安吉县学校发展性督导评估年度评估办法

—1—安教发〔2005〕67号安吉县教育局关于印发学校发展性督导评估年度评估办法的通知各直属学校，乡镇（开发区）中小学：学校发展性督导评估是切实提高教育督导评估的一种有效方式，它在继承前几轮学校督导评估成功经验的基础上，着眼于促进学校的全面发展、均衡发展、自主发展、持续发展，着眼于激活学校内在的发展动力。我县中小学已从2004学年起启动了学校发展性督导评估这项工作，现依据《安吉县学校发展性督导评估方案》制定本办法，请各校认真学习并贯彻执行。附件：1.学校办学基础性指标评估标准—2—2.学校发展规划年度目标评估工作用表3.教育装备评估细则4.学校发展规划德育评估办法5.安吉县中小学体育、艺术工作评估办法二○○五年四月二十八日主题词：学校督导年度评估通知抄送：市教育局，市教育督导室，县府办，县委宣传部，李世华部长，张为华副县长。—3—安吉县教育局办公室2005年4月28日印发安吉县中小学发展性督导评估年度评估办法（试行稿）一、年度评估的组织与实施（一）县教育局成立由专兼职督学组成的督导评估团，由教育局行政班子领导任团长，下设条件保障评估组、德育工作评估组、教学工作评估组、学校管理和学校特色评估组、师资队伍评估组五个专题评估组。督导评估团在学校自评的基础上开展工作。（二）各校成立发展性督导评估自评小组，由校长任组长，工会主席任副组长，成员由各科室相关人员和部分骨干教师组成。学校也可根据学校三年发展规划的内容，将自评组分成若干个专题小组，先由专题小组自评，然后由自评组组长汇总，形成学校自评材料（①学校发展规划年度目标评估工作用表；②佐证档案材料；③自评报告）。（三）学校的年度自评工作在联系督学的指导下进行。各联系督学在年度评估中的职责：1、全程指导参与学校的自评工作，督促学校按时完成自评工作；2、指导《学校发展规划年度目标评估工作用表》中“自评摘要”的撰写，并对其进行初审；3、指导学校发展性督导评估自评报告的撰写并对其进行初审。二、评估方式与程序—4—在学校自评的基础上，采用材料评估、现场评估和问卷调查相结合的方式进行。（一）学校自评学年度自评就是学校围绕《学校办学基础性指标评估标准》和学校三年发展规划以及学校年度工作目标、任务，并与学校年度工作总结相结合，对学校自定的评估体系中的各项指标的达成度进行实事求是的自我评估。在学年度自评时，要全员参与，结合学校各部门分工和管理目标，将指标进行分解，组成若干个专题自评小组，按要求进行自评工作，对照自定目标，认真撰写自评摘要，准备佐证材料。自评报告由校长亲自撰写，内容包括：①自评工作的主要情况；②一年来在学校三年发展规划的指导下，学校工作的思路、做法、进展情况，肯定成绩，总结成功经验及办学特点；③找准存在的问题，提出今后的打算以及改进措施，调整下一学年工作目标。学校所做自评报告要实事求是，做到既能突出学校发展过程中的优势和优先发展方向以及取得的成绩和经验，又能针对一年来学校工作中存在的困难和问题，查找原因，并及时制定整改措施。自评报告要经全体教师或教代会讨论通过。学校在每年的7月1日前将学校的自评报告和相关自评材料，报送县政府教育督导室和教育行政部门相关处（科）室，作为对学校进行督导评估的基础。学校自评的程序：1、准备阶段（5月下旬）：①成立学校自评组织，制定自评工作计划；②组织全校教职工学习自评指标，宣传自评的目的、内容、方—5—法、步骤，动员教师积极参加自评工作。2、自评实施阶段（6月上、中旬）：根据各部门分工，结合评估指标成立专题评估小组，各专题小组运用多种形式和渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，填写好《学校发展规划年度目标评估工作用表》中的相关内容。在此基础上写出小组分报告，分报告应包括成绩、经验、问题与对策。3、自评总结阶段（6月下旬）：学校评估组汇总“分报告”及相关资料，完成《学校发展规划年度目标评估工作用表》中的自评部分。在此基础上写出学校自评报告，召开全体教师会或教代会审议通过。（二）实地督导评估县督导评估团在学校自评的基础上，于9月份到各校进行实地评估。评估内容一是“学校办学基础性指标”的达成情况；二是学校三年发展规划中2004学年的工作目标和任务。同时，教育局对各校执行“浙教基〔2005〕36号”文件《浙江省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》的情况，进行督查、暗访的结果将纳入学校办学基础性指标的评估。评估时间为一天，程序如下：1、听取校长年度自评报告。2、分五个专题小组进行实地评估（看材料，开座谈会、个别访谈、调查问卷等）。3、评估团汇总评估情况。4、由评估团团长向学校反馈有关评估意见。实地评估结束后两周内由评估团负责向各校下发书面的年度督导评估意见书。—6—三、评估结果的设置年度工作目标全部达标，基础性指标90分以上（含90分）为年度评估优秀学校；年度工作目标达标率90%以上（含90%），基础指标评估85分以上（含85分）的为良好学校；年度工作目标达标率80%以上（含80%），基础性指标评估75分以上（含75分）的为合格学校；年度工作目标达标率80%以下，基础性指标评估75分以下的为基本合格学校。四、年度评估学校“一票否决”条款有下列情况之一的学校，取消年度评估优秀学校资格，实行“一票否决”制度：1、办学思想不端正，严重违反教学规律，不按教学计划开设课程，周学习、活动总量突破上限，违反规定办班收费补课，搞考试名次、分数排队，单纯以升学率或考试成绩高低评价教师等方面，引起师生强烈不满和造成社会恶劣影响。2、班子主要领导廉洁自律差，严重违反财经纪律，乱收费严重，群众反响强烈。3、学校领导、教师和在校学生有犯罪行为的。4、发生重大责任事故，造成师生伤亡，后果严重。对紧急重大事件隐瞒不报或经举报后再报告并造成后果的。—7—附件1：学校办学基础性指标评估标准A级指标B级指标权重主要测评点及权重分配办学条件（18分）校园用地、校舍建筑面积6分校园用地、校舍建筑面积达省义务段学校标准化建设三类标准，高中段学校达到等级学校的相应标准得满分；生均用地面积和建筑面积每降低1平方米扣1分，扣完为止。（完小、教学点不属考核范围）教育技术装备12分教育技术装备满足教学的基本需求（见附件3）。学校管理37分校务管理6分●学校有三年发展规划，学校发展目标和分年度目标清晰，针对性强，措施落实；（1分）学校有经教代会通过的办学章程。（1分）●学校有教代会制度，校务公开制度，安全和保卫制度等相应制度健全并贯彻执行；（2分）●学校管理机构设制合理，职责明确，运转正常。（1分）●学校领导管理手段信息化。（1分）教学管理10分●有规范教学常规管理的制度和具体措施。（1分）并落实各项制度（1分）。执行浙江省规定的课程计划（1分），认真组织落实有“减负”具体措施（1分）。●学籍管理规范，入、转学手续齐全，材料完整（1分）。教务管理制度健全，有教学业务档案。（1分）各功能室、教学资料及教学设备的管理和使用按制度正常运作。（1分）●有备课、听课、评课等教学研究制度和学生课业检查制度及教学质量管理制度（1分）并落实各项管理制度。（2分）德育管理10分按《学校德育工作评估方案》（附件4）评估。—8—队伍管理6分●学校内部人事管理制度健全，全员岗位职责明确；（1分）●建立科学、规范、客观、公正的教师评价制度并落实（1分）；师德建设措施落实，无重大违规违纪行为。（1分）●学校对在职教师开展多种形式的校本培训，加强青年、骨干教师的培养。（3分）总务管理5分●执行学校财务管理制度（1分），按规定合理规范地使用经费，收费行为规范；（1分）●有财产设备、校舍场地管理制度，并能规范执行；（1分）●净化、美化、绿化校园环境（1分），学校安全防卫和卫生制度健全并落实。（1分）办学质量（40分）5分●本学年学生刑事案发率为0，（3分）学校无安全责任事故（2分）；4分●学生行为规范验收合格；（4分）8分●不单纯以学科考试成绩或升学率高低评价奖惩教师。（1分）高中段学校在校生巩固率普高达98%以上，职高达90%以上，义务教育阶段入学率100%；辍学率小学为0，初中小于0.5%；（3分）●高中段学校升学率（职高毕业生就业率）达到等级学校的相应标准，小学毕业升初中率100%；初中综合升学率达县平均（其中升职高类比率不低于50%）；（4分）8分●高中毕业生会考合格率在98%以上，学科抽测成绩高中达市平均为8分，每降低2个百分点扣1分；初中以中考成绩为准，优良率、合格率达县平均为8分，每低于县平均2个百分点扣1分（春季班以报到数为准，去职高报到的均视为合格；普高提前招生的均视为优良）；小学学科抽测成绩A等8分，B等6分，C等4分。8分见附件6《安吉县中小学体育、艺术工作评估办法》2分●定期对学生进行体格检查，资料齐全（0.5分）。有卫生健康教育制度健全并落实（0.5分）近视新发病率低于3%。（1分）—9—5分学校每学年能开展科技活动，并能参加县级以上比赛（2分）社会综合实践活动课程有特色，有成效。（2分）能有学生在县级以上比赛获奖。（1分）社会评价（5分）5分家长、社区满意度80%以上，并结合教育局纪委信访情况。—10—附件2：学校发展规划年度目标评估工作用表（样表）发展领域年度目标自评摘要达标等第考评意见条件保障队伍建设德育教学管理教育科研体育、艺术安全、卫生特色建设—11—其它说明：学校可根据自身实际对发展领域栏下的内容作适当调整，也可作相应补充。—13—附件3：教育技术装备达标考评细则类别权重考评指标考评细则理科仪器设备2达到省二类标准仪器配备达标得1分；有仪器室得0.5分，有实验室得0.5分。电教（信息化）5常规电教设备配备达100%。计算机配备（生机比）中学14：1，小学22：1；按规定设有：计算机教室、语音室和多媒体教室。建立简易校园网络和学校网站，并与信息中心连通。普通教室“两机一幕”配备100%且配有音像教材得1分；计算机数量配备达标且有计算机教室得1分；有多媒体教室和语音室得1分；建成校园网络和学校网站得1分；学校以设置城域网OA系统且已使用得1分。音乐1有钢琴（或电钢琴）、音乐教室（配有音乐示教板）。有钢琴等音乐设备得0.5分；有音乐教室得0.5分。美术1有美术教室，并配有画板、石膏像等。有画板、石膏像等设备得0.5分；有美术教室得0.5分。劳技0.5配套劳技操作台：小学不少于7个，中学不少于9个。劳技操作台配备达标得0.5分卫生0.5有卫生箱（并配有常用材料、药品和器械），配备担架一付。卫生设备配备达标得0.5分图书2生均图书拥有量：小学不少于15册/生；初中不少于20册/生，高中不少于25册/生。有图书室得1分；图书数量达标得1分。10附件4：安吉县学校德育工作评估方案学校（公章）B级指标C级指标权重分考核具体标准考核办法考评摘要考评分德育管理1、学校德育工作特色101、积极开展“德育导师制”、“德育首遇责任制”等德育工作。2、学校根据时代发展要求和社会发展需要，结合本地区、本校实际，每学期（或学年）开展特色教育活动，并取得一定成效。查看资料，召开师生座谈会，走访有关部门或人员。2、安全教育：进一步落实“安全第一、预防为主”的方针，务必做到层层落实、人人有责，把安全教育和管理作为重要的日常工作来抓，多形式、多渠道、全方位地开展安全管理工作和宣传教育工作，增强全体师生员工的安全意识和防范意识。30参照安吉县中小学“平安校园”考核1、查看学校安全教育活动资料。2、查看安全检查记录、检修记录等有关资料。3、法制教育：有计划、有组织地开展青少年法制教育活动，加强对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律法规的学习教育，开展多种形式的法制教育活动，增强学生法制意识。101、成立学校法制教育领导小组；聘任法制副校长，积极开展警校共建工作，培养学生良好的法制意识；2、充分利用学校宣传橱窗、黑板报、校园网、发放宣传教育资料等进行法制宣传教育，开展多种形式的法制专题教育活动，并在相关科目中渗透法制教育。3、学生有较强的遵纪守法意识，学校无违法犯罪学生.查看学校开展法制教育活动的资料、图片及相关科