对天津大学内涵发展的若干思考

对天津大学内涵发展的若干思考龚克•历史积淀•发展目标•校长工作历史积淀兴国富民的社会责任实事求是的科学精神严谨严格的卓越追求工学为主的学科结构全面发展的育人风格优美狭小的校园空间兴国富民的社会责任创办人盛宣怀北洋建校宗旨在兴国。甲午战争清王朝战败后，万民激愤，国内阶级矛盾进一步激化，全国各派人士都在积极探索救国之路。北洋大学创始人盛宣怀在1895年大学创立之际即提出：“自强首在储才，储才必先兴学。”1895年，北洋西学学堂正式诞生，第二年更名为北洋大学堂。开中国近代高等教育之先河，创办工程学、矿务学、机器学、律例学，均为当时中国社会所急需，体现了北洋大学“兴学救国”的宗旨。兴国富民的社会责任兴国富民的社会责任以1935年创建的中国第一个水工实验所为代表的研究所，产生了一大批科研成果，被誉为“科学建国的堡垒”。兴国富民的社会责任然而，在那个时代，教育和科学由于没有政治条件，都不可能救国和强国。新中国成立以后，学校焕发了青春，成为中国工程教育和科技的重要基地。历史积淀兴国富民的社会责任实事求是的科学精神严谨严格的卓越追求工学为主的学科结构全面发展的育人风格优美狭小的校园空间实事求是的科学精神北洋大学校长赵天麟以这四个字首倡于北洋大学。他在1925年北洋大学三十周年校庆祝词中写到：“形上形下，聚精会神；人文渊薮，日新又新；猥长其曹，改制伊始；一得之愚，实事求是。”赵天麟早期的水工实验所一九三三年的矿石标本陈列室实事求是的科学精神组织学生进行科研实践组织学生进行科研实践实事求是的科学精神“实事求是”的校训是天津大学之魂，在社会各方面的大力支持下，学校党委和广大师生艰苦奋斗，在长期的办学实践中，不断地从发展着的世情、国情和校情的“实事”出发，不懈地“求”索育人兴国之“是”，形成了天津大学的办学特色。历史积淀兴国富民的社会责任实事求是的科学精神严谨严格的卓越追求工学为主的学科结构全面发展的育人风格优美狭小的校园空间严谨严格的卓越追求“严谨治学，严格教学要求”是从北洋大学时期形成并沿袭至今的治学方针。学校始终秉承这一方针，以“严”治学、追求卓越。严谨严格的卓越追求张含英学校要求很严格，教员很多是外国人，英文、德文、物理、化学等课程全用外语讲授，听起课来很吃力。两门工科不及格就降班，制度掌握的非常严格，毫不通融。……可以说，“严格”是北洋的一个特点。严格聘任：优化教师队伍教学效果在职称评审中具有“一票否决”1、坚持“双严”，建设德业双馨的师资队伍严谨严格的卓越追求聘请“德高业精”老教师对青年教师进行“奉献、勤勉、仁爱、开拓、正身”的师德教育“双证”上岗：岗前培训结业证和教师教学合格证严格规范：使教书育人、管理育人、服务育人形成规范体系1、坚持“双严”，建设德业双馨的师资队伍严谨严格的卓越追求师德建设系列制度《天津大学师德规范》《天津大学管理干部职业道德规范》《天津大学后勤集团员工职业道德规范》1、坚持“双严”，建设德业双馨的师资队伍严谨严格的卓越追求严格培养：提升教学水平教学督导讲课大赛“青年骨干教师出国研修计划”、名师名校、名师名徒•学校通过多种方式对授课效果进行考核。如领导干部听课制度、对青年教师进行授课质量跟踪等。1、坚持“双严”，建设德业双馨的师资队伍严谨严格的卓越追求严格考核：监控教学质量2、坚持“双严”，培养立志勤学的学生严谨严格的卓越追求严格要求：思想品德上严格要求实践训练上严格要求学习成绩上严格要求历史积淀兴国富民的社会责任实事求是的科学精神严谨严格的卓越追求工学为主的学科结构全面发展的育人风格优美狭小的校园空间工学为主的学科结构以工为优势的综合性大学天津大学哲经济法教育文理工农医管理国家重点一级学科7个工学为主的学科结构光学工程仪器科学与技术材料科学与工程建筑学水利工程化学工程与技术管理科学与工程流体力学机械设计及理论动力机械及工程电力系统及其自动化微电子学与固体电子学通信与信息系统检测技术与自动化装置结构工程国家重点二级学科8个重点学科全国排名第一化学工程与技术仪器科学与技术工学类一级学科中排名第一的学科数（2）位居全国第二排名前三的学科数（6）位居全国第二排名前五的学科数（7）位居全国第五排名前十的学科数（11）位居全国第五历史积淀兴国富民的社会责任实事求是的科学精神严谨严格的卓越追求工学为主的学科结构全面发展的育人风格优美狭小的校园空间全面发展的育人风格“项目仅仅通过专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。需使学生对价值有所理解，并且产生强烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善的鲜明的辨别力。全面发展的育人风格北洋大学时期就提出“注重高等数学，以利学理之研究；加重国文、英文及第二外语，以培植阅读及发表之能力；重视实验实习课程，以期学能致用，熟能生巧，务期由哲学的逻辑思考，达于科学之精微，经由实验实习，以完成致知、格物、开物、成物，利于厚生之目的”的办学理念。全面发展的育人风格1999年，在全国高校率先提出综合培养，制定并实施本科综合培养方案。教育内容教育方式教育过程教育目标德智体美全面发展知识、能力、素质综合提高课内、课外社会实践入学到毕业各个环节全程综合综合培养方案全面发展的育人风格全面发展的育人风格全面发展的育人风格历史积淀•兴国富民的社会责任•实事求是的科学精神•严谨严格的卓越追求•工学为主的学科结构•全面发展的育人风格•优美狭小的校园空间优美狭小的校园空间天津大学校园地处市区西南部，位于中环线之内，校园占地约2200亩，教学区约1000余亩。校园内绿树成荫，春天海棠飘香，金秋荷花崭放,四大湖泊掩映其间,环境优雅。•历史积淀•发展目标•校长工作到2010年综合实力位居全国一流研究型大学前列本世纪中叶综合性、研究型、开放式、国际化的世界一流大学到2020年成为国内外知名高水平大学办特色出精品上水平发展目标•历史积淀•发展目标•校长工作校长工作1.厘清办学理念2.确定工作重点3.谋划学科布局4.完善治理结构5.培育大学文化厘清办学理念•坚持育人为本（出发点-落脚点）–一个根本三方结合的工作格局–一切为了学生成长的工作重心–素质教育全面发展的工作方向厘清办学理念使之成为推动科技创新、经济发展和社会进步的栋梁具有社会责任感、全球视野和创新精神的高层次人才理论基础厚、专业口径宽、实践能力强、综合素质高高水平学科平台高水平教育教学高水平国际合作高水平师资队伍高素质拔尖创新人才培养体系厘清办学理念校长工作1.厘清办学理念2.确定工作重点3.谋划学科布局4.完善治理结构5.培育大学文化确定工作重点：师资•重中之重:师资发展明确将师资队伍建设作为构建高素质拔尖创新人才培养体系的“重中之重”，以“培养人才、吸引人才、用好人才”为工作主线，“倾注超常规的热情，付出超常规的努力，采取超常规的举措”，建设一支严谨求实、勇于探索、善于合作、甘于奉献的高水平的师资队伍。师资队伍建设的目标100名左右的学术带头人重点培养300名左右青年骨干教师若干名在国际上有重要影响的学术大师确定工作重点：师资以三个层次学术骨干队伍为重心确定工作重点：师资•以高层次人才引进为突破口–千人计划、百人计划、长江学者–“得人才者甲天下”江晓东入选“千人计划”百人计划批准名单陆国权姚庆伟张卫文唐奕孙小卫党建武李献国江绍毅陈清焰郝洪江晓东确定工作重点：师资•如何适应“党管人才”的新的工作格局在竞争中取得主动？•如何在新形势下做好师资队伍中党的建设巩固发展政治优势？•如何提升师德水平和协同能力形成团队优势？确定工作重点：教改•教学工作的基础性和优先地位坚持“大学工作教学优先，教学工作质量第一”确定工作重点：教改•跨越发展靠改革创新：–变“学科为本”为“学生为本”–变“知识导向”为“素质导向”–变“以教为主”为“以学为主”•能不能做些动真格的试验？？–新的以素质发展为导向的评价机制确定工作重点：教改确定工作重点：教改求是学部管理组织协调研究推广求是学部：工程教育改革综合实验区主要职能确定工作重点：教改不同类型的教改试验：数理基础强化型（原称“高层次班”）专业基础强化型（“茅以升班”）工程实践强化型专业复合型。。。。。。确定工作重点：教改确定工作重点：教改组建学部管理机构构建学部与学院的合作培养机制学部设主任1人，主持学部日常管理工作设副主任（兼副书记）1人，协助主任做好日常管理工作并负责学部党务工作设团委书记1人，负责学生管理工作设辅导员3人，协助团委书记做好各年级学生管理工作设教务员2人，协助副主任做好日常教学管理工作。◆化学工程与工艺专业(IChemE)国际认证国内唯一MasterLevel目前，在亚洲仅有天津大学和新加坡国立大学通过M等级认证。确定工作重点：教改确定工作重点：教改•启示之一：将安全环保嵌入教育训练的全过程•启示之二：将工程设计迁移到入学伊始，循序渐进贯穿全过程•启示之三：开放式问题引入考核，激励学生超越课堂和教材确定工作重点：教改•天津大学软件学院实训基地在滨海新区投入使用。创新能力实践能力综合的学科前沿知识确定工作重点：大项目重视科研育人的必要性确定工作重点：大项目•贯彻“两个聚焦”的科技方针–聚焦国家战略需求–聚焦国际科技前沿–大项目是两个聚焦的体现，是人才培养的摇篮：•大事业的追求•大舞台的感受•大舰队的体制机不可失:融入滨海建设创新型国家以及滨海新区的开发开放为学校的发展带来新的机遇和挑战。机不可失:融入滨海机不可失:融入滨海鸟瞰图总体规划平面图总体规划分区图现场正在平整场地确定工作重点：新校区海河教育园区确定工作重点：新校区天津大学确定工作重点：新校区•一是要从全局出发，充分认识天津发展对于学校发展的重大意义，抓住历史性的机遇；•二是要从长远着想，做好校区的功能规划，为学校新的百年辉煌创造条件；•三是要坚持三项突破的工作主线，处理好学校改革发展和新校区建设的关系。《天津大学新校区建设调研报告》新校区规划领导小组校长工作1.厘清办学理念2.确定工作重点3.谋划学科布局4.完善治理结构5.培育大学文化谋划学科布局•现状：–工科的优势地位面临挑战–理科发展严重滞后–人文社会科学学科尚未形成特色–新兴交叉学科发展不力•目标：亟待形成优势学科创新开拓、基础学科切实加强、人文学科彰显特色、新兴学科异军突起的学科发展体系。序号项目清华上交哈工天大（1）学科门类数912910（2）一级学科数47633942（3）工科一级学科数22222021（4）一级学科国家重点学科数21997（5）工科一级学科国家重点学科数16886（6）参加评估一级学科数38362124（7）一级学科排名前十数33231512（8）工科一级学科排名前十数18131411（9）博士学位授予权一级学科数35221820（10）工科博士学位授予权一级学科数18141617（11）具有博士点的一级学科数41342222（12）工科具有博士点的一级学科数18171718（13）二级学科国家重点学科数61168（14）工科二级学科国家重点学科数2258（15）二级学科硕士点196232147151（16）二级学科博士点1821168192学科优质率参评一级学科排名前十比例86.84%63.89%71.43%50.00%0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%100.00%清华（33）上交（23）哈工（15）天大（12）一级学科中国家重点学科比例44.68%14.29%23.08%16.67%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%50.00%清华（21）上交（9）哈工（9）天大（7）在保证必要学科生态的前提下，推进学科优质率的提升也要避免片面追求学科优质率，而破坏正常学科生态工科比重一级学科中工科比例46.81%34.92%51.28%50.00%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%清华(