第六章 网络教育支撑平台

第六章网络教育支撑平台教育学院08教育技术张家年目录1、网络教育支持平台概述3、网络教学教务管理平台4、网络教育支持工具2、网络教学支持平台第一节网络教育支持平台概述1、网络教育支撑平台的作用和地位：–网络教育的关键是创设能够促进学习者主动学习的网络学习环境，学习者在网络学习环境中的学习活动离不开网络教育支撑平台的支持。–在网络教育实施的过程中，网络教育支撑平台起着基础设施的作用。网络教育支持平台概述2、网络教育支撑平台的组成：–网络教育支撑平台是支持网上教学与学习活动的软件系统，包括三个功能子系统：•网络教学支持系统•网络学习支持系统•网上教学与教务管理系统。网络教育支持平台概述•（1）网络教学支持系统：是支持教师网上教学活动的软件系统，包括：–网络课件制作工具：是基于教学过程模板和多媒体素材库开发网络课件的工具软件，目的是简化教师开发网络课件或备课的过程，降低网络课件开发对教师计算机技能的要求。–网络课件点播工具：开发完成的网络课件通过网络教务管理平台中的网络课程管理工具进行发布，供教师和学习者点播使用。网络教育支持平台概述–网络交流工具：网络交流工具支持教师和学习者之间进行同步和异步的交流。•同步交流工具包括视频会议、电子白板、聊天室等。•异步交流工具包括电子邮件、BBS等。通过网络交流工具可以实现主题讨论和答疑。网络教育支持平台概述–网络作业和考试工具：网络作业和考试工具支持教师在网上布置作业或进行测验、考试。•网络作业系统支持教师通过网络布置作业、回收作业和批改作业。•网络考试系统由考试管理模块和题库或试卷库模块两部分组成。网络教育支持平台概述•（2）网络学习支持系统：网络学习支持系统是支持学习者网上学习活动的软件系统，包括：–网上选课工具：网上选课工具支持学习者在线选修网络课程，并将选课信息传给网上教务管理系统。–网上学习工具：包括交流工具、作业和考试工具、字处理工具、网络笔记本、网络计算器等支持学习者学习过程的工具。–学习过程跟踪与评价工具：记录学习者学习活动，并进行相应分析和评价，为学习者的学习提供参考和建议。网络教育支持平台概述•（3）网络教学与教务管理系统：是用于管理网络教育资源、组织教学活动、统计教学数据的软件系统。包括：–教师数据管理–学习者数据管理–网络课程管理–教学评价管理等。网络教育支持平台概述3、网络教育支撑平台的发展历程–基于网络课程的网络教学支持平台–基于计算机网络的网络教育支撑平台–基于“天网地网”结合的网络教育支撑平–多元化的网络教育支撑平台–网络教育支撑平台的产品化与多样化发展阶段网络教育支持平台概述•(1)基于网络课程的网络教学支持平台–在运用网络课程进行教学实践的过程中，以静态网页的形式开发了一些辅助教学的功能，从静态到交互。–网络教学支持平台开始显现出它的雏形，其本质就是以网络课程为中心，为网络课程的使用服务。即组成机构如图。网络课程静静静静静静静静静静静静网络教育支持平台概述–基于网络课程的网络教学支持平台具有以下特点：•简单易用。此类平台大多以网页形式呈现，使用时主要基于浏览器的操作，简单易用。•适用面较窄。基于网络课程的教学平台实际上是某门课程或某系列课程的网站。如果要针对其他课程开展网络教学，则需要对课程内容以外的其他相关栏目进行重新开发，这也是基于网络课程的教学平台的缺点。网络教育支持平台概述•(2)基于计算机网络的网络教育支撑平台–国内从1997年起开始关注国外基于WEB的教育应用和发展状况，并结合国内的具体情况，对基于WEB的学习环境的理论研究、基于WEB的学习环境的设计方法、基于WEB学习支持系统的部分子系统的设计和开发、基于WEB的学习模式和教学模式等问题开展研究。–2000年7月，国内第一个完整集成的网络教学支持平台Vclass由北京师范大学开发完成。该系统集成了教务管理，网络教学，课程开发工具，教学资源管理四个方面的支持功能，可全面地对网上教学的各个环节给予工具和技术上的支持。网络教育支持平台概述•(3)基于“天网”“地网”结合的网络教育支撑平台–将卫星网络与计算机网络结合，开发基于“天网”（卫星网络）“地网”（计算机网络）结合的网络教育平台，是充分利用已有资源和西部远程教育的需要校园网卫星传输平台单终端用户教学资源库有线台因特网/电信网网络教育支持平台概述其主要特点如下：–较好的教学实时性。卫星广播满足实时教学、视频点播的教学要求。利用卫星广播的覆盖面大、传输带宽较宽的特点，可很好地实现实时教学的传输，也能满足学习者视频点播的需求。–对学习全过程的辅助。计算机网络充分发挥其网络教学辅助功能，在学生自学、作业、答疑、讨论等学习活动方面提供方便，同时也可基于虚拟实验室开展相关实验活动。–系统成本相对较高、效用成本低。基于“天网”“地网”结合的网络教育平台的实际运用，需要事先铺设相关线路，部分地方需要架设卫星接收系统，系统的成本相对较高。一旦建成卫星网络，基于天地网结合的网络教育，会使更多的学习者受益，由此降低了效用成本。网络教育支持平台概述•(4)多元化的网络教育支撑平台–虚拟教室：是指基于网络和多媒体技术构建的实时教与学的环境。–网上协同实验室：是真实实验环境和虚拟实验平台的集成，可实现机遇网络的问题求解过程．–基于智能代理的网络学习系统：基于智能代理构建起来的网络学习系统，其结构和组织实在人类社会和组织的一些有用的模式上形成的。网络教育支持平台概述•(５)网络教育支撑平台的产品化与多样化发展阶段–网络教育公司的介入，使网络教育支撑平台逐渐走上了产品化的道路。–在原有集成性教育支撑平台系统的基础上，根据教育教学工作的需要进一步形成了一系列具有针对性的产品：如校园/教育局行政管理系统、校园图书馆管理系统、资源库管理系统、分布式资源网、ITS技能考试系统等。网络教育支持平台概述4、网络教育支撑平台的理论模型(1)网络教育支撑平台的理论模型（见左图）(2)网络教育支撑平台的功能组成–网络教学支持子系统–网络学习支持子系统–网络教育管理子系统–网络教育支持工具CERNET、卫星广播网、有限电视教育网、Internet、Intranet网络支撑系统学科媒体素材库音频、视频、动画、图形、文本学科教学资源库管理学科题库学科案例库学科课件库学科文档资料库网络教育管理网络教学、网络教/学支持工具学生模型辅导答疑系统作业评阅系统虚拟实验系统网络题库系统适应性学习系统流媒体课件点播系统师生交流工具讨论组聊天室电子邮件邮件列表新闻组网络课程开发工具网络课程课程管理注册认证学生学籍档案管理教师档案管理专业管理行政公文管理信息查询数据统计与分析计费管理系统配置与管理学习管理个别辅导协作监控疑难解答成绩管理学习进度管理教研管理网络课程开发模板库网络教学设计功能模板远程考试系统视频广播系统视频点播系统网络教育支持平台概述•网络教学支持子系统在网络教学实施过程提供支持：–网络教学设计功能模板–网络课程开发工具–各类教学支持工具网络教育支持平台概述•网络学习支持子系统–信息服务•包括信息发布、信息的反馈处理与答复–资源服务•包括课程材料、图书馆和网络资源–人员服务•包括辅导、咨询、兼职教师和学生顾问、学生小组活动等方面的服务–设施服务•在网络教学中主要是各类网络学习工具网络教育支持平台概述•网络教育管理子系统–对网络教育支撑平台的使用者的管理–对教务的管理–发布行政信息–对学生学习的管理–对学科教学资源管理–对专业、课程、教研的管理–对网络教育支撑平台的系统设置与管理网络教育支持平台概述•网络教育支持工具–以学生模型为中心的各类学习支持工具–师生交互工具网络教育支持平台概述第二节网络教学支持平台1、基于计算机网络的教学支持平台（1）构成模型网络教学平台网页生成工具网络课程开发工具教学资源的支持学生用功能模块浏览课程内容运用网络学习资源流媒体视频点播网上作业在线测试学习笔记教师用功能模块师生共用功能模块教学设计模板作业考试设置学生信息查询教学信息发布在线讨论同步交流解答疑难信息查询资源资料（2）功能–网络课程的在线开发与上传–教学活动设计和管理：教学设计模块、评估系统、学生管理工具、学习管理工具–学习和探索–讨论和协作网络教学支持平台（3）应用特点–系统完备性–通用性–集成性–符合教学机制–多种教学策略的支持–操作相对复杂网络教学支持平台2、基于天网地网结合的教学支持平台（1）模型局域网100M局域网网管工作站web服务器数据库服务器课件资源服务器文件发送服务器发射天线户外单元（ODU）卫星调制器流控网关卫星接收天线PCVSAT卡接收小站PCPC播放卡播放卡网管工作站web服务器数据库服务器课件资源服务器主站局域网小站局域网用户PC播放卡摄像机MPEGI/IV编码器CERNET基于LAN小站的网络模型教师工作台授课端资源库用户信息库卫星数字广播传输网地面IP网交互式同步实时授课系统（授课端）师生协同教学交流工具条件接收师生协同教学交流工具（客户端）用户管理认证条件接收资源智能调度及播出课件资源管理与检索按需点播系统（服务器端）按需点播学习系统（客户端）同步实时授课系统（听课端）课件资源播出中心卫星资源播出听课端/接收端（2）功能•基于“天地网”结合的交互式同步实时授课•基于多级存储的异步按需点播学习子系统。点播用户本地资源服务器CERNET课件资源服务器点播用户点播用户课件资源服务器课件资源目录服务器卫星资源播出中心CEBsat/卫星传输点播请求课件信息课件信息网络教学支持平台（3）应用特点–教学真实性：–系统工程思想：大范围、低成本、高效益远程教育解决方案，实现了“天地网”的互连互通和资源共享–开放实用。网络教学支持平台3、多元化的网络教学支持平台（1）虚拟教室系统：–概念：虚拟教室（VirtualClassroom）提供一个学习环境，允许学生在任何时间、任何地点通过可靠的通信系统进入虚拟教室，开始基于人力资源、信息资源的学习。–组成：使用者部件、控制中心和资源三部分。–活动：学生活动，教师活动。网络教学支持平台（2）移动学习系统–移动学习的技术基础：无线通信–移动教育的概念：(MobileEducation,M-learning,Mobilelearning)是指依托目前比较成熟的无线移动网络、Internet以及多媒体技术，学生和教师通过移动设备（如手机、PDA等）来更为方便灵活的实现交互式教学活动。–类型：•基于短消息的移动教育•基于连接的移动教育网络教学支持平台思考•移动学习在我们学习过程中，如何实施？•有几种实施方式（模式）？•可能存在什么问题？如何解决？第三节网络教学教务管理平台(一)网络教务管理(二)网络教育资源管理(三)基于网络的知识管理(四)基于网络的系统管理网络教学教务管理平台１、网络教务管理（１）网络教务管理的系统构成系统维护数据备份平台管理管理员成绩管理教师管理教师公共信息管理课程管理学习计划培养计划教师任课课程学生选课学籍管理档案管理学生注册、批准相关教育机构和组织教学情况分析评估系统电子结算系统新用户角色对象管理项目关系学生成绩科研管理（2）网络教务管理的功能•网络教务管理平台对人员的管理–用户注册认证管理–学生学籍档案管理–教师档案管理•网络教务管理平台对专业、课程的管理–专业管理–课程管理–选课管理•网络教务管理平台对行政事务的管理–对普通行政事务的管理：教学计划发布、教学进度信息的发布、行政通知的发布–对师生评价的管理–对数据信息的管理：数据统计与分析、信息查询、网络计费管理、行政公文管理网络教学教务管理平台•２、网络教育资源管理–网络教育资源管理系统是管理网络资源的软件系统，主要功能是对各种教学资源进行采集、管理、检索和利用。网络教学教务管理平台３、基于网络的知识管理（1）知识管理–知识管理（KnowledgeManagement）是将可得到的各种信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程。–知识管理的基本活动包括对知识的识别、获取、开发、分解、使用和存储。–在教育领域，知识管理就是将各种教学资源转化为显性或隐性的相互之间网状联系的知识集合