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“社会心态与政策评价关联——从大学生的视角出发”研究分析的（华东交通大学）抽样调查设计方案（初稿）1.调查对象华东交通大学作为“社会心态与政策评价关联——从大学生的视角出发”研究分析的高校之一，考虑到调研的一致性与科学性，调查对象为华东交通大学全体在校学生。2.抽样组织形式为了控制抽样误差，提高抽样效果，使得样本能充分地反映总体，同时便于组织实施，节约人力、物力和时间。因此采用多级分层抽样和随机抽样相结合的抽样组织形式。首先，对查对象进行多级分层。一级分层：在抽样的过程中考虑到不同学科的差异性，故我们首先将调查对象按学科进行层。二级分层：再根据每个学科各个年级的社会心态与政策评价不同，再将学科层划按年级分别划分为不同的子层，从而来确定样本在各层的分配数额。三级分层：而在每个子层中，又受到专业类型的影响，学生的社会心态与政策评价也会有所差异，因此，我们再将这每个子层分别按专业划分为若干个次子层。然后，利用法随机抽样抽取每个次子层的专业。最后，在被抽取的专业中利用随机抽样抽取学生。这样使得样本分配更具科学性，针对性也更强。3.抽样框根据全校招生专业目录，全校（含8个学科、7个年级）共55个专业，这些专业作为初级抽样单元构成调查总体，具体划分为4个抽样框。抽样框1：8个学科具体包括工学、理学、经济学、管理学、教育学、文学、法学、艺术学8个学科。抽样框2：7个年级各个学科具体包括大一、大二、大三、大四、研一、研二、博士生（研三学生基本都在外实习，故不纳入考虑）7个年级。抽样框3：专业每个学科每个年级具体包括不同的专业，选取纳入调查的专业。抽样框4：每个专业中的样本抽取每个专业中具体的样本。4.抽样具体实施1)各级抽样的样本分配原则本次抽样调查的对象为华东交通大学在校的本科及研究生，调查实施分为四级抽样，首先对学科进行抽样，然后在学科中对年级进行抽样，年级抽样后再进行专业抽样，最终从专业中找到抽取的样本。在学科和年级抽样中使用等比例抽样样本分配公式，分配学科和年级的样本数量。专业抽样中使用有放回的随机抽样方法抽取专业的样本数量，针对随机抽取的每个专业中的样本量，对每个专业中的人数进行随机抽样确定最终的样本。2)各级抽样框样本量的确定根据上述的分配原则对各级抽样框样本量进行确定的具体方法如下：第一级分层抽样:8个学科抽样情况（等比例抽样）各学科层各样本对应的抽样数量为𝑆𝑖=(𝑁𝑖/𝑁)×𝑆（1）式中N——华东交通大学在校的本科及研究生数量；S——调查的样本总数；N𝑖——各个学科在校人数；𝑆𝑖——各学科抽样的样本数量。i=(1,2,3,4,5,6,7,8),i分别对应各个学科。根据上公式（1）确定各学科需要抽取的样本数量。第二级分层抽样:7个年级抽样情况（等比例抽样）各年级层各样本对应的抽样数量为𝑉𝑖𝑗=(𝐷𝑖𝑗/N𝑖)×𝑆𝑖（2）式中V𝑖𝑗——第i个学科第j个年级需要抽取得样本数量；N𝑖——第i个学科的在校人数；𝐷𝑖𝑗——第i个学科第j个年级的在校人数；𝑆𝑖——第i个学科需要抽取的样本数量。I=(1,2,3,4,5,6,7,8),i分别对应各个学科。J=(1,2,3,4,5,6,7),j对应各个年级根据上公式（2）确定各学科各年级需要抽取的样本数量。第三级分层抽样:55个专业抽样情况（有放回的随机抽样）对每个学科各年级对应的专业进行编号排序，然后对这些样本进行V𝑖𝑗次有放回的简单对随机抽样，s专业被抽到的次数累计为𝑛𝑖𝑗𝑠，最终确定s专业对应的样本数𝑛𝑖𝑗𝑠。s=(1,2,3,……,53,54,55),s分别对应各个学科第四级抽样：根据第三级抽样框中各专业在校学生的学号尾数进行排序，选择随机抽样中随机数表法抽取每个专业对应的学号。3)各级抽样的实施（等拿到数据再设计）5.有关说明1)被抽到的样本不在校处理方法：选择相邻学号样本代替。2)问卷调查过程中，可能会出现同学们不愿意配合乱填写的现象：建议提前对调查员进行培训。