读写结合课——调动感官描写景物一、文本导入:回忆课文内容朱自清《春》——“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。请同学们分别找出作者从哪些的角度描写春风的句子。1、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。2、风里带来些新翻泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。3、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。4、牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。(触觉)(嗅觉)(视觉、听觉)(听觉)二、方法指导:调动感官(五种感官:视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉),对景物进行描写。三、课堂练笔:请利用图片中景物,调动感官进行景物描写。要求:1、调动感觉器官,用一句话描绘景物。使用格式:•视觉:我看到……•嗅觉:我闻到……•听觉:我听到……•触觉:我触摸到……•味觉:我尝到……三、课堂练笔:请利用图片中景物,调动感官进行景物描写。要求:调动各个感觉器官,写50字左右的一段话描写景物。2、学生点评:1、作品展示:示例:夜幕降临,星星们从黑幕后探出身子,对着人间悄悄地眨着眼睛,清风将树枝吹动,发出沙沙细微的响声,树叶应声而舞,萤火虫飞进了大树的怀抱,仿佛调皮的精灵在森林中玩耍,蟋蟀在田间唱着宛转动听的曲子,这是一个多么迷人的夏夜!结合情境,运用刚才所学的方法,写一段100字左右的景物描写。皇天不负有心人,经过努力,我终于进步了,心情无比兴奋。可借用以下的模式:“清晨,我背上书包,兴高采烈地向学校走去。一路上______________________________________________________。要知道,这次大考,皇天不负有心人,经过努力,我终于进步了——跃进了班的前三名!我越想越兴奋!”