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跳水陕州外国语学校卫珊前提检测一、认读词语。放肆桅杆龇着牙风平浪静呜咽吓唬哭笑不得不知所措二、课文按照什么线索讲了跳水这件事？教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、体会船长的性格，学习他处理问题的方法。自由朗读课文2--4自然段，完成练习：1、孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？用“——”画描写猴子的句子，用“~~~”画孩子神态描写的词语。2、从哪些地方看出孩子的处境十分危险？找出相关句子。方法：先自主读书标注再小组合作学习。学习提示时间：8分钟急千钧一发危在旦夕十万火急岌岌可危•正在这时候,孩子的父亲船长从船舱里走了出来,手里拿着一支枪,本来是打海鸥的.他看见儿子在桅杆的顶端的横木上,就立刻向他瞄准,同时喊:“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！一！二！”在父亲刚要喊到“三”的时候，小孩把头往下一低就跳了下来。读一读记一记教师采访1、水手都吓呆了，你为什么能“立刻”瞄准儿子呀？2、你为什么要用枪逼着孩子跳水呢？3、你会真的开枪吗？临危不惧沉着冷静从容不迫急中生智40秒钟——大家已经觉得时间太长了。想一想转折作用船长一看到这儿，突然间，好像嗓子被什么东西捅了一下似的，呜咽起来。为了不让人看到自己这副模样，他赶忙一头钻到船长室里去了。品读感悟孩子获救以后，船长、水手、孩子都会说些什么呢？展开想象的翅膀说一说。畅所欲言一、红字注音。模样即使呜咽二、用关联词语将下面的两句话合成一句话。1、猴子知道大家拿他取乐。猴子更加放肆起来。2、四十秒钟的时间很短。大家已经觉得时间太长了。三、形容处境危险或情况紧急的词语很多，把你想到的写在下面。————————————————当堂训练：