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第四课人间生活【教学目标】知识目标：了解中国唐、五代以及宋代比较有代表性的人物画、风俗画作品。能力目标：体会并理解美术作品是如何表现世俗生活的。情感目标：感受中国古代美术作品的美，培养学生对中国文化的热爱。【教学重点、难点】懂得运用多种鉴赏方法以书面、口头等语言描述、分析、评价中国人物画的艺术特点。【教具准备】PowerPoint美术鉴赏课件唐宋生活相关的电影片断合适的乐曲【教学过程】一、引入新课同学们回忆前面几节课学习的内容,可能会感觉到,美术主要是在为宗教和政治信仰服务，比如：青铜器、秦始皇兵马俑、金字塔、墩煌壁画等。确实，在一定的历史时期，绘画的主要任务就是为宗教和政治服务。但随着历史的发展，宗教和政治的威权逐渐减弱，人们开始把关注的目光投向自己，开始在意自己的喜怒哀乐，在意自己的内心感受，美术也自然的从表现神逐渐转向描绘日常的生活、自己的情感，即描绘人间的生活。这节课我们就来一起学习《人间生活》这一课,看看中国古代的画家是怎样表现他们眼中的现实生活的，请大家翻开课本第37页（课件出示课题《人间生活》）。出示课题：人间生活二、新授隋唐是中国历史上佛教美术最为兴盛的时期，除此之外，这时也出现了一些表现贵族生活的美术作品，其中最典型的题材是“仕女画”，它们不再以对女子进行道德教化为目的，而是专门描绘宫廷妇女的日常生活。宫中生活（一）欣赏《捣练图》出示课件1.通过欣赏这幅画阅读课文中31页内容回答以下几个问题：（从形式上鉴赏）(1)从内容上：这幅画描写的是什么内容？唐朝宫女在捣练、织补、熨烫的生活场景。(2)从工具材料上：这幅画用的什么材料？绢本设色(3)从构图上来看：几个场景是独立的还是相互有联系？通过画面上的哪部分来联系的？(4)从人物的装束体态和动态上：根据你的理解,表现了唐人对对妇女是什么样的审美？我们日常生活中有没有相类似的动作？举例说明。丰腴肥胖之美。有。(5)从整体来说：这幅画体现了什么样的社会观念？通过装束来看，唐代人的生活观念以及对女性的态度都是比较开放的。服饰在一定程度上影响了日本的和服。2．出示局部幻灯片深入欣赏每个部分，想像一下重点部分的人物心理或是神态。并请5位同学模仿熨烫部分。3、教师总结：画家十分注重构图的技巧，着重刻画人物的动作姿态，尤其注重细节描写，主要细节有：捣练部分四个妇女的朝向各不相同；左边那位妇女传神的挽袖动态；熨烫部分左侧妇女扯练时微微着力的后仰；中间熨烫妇女专注的神态；几个小孩的穿插，以及扇火小孩因怕热而回头等动作。这些细节的刻画非常真实、生动而富有生活情趣，使互相对称的构图不致呆板。（二）比较欣赏五代时期顾闳中的《韩熙载夜宴图》和北宋时期张择端的《清明上河图》1.教师出示课件通过欣赏学生完成以下表格作品《清明上河图》《韩熙载夜宴图》时代作者北宋张择端南唐顾闳中题材内容京城百姓的世俗生活贵族夜生活作品风格工笔淡彩工笔重彩构图形式全景式构图分段式构图审美趣味采用全景式构图方法，画面场面宏大、组织有序，有铺垫、有起伏、有高潮;人物刻画栩栩如生、细节表现引人入胜；造型严谨、色彩淡雅，体现了宋代风俗画的典型特点采用分段式构图方法，画面动静结合、疏密得当；造型工整、色彩华丽；特别注重人物神情和内心世界的刻画，达到“形神兼备”的至高境界2．教师介绍作品：《韩熙载夜宴图》出示课件（完整全图）学生看分段图找出每段中的韩熙载（１）纵28.7厘米，横335.5厘米，现藏于故宫博物院。全卷分为五段。第一段韩熙载与宾客们倾听弹奏琵琶的情景;第二段韩熙载击鼓;第三段宴会进行中间的休息场面;第四段女伎们吹奏管乐的情景;第五段写宴会结束，宾客们有的离去，有的依依不舍地与女伎们谈心调笑的情状。（２）教师出示局部放大图课件。由于条件限制，引导学生从人物形象、设色、用线上去观察。服饰、动作都不相同，但他的形貌和性格却都前后一致，反映出内心的矛盾和精神的空虚、苦闷；多处采用了绯红、朱砂、石青、石绿等色，对比强烈；用线挺拔劲秀，线条流转自如，画面结构:采用连环画的分段构图方法,使用一种具有特殊意义的生活道具---屏风和床榻。它们一方面起到分隔画面，使每段独立成章的作用；另一方面又把各段连贯起来，使全卷成为统一的大画面。这种处理手法，比之顾恺之的《洛神赋图》、吴道之的《送子天王图》等长卷画又进了一大步。人物形象的刻划:特别是韩熙载，分别出现在五个段落中，。他头戴高帽，身躯魁伟，长脸美髯，虽然是在夜宴歌舞中，对联不纵情声色，而流露出忧郁寡欢的表情，人物衣纹组合丰富有变化，须发的勾画“毛根出肉，力健有余”，画尽意在，塑造了富有生命活力的艺术形象……表现技法:设色，而整个画卷统一在墨色丰富的层次变化中，色墨相映，神采动人。铁线描与游丝描结合的圆笔长线中，时见方笔顿挫，颇有韵味。三、北宋百姓生活（学生探究交流鉴赏）讲述老百姓的故事，老百姓的故事里蕴含着什么情趣呢？首先让我们一起欣赏一首好听的歌曲（播放《好汉歌》）师：你知道这是哪部电视剧的主题歌吗？生：《水浒传》。师：对，《水浒传》讲述的是宋朝时期梁山好汉的英雄故事。不过今天，老师可不要你们“路见不平一声吼”，我们是要去“风风火火闯九州”，好不好？生：好！师：那就让我们到北宋的都城汴京去闯一闯。师：汴京，也就是今天的哪座城市呀？对，就是河南开封。当时的汴京是怎么样的呢？（一）电影欣赏《北宋汴京片断》（生）观看影片中人物的活动细节后叙述或用速写的绘画手法表现人物的动态、神情（二）以社会学鉴赏方法解读风俗画神品《清明上河图》让学生用课前查找有关《清明上河图》的资料来解读作品体现自主探究的成果。1）作品介：《清明上河图》，北宋风俗画作品，作者张择端。以精致的工笔记录了北宋末叶、徽宗时代首都汴京郊区和城内汴河两岸的建筑和民生，描绘了清明时节北宋汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。这幅长卷采用散点透视的构图方法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。画中人物500多，衣着不同，神情各异，其间穿插各种活动，注重戏剧性。构图疏迷密有致，注重节奏感和韵律的变化，笔墨章法都很巧妙。2)画面结构:大体可分为三段，开首一段是京郊的农村风光；中段是以“虹桥”为中心的汴河及两岸船车运输、交通、手工业和商业、贸易等紧张忙碌的活动；后段是城门内外街道纵横交错，店铺鳞次栉比，人流汹涌、车水马龙的繁华热闹景象。3)人物形象:画中人物500多,人物大不足3厘米，小者如豆粒，仔细品察，个个形神毕备，毫纤俱现，极富情趣。4)表现技法风格:《清明上河图》景物繁多，巨细无遗，却并不显得琐碎繁缛，表现出画家对大场面宏观把握的能力，以及于真放中见精微的绘画境界，令人无法不钦佩其细致入微的观察力和生动传神的表现力。l（师）归纳小结并提出新问题为什么画家能够在美术作品中表现出如此生动，丰富多彩的生活场面？你是如何理解艺术与生活关系的？四、以比较式鉴赏方法填写下列两幅画异同作品《清明上河图》《韩熙载夜宴图》时代作者北宋张择端南唐顾闳中题材内容京城百姓的世俗生活贵族夜生活作品风格工笔淡彩工笔重彩构图形式全景式构图分段式构图审美趣味采用全景式构图方法，画面场面宏大、组织有序，有铺垫、有起伏、有高潮;人物刻画栩栩如生、细节表现引人入胜；造型严谨、色彩淡雅，体现了宋代风俗画的典型特点采用分段式构图方法，画面动静结合、疏密得当；造型工整、色彩华丽；特别注重人物神情和内心世界的刻画，达到“形神兼备”的至高境界五、课堂小结：（师）本节课的鉴赏使我们了解美术作品是如何表现世俗生活，透析作品我们看到画家高超的技艺和对生活细节的细心观察与捕捉，体现了中国画的形神兼备的最高境界；通过运用不同的鉴赏方法去诠释美术作品，从而提高我们的鉴赏能力。六、课后作业：请结合本课教学内容撰写一篇鉴赏小论文并预习后部分的内容.注:可以一个人单独完成也可以小组合作完成