学校文化传统和发展与二期课改理念整合的几点思考

1学校文化传统和发展与二期课改理念整合的几点思考周国均创建特色学校是一个长期探索不懈追求办学个性的过程，是一个稳步发展逐渐形成办学特色的过程，更是一个敢超自我不断奋进的过程。与时俱进，创新发展，特色学校便有了持续进步的不竭动力。沉积艺术精粹定位特色名校五十年来，山阳中学历任校长与时俱进，锲而不舍追求办学特色。1988年，在建校30周年校庆上，学校领导班子明确提出：“要使体育和艺术教育在学校形成特色。”这一办学思想得到了与会的原国家教委主任朱开轩的肯定。当时学校创办了民乐班、口琴班，规模小，人数少。1991年，结合一期课改要求，学校进一步提出“把山阳中学办成德智体全面发展，金山区第一流体育、艺术教育特色学校”，并且提出了“建设艺术特色学校”的构想，通过引进专职教师和聘用兼职教师，创办了民乐、管乐、合唱、合唱、美术、腰鼓等特色项目，受训人数占学生数的30%。跨入新世纪，结合二期课改要求，提出了“把山阳中学办成以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点，具有体育、艺术教育特色的，上海城郊一流的素质教育试验学校”的办学目标，以“高质量完成九年制义务教育，让不同起点的学生都得到长足发展”的理念，正确对待艺术特色的普及和提高。为了自愿整合以及2便于管理和施教，根据学生兴趣爱好和自愿的原则，按不同门类分别组成民乐、管乐、手风琴、古筝、合唱、舞蹈、腰鼓、龙狮舞、国画、农民画、书法等特色班，以班级为基础开展艺术活动。平时以集中训练为主，假期和双休日重点开展分类指导，参加艺术活动的人数达95%以上。艺术项目的选择，课程的设置，教学方法的确立，是长期探索和实践的结晶，需要科学的决策和智慧的创造。我校艺术教育历经三十年的不懈探索，走过了孕育、培植、发展的历程。起初只是单一的民乐，后来逐渐增设了管乐、手风琴、龙狮舞、合唱、美术等十几个项目。从一个班，扩展为现在的二十一个班；人数从二十几人，发展到现在的一千多名学生。丰富多样的艺术项目，适应了学生自主、多样的个性发展。考虑到初中的学制，农村学生的基础和兴趣爱好，我们坚持以民乐为龙头，对其他艺术项目进行了增删和人员调整。删除了那些艺术要求高、见效时间长的项目；增加了学生喜欢、具有农村特色的项目。在课程设置上，我校除了完善器乐训练等校本课程外，还开设了艺术欣赏课，并对音乐课教学内容作适当调整。我校艺术教育的行动策略是：课内强化，课外拓展，校外延伸。学生在中学义务教育阶段，在校时间不长，如果按部就班、接受正规的系统的艺术教育和训练是不可能的，在学生刚开始学习的时候，选择简单的乐曲供学生训练，不断由易到难、层层推进，这种区别于学院式的农村学校的特殊方法，适合农村学生的基本情况和学习愿望，也适合学生身心发展的要求。学校尽力为各类艺术项目提供展示的机会和表演的舞台，3校园文化艺术节系列活动让全校学生利用中午时间展示自己的项目，并让部分班级走向社会，深入农村、工厂、部队演出。近两年来，我校民乐队、铜管乐队和龙狮队等参加了上海国际龙狮邀请赛开幕式、中央电视台校园春节联欢会等活动。06年11月，东方卫视音乐频道为庆祝《敦煌国风》栏目播出100期，在山阳中学校园内隆重举行“丝竹校园觅知音”音乐会，我校200人的民乐队、龙狮舞和古筝兴趣班的学生参加演出，著名唢呐演奏家刘英、著名笛子表演艺术家陆春龄、二胡演奏家闵惠芬等亲临校园与学生同台演出，让师生们真切感受到民族音乐的巨大魅力和迷人风采。发挥艺术优势探索德育特色“促进自我教育，才是真正的教育。”培养学生的行为习惯教育不是一朝一夕的事，也不是仅仅靠外在宣传就能养成的，更多的是要贴近学生的实际，要将行为规范要求内化为自己的需要。上海市副市长殷一璀在视察学校说，“山阳中学的艺术体育教育，着眼于每个学生综合素质的提高，把素质教育落到了实处，许多经验值得借鉴。”我校按照德育总体目标和学生成长规律，充分利用艺术教育的特色优势，加强“发挥艺术优势的德育工作特色化”研究，引导学生参加丰富多彩、健康有益的艺术活动，养成良好的道德品质。让学生根据行为规范四十条和“八荣八耻”等，编成文艺演唱材料，排成小品节目，在校内外进行宣传，发挥了学生自我宣传、自我教育的作用，提高了学生道德认识水平和道德实践能力。知、情、意、行是德育过程的重要环节，德育过程的综合化趋势表现为重视过程、重视协调和4重视实践。艺术活动是非常有效的教育手段，我们坚持在活动中提高道德认知水平，在活动中养成良好习惯，在活动中培养高尚品德。教师们充分了解后进生的特征，找准艺术教育的突破口。给学生一份特别的爱，即信任、鼓励和宽容，读懂学生的心灵，巧妙、灵活地运用艺术教育方法，用爱心、真心去浇灌，使后进生重新燃起新的希望。一个人，只有看到了希望，他才会有追求；有了追求，他才愿意改变。“德高为师，身正为范。”教育就是以完善的师德培养机制，塑造过硬的“灵魂工程师”。我们要求教师真正把投身教育作为自觉行动，以公心、耐心、爱心、全心来对待学生。我们重视教师的日常行为养成，通过考评机制来克服教师自身的不足，使每一位教师能够真正以身立教。在师德养成教育中，我们积极开展师德教育的系列主题活动，使广大教师在活动中铸造师魂，锤炼师德，优化师行。我校以活动为主线，使教师明确所肩负的责任，追求“规范、优质、特色”的办学理念，倡导“爱生、协作、尽职”的教风，发挥党员班主任在教育教学中先锋模范作用，在全校教师中开展“新时期教师形象”的大讨论，要求教师敬业、乐业、创业，进一步提高政治思想素质，树立山中良好的社会形象，提升教师社会价值，增强教师工作的主动性、自觉性和责任心。不断推动制度建设，以保障师德建设的质量。对教师进行严格的考评的制度。融合艺术教育深化二期课改开展艺术教育促进了课程的有效开发，优化了教学方法，提高了质量，促进学校特色向特色学校的演变和发展。我校积极组织教师研5究艺术教学活动和学科教学的有机结合，以艺术活动为载体，发挥优势和特长，确立结合点，选择“动”的形式；以创新、实践能力为目标，课内外结合，丰富“动”的含量；以美育规范“动”、促进“动”，提高“动”的效果。化学教师把枯燥的化学价编成歌曲，让学生边弹拉边演唱，提高了课堂教学的效果；英语老师以学生弹奏乐器的形式有机地融合英语教学内容，课堂效果良好；语文教师更是把艺术形式引人语文课堂教学并延伸到课外活动，通过各种艺术方法，创设切合学生兴趣要求和能力发展的活动情境，寓教于艺，寓教于动。为了深化语文教学改革，全面提高学生素质，充分发掘社会文化资源优势，我校开设了“新故事创作和演讲”校本实验课程，对两个年级学生进行训练和辅导，不仅为我校艺术教育增添了新亮点，而且为语文教学改革开辟了新领域。在备课教师上课、辅导的基础上，我们聘请中国新故事创作四大流派之一、乡土派农民作家张道余同志和已在新故事领域颇有成绩的张正余同志担任辅导老师。根据青少年爱听故事的天性，通过一个个生动有趣的故事来吸引学生、指导学生。同学们在轻松、愉悦氛围中受到启发、熏陶。精选出《一束红玫瑰》、《神奇的笔记本》、《天使的眼泪》、《下次再选你》四本集子。两年来，我校已有40多人次学生故事先后在甘肃《故事作文》、上海《故事大王》、武汉《成功》等全国杂志上发表。校本课程的开发和逐步完善，促进了语文教学方式、内容上的改革，使学生在写作和演讲方面能力得到进一步提高。06年中考，我校数学、英语两门学科成绩非常突出，备课组全体教师受到了6区教育局的嘉奖。语文教学方面不仅有学生在上海市中学生作文竞赛中获奖，而且在中考中成绩优异。号角阵阵，征帆浩荡。五十周年校庆，是学校承前启后、继往开来的里程碑，是学校拼搏进取、再创辉煌的新起点。学校将以五十周年校庆为契机，传承优良传统，展示办学成就，振奋师生精神，谋划未来发展，汇集各界力量，团结协作，努力传承山阳中学特色，发挥名校引领作用。我们在深表感谢的同时，也充满着共同创业的期待。