有趣有效位目的，以构建“三三三”课堂教学模式为思路，通过教师互听课、集体备课、一月汇总和”5+0.5”活动树立典范，示范引领，整体促动，提高教师的执教能力，由教书匠向专家型转变。2、达成标志：2010.9-2011.8课改意识进一步增强，形成人人参与学校管理，参与课改的格局2011.9-2012.8在验课、评比的基础上确定校级推广典型课，在全校开展示范。对二中稳定的教师，由学校邀请县教研人员再验课。凡验收合格教师，学校应申请县教研给予相应的县级公开课表彰；2012.9-2013.8申报市级《“三三三”课堂教学模式》课题研究项目，力争当年结题。（五）后勤工作1、工作目标：以社会认可、人民满意、师生欢迎为目的，突出后勤服务的保障功能，凭借现代办公条件，将餐饮服务、水电煤供应、大宗物品购置、财产清查储备、办公用品进出、设施设备维修、环境绿化美化工作的思路理清，建立有条不絮的管理网络，形成严格的管理制度和系列化管理档案，向实现现代化后勤服务迈进，为师生员工创造优美的学习、工作、生活环境。2、工作举措：（1）理顺后勤服务管理。建立健全适应新校园后勤工作的管理网络以岗定人，以人定责，健全管理制度（特别是工作人员的问责制），规范管理档案，提升后勤服务育人功能；（2）以建设放心安全食堂为目标，强化薄弱环节管理，提升餐厅服务质量。对于餐厅进货、储藏、饭菜炒作、人员服务、卫生清扫等环节形成严格的检查机制，保证一日三查三登记；（3）建立校园维修长效机制，对于校园的各种设施设备的使用要经常排查，对于损坏的要及时维修、补充；通过县人民政府及有关部门的支持，解决学校无大型运动场的问题；（4）实现资产管理信息化，提高后勤工作的办公质量，办现代化的后勤服务。3、达成标志：2010.9-2011.8争取政府支持，开工建设校园运动场；2011.9-2012.8完成迁入新学校后的第一次维修；2012.9-2013.8通过省级“绿化校园第二初级中学校”验收。六、规划实施的保障机制（一）组织保障1、成立由校长任组长，各处室负责人和社区代表为成员的学校发展规划实施领导小组，负责统筹学校发展与建设工作，每学期专题研究规划实施过程中遇到的问题，提出对规划进行调整和修正的意见，提交教代会讨论通过，以确保规划的有效实施，较好达到预期的目标。2、成立由党支部、工会、教师代表、学生家长代表等成员组成的监控小组，每学期对学校发展规划执行情况进行评估，写出评估报告代教会审议。（二）制度保障1、规划实施实行分工负责制。由校长将学校发展规划中具体目标和主要工作分解到处室实行专人负责，要求相关处室制定规划实施的年度计划。2、完善考核、奖惩制度。要将发展规划目标达成情况纳入考核范围与奖惩挂钩。3、完善校本培训制度。以保证教师的教育思想、教育方法和教育行为能适应学校教育事业发展的需要。（三）经费保障学校合理安排公用经费的使用，坚持厉行节约的原则，保障教育科研、教师培训、课程改革、阳光体育等各项工作的顺利开展。（四）评估保障建立实施规划的评估体系，根据分年度达成目标组织中期评估和总体评估，根据评估结论及时调整规划的实施