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21C三大件：房子、汽车、电脑第一次产业革命第二次产业革命第三次产业革命科技改变生活电子计算机空间科学技术克隆技术、基因工程发现号航天飞船“天涯若比邻”太阳能宇宙飞船火箭神舟六号“嫦娥奔月”高速磁悬浮列车“神行太宝”观星赏月“千里眼”吃着中国的大米，心里却装着世界的温饱，袁隆平平凡又伟大。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。“杂交水稻之父”---袁隆平思考：这则材料说明了什么？对我们有什么启示？科学技术是第一生产力，是推动经济和社会发展的决定性因素。有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。今天中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培育的杂交产品，每年生产的稻谷可以多养活6000多万人。这项成果1981年获得了国家特等发明奖2004年，袁隆平领导的超级杂交稻项目不断取得重大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过800公斤的目标，这意味着每年又可以多养活7500万人。他也因此获得世界粮食奖。一家无形资产评估机构按照袁隆平培育的杂交水稻增产值计算，评估他个人品牌的价值为1000亿元。时间成就1981年首次用一枚火箭发射三颗人造卫星1982年潜艇水下发射运载火箭成功1983年“银河1型”巨型计算机系统成功1984年同步实验通信卫星发射成功1988年北京正负电子对撞机首次对撞成功1989年葛洲坝工程全部建成1993年“银行2型”计算机研制成功1993年大亚湾核电站1号机组运转改革开放以来的重大科技成就2007嫦娥一号发射2008神舟七号载人飞船2009天河一号超级计算机每秒1206万亿次2010嫦娥二号发射,京沪高铁，沪杭高铁2011天宫一号发射中国在生物、航天和信息等某些领域已跻身世界先进行列我们与发达国家的时间差在大规模集成电路工业领域，我们与美、英、法等国相差12年以上；在飞机制造领域，我们与美、英、法等国相差近15年；在冶金技术装备领域，我们与美、日等国相差至少10--15年；在汽车工业核心技术领域，我们与美、日、德相差至少10年以上；从整体上看，我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距，还面临着发达国家在科技方面占优势的压力。从纵向看从横向看科学技术是第一生产力科技源于生活科技发展推动社会进步科技日益渗透到各个领域未来科技的巨大影响优势与劣势并存面临巨大压力中国的发展离不开科技进步我国发展科学技术的必要性是什么？是发挥社会主义制度的优越性、实现我国生产力发展和社会全面进步的必然要求。据统计，科学技术对经济增长的贡献率已从20世纪初的2%——20%上升到九十年代的70%——80%。各国纷纷提出了自己的战略：日本改“贸易立国”为“科技立国”;美国搞科技发展计划西欧提出“尤里卡计划”1993年11月，美国创建了“国家科学技术委员会”，制定了以优先发展高科技，政府积极协调，加强军民两用，注重成果转化等为特点的科技政策，并制定了“信息高速公路计划”。第二次世界大战后，美国接受的各国高科技人才达50多万名，至今仍以每年1万多名的速度递增。目前，美国从事高级科研的工程学博士后中66%是外国人。苏联解体后，美国把挖掘苏联科学家作为一项战略计划，专门制定了接待与安置办法，与欧洲国家展开争夺。美国政府十分重视发展科技，挖掘科技人才。启发：我国必须大力发展科技事业，发展教育事业，培养人才。（1）当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。国际竞争激烈经济科技人才教育（2）从一定的意义上说，教育决定和民族的未来，是一个民族最根本的事业。13亿多人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家，靠什么来实现社会主义现代化的宏伟目标呢？真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质具有决定性意义的就是把经济建设（中心）转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来为什么要优先发展教育教育关系子孙后代,涉及千家万户,和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已经逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。活动三你如何看待这件事？漫画：儿子会写字就行（4）只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。（教育对国家的作用）（3）接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身首益的财富，甚至决定其一生的命运。（教育对个人的作用）经济要上，教育要让，先把经济搞上去，再来发展教育。我们千方百计，即使在别的方面忍耐一些，也要把教育问题解决好。在如何处理教育与经济的关系问题上，有两种不同的观点：优先发展贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》。2020年人才发展总目标：进入世界人才强国行列。全国人才工作会议（2010年5月25日至26日在京举行）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》自2010年7月公布●优先发展（重大方针）●育人为本（宗旨任务）●改革创新（根本动力）●促进公平（重要内容）●提高质量（重要内容）到2020年我国基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。《纲要》提出战略目标落实《教育规划纲要》办好人民满意的教育，建设人力资源强国全面贯彻党的教育方针，推动教育事业科学发展，提高教育现代化水平。大力实施人才强国战略，造就宏大的高素质人才队伍。“十二五”规划纲要之教育人才篇走进教育的春天--欢欣鼓舞国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。这意味着中国贫困地区592个县约1400万农村贫困家庭的中小学生将可以享受国家提供的全免费教育。温家宝在报告中还说，到2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。从以上材料中你能获得什么信息？实施科教兴国战略我国实施科教兴国战略的原因？总之，实施科教兴国发展战略是实现社会主义现代化的必由之路。（1）基本国情：初级阶段不发达；生产力水平低；教育科技落后，人口素质偏低。（2）国际竞争：科技革命对各国经济、社会、综合国力的巨大推动作用。材料一：当前我国与世界上创新型国家的比较国家项目科技对经济增长的贡献率对外技术依存度创新型国家（西方国家）70％以上30％以下中国30％以下70％以上说明了我国科学技术对经济发展的贡献不够大（１分）我国对外技术的依存度高，（１分）表格说明了什么？（３分）现象＋本质我国处于社会主义初级阶段，自主创新能力不足。与发达国家相比还有比较大的的差距（１分）我国用近50亿吨的自然资源创造了1．6万亿美元的GDP（国内生产总值），而日本只用20亿吨却创造出5万亿美元；不到50年，韩国人均GDP由87美元跃升至1．4万多美元。靠的是——技术进步和创新。我国提出，未来15年建成创新型国家，走中国特色自主创新道路。010002000300040005000600070008000900010000中国日本美国经济实力1、一个没有自主创新能力的工厂，是没有竞争力和生命力的。一个单位、一个国家，要在激烈的竞争中取得主动权，就要有强大的科技创新能力。2、科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。思考：如何提高科技创新能力呢？科技创新（综合国力竞争的决定性因素）教育创新（提高科技创新能力的首要要求）发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，是建设创新型国家的必然要求。——必须加强科技创新和教育创新！怎样来进一步推进科教兴国？请问：科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。如何实施科教兴国和人才强国战略（1）把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。把教育摆在优先发展的战略地位。提高全民族的思想道德素质和科学文化水平（2）加大教育和科研投入，营造培养良好的人才环境；把推进科技进步摆在科技工作的首位；把增强自主创新能力摆在科技工作的首位。（3）要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新。(4)我们要坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合.•（二）创新重要性对中学生的启示：•（中学生应如何培养创新意识、创新能力？）1、努力学习科学文化知识，打好创新的基础；2、培养创新思维；3、学会独立思考，敢于质疑；4、勤于动脑动手，富有想象力和不懈的钻研精神；5、把创新的热情和科学求实的态度结合起来，学以致用，勇于实践。六、实施科教兴国战略对中学生的要求：•1）自觉履行受教育的义务，认真接受九年义务教育；•2）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务；•3）热爱科学，不断提高科学文化素质，特别是创新素质；•4）提高思想道德素质，做合格的社会主义事业的接班人。人才培养科技进步经济发展依靠依靠依靠实现社会主义现代化的宏伟目标就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来经济建设是一切工作的中心，发展是硬道理各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是人才的竞争、教育的竞争教育创新教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业实施科教兴国发展战略一、科学技术是第一生产力二、百年大计教育为本三、科教兴国人才强国练习：⑴当今世界各国之间的竞争，归根到底是什么？教育的竞争、人才的竞争⑵针对当前的形势，党中央和国务院做出了什么重大战略决策？实施科教兴国和人才强国战略加强科技创新与教育创新⑶要推进科教兴国，我们必须怎么做？材料一：据统计，在发达国家，科学技术对经济增长的贡献率已从20世纪的2%—20%上升到90年代的70%—80%。目前在世界品牌价值前20名排行榜中，属于计算机、电子、软件等高科技领域的品牌约占一半。美国生产率的提高，在相当程度上得益于信息技术（IT）的迅猛发展。材料二：党中央、国务院从2000年起，设立国家最高科学技术奖，以国家名义对为国家科学技术做出突出贡献的科学家给予最高荣誉的奖励。材料三：随着知识经济的到来，世界上许多国家都在加速本国创新人才的培养和对公民创新教育的研究。欧盟强调加强教育培训和人才培养计划，以图抢占科技“制高点”；日本正在实施培养“四合一”人才计划；加拿大、印度、韩国……“创新”成了这些国家最热门的话题和最现实的行动。综合实练1）材料一说明了什么？2）材料二表明我国正在实施什么战略？请你结合我国实际谈谈为什么要实施这一战略？3）材料三表明了什么问题？我们应该如何做？4）面对“创新”这一国际潮流，作为新世纪的中学生，你认为应该怎么办？思考1、材料一说明了：科学技术是第一生产力，科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素。明确：2、表明我国正在实施科教兴国和人才强国战略。我国正处在社会主义初级阶段，科学技术水平和民族文化素质不高；当今世界范围内的竞争是综合国力的竞争，关键是科技和人才的竞争。科技进步和教育的发展已成为国家发展和民族振兴的关键因素，成为经济长期可持续发展的动力。3，当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，归根结底是人才的竞争，因此，实施人才强国战略势在必行。（要坚持贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，全面贯彻人才强国战略，完善适合我国科技发展需要的人才结构，不断发展壮大我国科技人才队伍。……）4，国家：进行体制创新，改革与生产力发展不相适应的经济体制、政治体制和其他体制；进行科技创新，发展高新技术，提升产业技术水平，完善科技创新的政策环境；进行教育创新，加强基础教育课程改革，构建以培养学生的创新精神和实践能力为核心、符合素质教育要求的新基础课程体系，培养与现代化建设